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“……所以，要懂得温习功课，才可以真正地领悟学习，嗯……”
声音突然停顿，席下列次而坐的弟子都纷纷抬头望向老师，
“嗯……咱们出游吧。”面对弟子而坐的老人微笑说到。
“为什么？老师不是刚刚才说要懂得温习吗，这时应该多温习才对吧？”说话的是一衣衫有些破旧的青年。
“对啊，但是我们也要懂得休息对吧。”老人捋着胡子，还是笑。
青年望着老师，表情迟疑，但并未说话。
“说白了就是老师看天气不错，想去河边的那片林子了。”
“呃，是这样，呃不，咱也可以去那边上课对吧，那缁帷之林多好啊，仲由，是吧。”
“是这样。”
“那我们就走吧，记得带琴。”
——
“所以，还是老师来尽兴的。”仲由抱书倚树而坐，望向林中空地，那里他的老师正奏琴唱歌自悦。
“是，但老师是老师，再说现在我们不也是可以看书温习？”
子路回头，身旁站着的是一文人装饰的青年，衣衫整洁。
“哦，子贡啊，认为老师弹得怎么样？”子路询问，言语随意，虽倚树，但若危坐。
“是雅音，鼓琴不愧是学于师襄子，但，唱歌，呃……”
“很烂对吧，虽然是老师，但也要能指出老师的问题。”
“……嗯，受教了。”
“嗯，还……那是？”
子贡顺着子路的视线看去，是一老人，从河那边过来，正蹲下，望着弹琴的孔子。
“只是个吧。”他答道。
听得认真，一音不落，一字不漏。
俄而琴毕。
子贡子路抬头，正对上起身的，他招手。
两人对视，起身，跟上。
来到河边，转身，指向孔子，“他是？”
子路上前作揖，“鲁国的著名贤士。”
“哦。”似乎并不惊奇，“哪家的？”
“孔家的。”
“哦，孔家的，”重复一遍，“是专业什么的？”
“是作学……”子路一顿，似乎不知道该如何回答，或者，如何归纳。
“孔家的这位先生，他心向忠信，”子贡答道，“他实践仁义，修缮礼制，整理人伦，并以此来报效国君，以此来教育百姓，从而为天下谋利。这个，也就是他的专业了。”
“哦，那他有爵位？封地又在哪儿？”
“没有爵位，自然，也没有封地。”
“那他是国君的臂膀了？”
“……非也。”
“哧——”嗤笑，顺而转身向不远处的一条船走去，“哎呀呀，哎呀呀，明明是够仁，也够义，只可惜……唉唉，算了算了。”
子路微恼：“这位……老丈，敢问为……”
“老丈？我可能大你不多吧？怎么，想问为什么嗤笑辱没你家先生？”停步，回身望一眼子路。
“是——”子贡拦住想要一步踏出的仲由，“……没有，不……”
“不敢？”大笑，“想说不敢得罪我？哈哈哈，你瞧你俩，真是，哎哟，好像不应该说辱没的……”
“师兄，冷静，我这就去找老师，您和这位老丈好好说话。”
“哟，现学现用啊，知道指出我的不是了。”子路缓了一口气，“行，你去吧，这位老丈说不定是位高人。”
“诶，你看，这样之说不挺好吗？那我说吧，你们老师，一天自己找罪受，尽找些事来拖累自己，这样可近不了大道啊。”背对着子路解开固定小舟的绳子。
“嗯，好的，子贡听见的吗？”子路向身后喊道，
“听见的！”是回话。
“哦，还想让你们老师亲自来跟我说道？”他跳上船板，“我还不想呢，说什么，真麻烦。”
但那位弹琴的老者到了，他上前超过子路，向正撑杆离岸的一揖，到底。
回一步，二揖，
又回一步，再揖。
“诶诶诶，这老先生，你这样可搞得我不好做啊。”
“这样做，当然还是想让老先生为后辈解惑”
“别别别，老头就一个，不值得孔先生如此大礼，所以当然不值得让我来给您解惑啊。”。
“但，晚生已经是行过揖了。”
强词夺理。