第十三章

　　他以为他无路可走，亦不能回头。他已经是离岸远行的小船，如果发现不了新大陆，就是无尽的漂泊，最终沉入深海；他可以回岸，但他却不愿，一艘小船漂出去了，如果它空空如也地漂回来，那是不是会迎来更大的嘲讽，这对于他而言是不是更大的打击。他想发现新大陆，哪怕只是不曾标明的一座小岛也好，他便会心满意足；退而求其次，我想就算捕到一只大鱼，被小船拖着，路上哪怕被鲨鱼啃食得只剩一副骨架，他带着骨架回去，也能够安慰他自己。没有，他想得过于天真幼稚，无尽的海包围着孤舟，孤舟就是孤岛，我根本不懂得钓鱼，我能够活着也是一种谢天谢地。他任由小船漂着，补给一日日损耗，他只是卧着。
　　他突然有了想哭的冲动，鼻子已经发酸，他第一次为自己感到后悔，你摆脱了别人对你的束缚，追求自己那不切实际的梦，当你摆脱的时候你是自由的，在你追求的时候你又不是自由的，不切实际的梦束缚了你；你到底应该怎么做，才能让你真正的自由，是不是去跟从自己最初的真心，而你最初的真心又是什么。他抬起头，从路两旁行道树的空隙里望着天，那干净的深邃的天，触摸不到却依旧让人心动。天上没有云，或者天上全是云，白得像水幕，也似蓝得像海，如此神奇富有魅力，是极大的反差，也是其梦幻的体现。他对着它微笑，它却依然不变，他保持微笑，它还是不变，至少他已止住了泪水，得到了安慰。
　　一阵清脆的鸟鸣唤回了他，之后这一阵鸟鸣也逐渐远去。不错，找工作是不可能了，他再一次这么想，那就早些回去吧。他本就不熟悉这里，这样胡乱地走下去只怕会更糟，糟心的事已经够多了，他不必再自寻烦恼。他还是不明白为什么成了现在这样，真像个无聊的疯子，坐公交车绕了一圈，睡了一个糊涂觉，走了一段糊涂路，现在又要什么也没做就开始糊涂地回去了；半日的闲废，偏偏又显得那么忙，一刻也不曾停歇，忙什么了，连他自己也不知道。与其做着费时费力费钱财的无用功，不如就安静地躺着不动直到第二天，那样还少了波折，也不是无所适从的流浪者；或是我仍旧按照今天的样子明天再来一回，证明生命在对我开玩笑，我自己在对自己开玩笑，然后感叹生不逢时，再去醉酒放歌，就这样了此一生。
　　他似乎走得很累了，抬起的脚步变缓了许多，目光不再那么有神，往前面的公交停靠站走去；他还年轻，才20出头，前面定有很多路可走，还会有很多机会；他的头上还没有白发，软软的胡髭，脸上没有皱纹，他的记忆也没有什么问题，尽管他分不清想象和现实，但这没有什么，反而更让他莫名自信。可他感到自己老了，步履蹒跚，马上就要跌到地上去了，若当初他能够稳重一些，多听听别人的劝告，多想想他们的话，然后不那么一意孤行得像个倔老头，是不是就不会有这种感觉，相比现在的境况是好是坏，他所燃起的自我意识是不是就会不复存在，他是不是就成了一个年轻的鬼魅；至少这种感觉不会有这么强烈吧；我不知道，我没有重新选择的权利；我不后悔。
　　他又决定坐公交车回去了，他不是无头的苍蝇，不能一直乱撞下去，他可以利用他作为人的一些工具，他不喜欢这些，却也离不了这些。这一次车很快就来了，他本想多坐坐的，可不如愿了，也罢，但愿我不要再睡着，我只是想合合眼睛而已。他照例向后走，坐在靠窗的最后，仍旧是发动机的位置，他能够清楚地感觉到发动机带来的震颤，他明知道这样做会难受，他仍要这样做，像是一个打完恶仗的将军厌倦了战争而主动走进雷场一样，那份难以言表的悲哀。他又拧开瓶子喝了口水。车开动了，发动机的震颤小了些，他却已瘫软在座位上，这大概是晕车吧。他从未体验过晕车的感觉，他不知道那种感觉，但现在的感觉明显不好，整个胃在搅动，让人有了作呕的冲动，他强自忍着，也许是发动机的缘故，但早上并非如此，也许是那个小饼冷了，那个吃了半小时的笑话，或是他喝水喝的不是时候；组成这个事件的要素很多，恐怕他都凑齐了，所以他有了这种感觉。我没有带糖，那就深呼吸，他试了试，并未有什么改善；那就想些事情分散注意力吧，他的眼睛无力地睁着，盯着窗外；他在乘坐流水，周围的事物快速向后而去，最终消失不见。
　　他坐在一辆面包车里，车里有四个大人和另一个女孩，大人们在互相交谈，孩子们坐着不说话；他背着书包，盯着窗外，一切都快速向后。婶婶突然从副驾驶座位上转过头来。
　　“子青，侬分在第几班啊？”“一班。”“那是考得还好咯；侬是一直挺好的，侬阿姊是一直不太好的。”“不知道。”“一班总是还好咯，不像侬阿姊，分在五班。”“这个好像不是按成绩来排班的，也许是乱排的，阿拉班原先的班长还排到六班去了。”叔叔这时候插了句话，“这下子同学们就东分西散了。”
　　确实如此。记得那时是六月底了，小升初的考试安排在后来的初一新生教室里，再后来的七月初分班信息就发到家长手里了；像分豆豆游戏一样，依次的八个碗，从大豆豆分下来，“哔啵哔啵”，每个碗都像是分的均匀了。分到最后，每株豆子到每个豆荚，就全都散了，这是打散式的融合，或许是免得过于热闹之类的。
　　车子继续行驶，最后停在一个小广场上，叔叔诙谐地说了句“好了，目的地到了”，所有人就都拉开车门下了车。这是一个学校前的小广场，地上用红红绿绿的空心装饰砖铺满，现在这里作为停车场已经停满了车辆。四个大人分成两队，孩子也分成两队，向各自所分配的班级走去，今天是开学第一天报到的日子。
　　一班，进了教学楼往左第一个就是。我跟在妈妈后面，爸爸在门外等；那是个胖胖的女老师，是初一一班的班主任，教语文，妈妈用本地话和她交谈，她往妈妈身后瞧了一眼，用普通话回答，在名册上打个勾，交代在每张钱上写上自己的名字，然后找个座位坐下，父母就可以回去了。我找到靠门第三排坐下，这时候叔叔婶婶也已经过来，站在门口和爸爸说话，妈妈就交代我几句，急匆匆地走了。
　　这是寄宿制学校，本街道的基本都在此就读，对于寄宿制，我的理解仅仅是要吃住在这里了，这是个大问题，和陌生人住在一起，会不会很麻烦；一个十三岁的少年，他从小在那里长大，他每半天就回一次家，他所在的就是他最熟悉的，现在他一下子进入陌生的未知的地方，还要和一大堆陌生的男孩女孩每周连续待上五天，这是何种的煎熬。对于一个熟悉了六年的学校换到一个全新的未知的地方，那种孤独感，在不怎么好听的寄宿制下，也就难以不自卑起来。大概他从小便有些自卑吧，只是在小时没有表现出来，或许这自卑里还有着自负，在小时可能已经有所表现了，于是他就像是高傲的杂技小丑似地登场。一些人，他们生性孤独，习惯孤独，如果有人能够成为朋友，那也便是朋友，如果没有朋友，那便没有；因为他习惯孤独，也能习惯在孤独下的不孤独，他早能互相转化了。或许这也是一种适应性，阴阳双面的人格，也就是内向和外向的均有体现。。
　　教室里陆陆续续的坐满了，胖女士开始点名，点到名的喊一声到，当所有人都喊了一遍到之后，就开始自我介绍了。介绍往往都是千篇一律，我是哪里人，我几岁了，我叫什么名字，是和小学一年级时的介绍无所区别的。接着就是排位子了，男生一列，从矮到高，女生一列，从矮到高，从靠门到靠窗列四组共八竖，横行的1.1一男一女、2.1一男一女、3.1一男一女、4.1一男一女、1.2一男一女、2.2一男一女、3.2一男一女、4.2一男一女，以此类推，再做微调。
　　接着就是一些琐事的分配，班干部选举，打扫卫生，领书本，发本子，领一套军训服装，领两套夏装和秋装，领碗和汤匙，待到中午再排队穿过综合楼去食堂吃饭，初一新生在一楼，初二在二楼，初三在三楼，老师食堂在四楼；每个班分成六人一组，三盘菜，到后来还选出组长，进行统一的分配和人员管理。盛饭，分菜，吃饭，剩饭剩菜倒入一只充当泔水桶的塑料大桶，洗碗，回餐桌坐着，直到大部分人吃完饭洗碗完毕，才又由体育委员带队回教室，再从教室排队去宿舍；这个繁杂的制度持续到初二，简化成排队去食堂，饭后各自散。