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那年暑假，沐陂刚刚小学毕业，方晓玲就给他报了一个大学生下乡的社团助学，反正是免费的。
“青春是一片原始森林，等待我们印上探访的足迹。青春是一幅美丽的画卷，丰富而多彩。青春是……”
文化老师给他们上课，以“青春”为话题，写一段话。上面内容就是他在写的，被老师收起来交换给其他同学念出来。
沐陂既是得意又是生气。因为呀，小男生对自己写的东西认可度及其高，用词遣句堪称优美之最啊，能被抽中朗读出来更是提升了一个高度。可是，因为是匿名的，又是被别人朗读的，他有些不开心，他没有表现自己的机会，向别人展示自己优秀一面的机会。
那天晚上，他回来之后，就伏在案头，重新写了一段文字：
青春是一把火，能把过往的一切燃烧殆尽，是来自深渊的死火。青春是腐朽的老枯木，等待一抹绿色的点亮。什么青春，
慢慢的，他喜欢上了写作。初中时，他就跟方晓玲表露过，以后想当一名作家，写小说。
他班里有一个同学，沐陂叫他陈元老，办了学校附近几家书社的借书卡，一本书借一天一毛钱。还办了学校的阅览室的借书卡，免费借阅，不过要周还，里面的书都挺老旧的，像是八九十年代留下来的书，其他几家书社的书也差不多。
陈元老每次都会去书社借一堆漫画或是小说回来班里看，是可以不上课偷偷看的那种。陈元老很大气，每次看完都会丢给沐陂看。
沐陂胆小啊，只能课下看，而且必须要在两天内看完四五本，不然陈元老就要拿回去还了，这也养成了他看书速度很快的习惯，几乎是一目十行。
不过那书是真的好看，书不够时，他就跟同学共看一本，因为看的速度不同，立起来各种法子都看。
书看多了，再加上平日的各种小情绪渲染下，沐陂对文字和故事产生了向往。
第一次写作，是一次期末。一次他跟同桌在晚修后漫步到校门口的路上，聊了一下各自的人生道理和想法。第二天晚上他就把脑海中的所作的一首诗写了下来，诗名是“漫步在校园中”。
灯光把两人的影子拉得长长的，
紫荆花已经开谢，被遗忘的花瓣，供人踩踏，
未来遥远得像是十亿光年外的未知，也近得如脚边的蚂蚁，
该何去何从？
此刻相伴的影子，下一刻会彼此分别何处？
漫步在校园中，告诉你们：
时间不要磨灭我们的约定。
他把这首诗传阅给同桌看。他同桌阅后，抱着他的两个肩膀，郑重地说道：“同桌，你真的是——太厉害了。”
青春的男孩女孩，或多或少总会有诗一般的幻想。沐陂希望自己以后可以成为一个诗人，亦或是一个作家，专门写书和出书的。
他的生活，过上了一种诗意的颓靡，宛如不食人间烟火的仙人，游离在人世间。
方晓玲希望他以后当一名老师，不只是方晓玲，无论是家里的谁，都觉得当老师特别吃香，那几乎成了一个社会的共识。
甚至是有人认为，体制内的工作才是稳定的，有保障的，其他工作在他们眼里，都是耍流氓，老了之后就该吃西北风了。
沐陂以为方晓玲如此通情达理的人是可以理解自己的，没有谁的道理能够比得上方晓玲的，那是她生活的智慧的结晶，她毫无吝啬地传给了她的儿子，告诫她的儿子怎样做一个人，怎样学习。
他跟方晓玲说自己以后想要当个作家，方晓玲当时的第一反应是不屑一顾，沐陂进而坚持，方晓玲进而大叫起来，“你只要好好当一名普通的老师就好了，当什么作家？你能养活自己吗？老师多好呀，每天只需要上几节课，寒暑假还带工资，还有时间顾家里。”
如果沐陂是一个女孩子也就罢了，可他是男孩子啊，怎么甘心屈服于以后在家乡当个小老师？！
绝对不要！沐陂心里想。
沐陂不再跟她据理力争。即使是上了高中，他还是一边写着一段段自己的文字，一边数学成绩一落千丈，反正怎么补救都来不及了，还不如保持低分中的最高分。
他现在教学楼后面的阳台上，眺望远处菜园子里爷孙两人，落日橙红，一个浇菜，一个采菜。
母亲节是后天，他写了一首《烛光》，怀念的是小小沐陂跟方晓玲的温馨时光，以及他所设想的未来方晓玲老后的生活等待一个归家的沐陂。
沐陂的生活，是一首诗，是一部小说，是属于他的自传。
在他的世界里，他可以天马行空，他可以化物为人，他可以渴望一段恋情……
是他的世界。