第三章 “政府”机构

　　第三章“政府”机构
　　2“政府”机构
　　一个政府有不下几十个机关部门，学校亦是如此。在这个章节里我会简略地概括一下从小学，到中学，再到大学的关于学校方面您要知道的知识。
　　我的中文名叫李思祺。我出生于中国上海。用通俗的话说，是从小人小鬼大，在各种校内活动上是少不了身影的班干部，自我认为在校园里也有一定的知名度。
　　“李思祺你准备要考哪个初中啊？”还记得我们当时年迈的语文老师笑眯眯地看着我。
　　“不考。我去美国读初中。”我看着周围同学投过来的满是羡慕的神情，点了点头。
　　“唉，好一个临考前溜掉的大队委员。”
　　很快消息就在年纪里传开了。毕业季到了，同学录“嗖嗖嗖”挥舞着钢笔几乎全班的都签完了，曾经二年级的一位无比和蔼的女教师都前来慰问一下了。临走的时候我并没有感到特别那种澎湃汹涌的兴奋和侥幸。看着身旁越多越多的同学开启了夜以继日的“寒窗十年”，而我却终止了一切课外辅导班，我觉得很正常。对，我就是去美国读初中的，我本来就不是准备要被层层考试无情刷掉的学学员，那将面临祭坛上各种宰割的羊犊。
　　于是毕业典礼的第二天，我可以说是浑然不知地坐着飞机横跨了太平洋。我就如同一个初次进入政府部门的办公人员，一个如今的写作新人，我们就从那里说起。
　　想必人人皆知，美国和国内学校最大的不同点就是不用考。从Kindergarten（幼儿园）到12年纪，美国实习的是义务教育，所以凡是你要上的学校是public(公立)，除非像政府于学区提出特别申请，你上的都将是对口学校。
　　美国加州很多小学都是七年（这边请记住，虽然年纪只是一到六年级，但是加上preschool，真正加起来有七年），中学只有区区二年（七、八年级），高中则是四年（九到十二年纪）。虽然在国内小学已经毕业了，可是在没有提前知情的情况下，我来到美国上的还是小学，是小学六年级。
　　因为区域不同，我们小学的上课方法虽然跟多数小学一样，是一位老师教到底，但是可能会跟其他少数学校产生差异。那么什么是一位老师教到底？一位老师教到底的意思就是说一位女老师（多数），或者是男老师即是要当一个班级的班主任，又要每天教Math（数学），LanguageArts（语言艺术／英语），Science（科学），PE（体育），还要懂美术，音乐，etc，等于样样学科都要精通。但这种教学方式只限于小学，从中学开始就成了走班质，所以如果说在你的学校里六年级是中学，那么按照常理你在六年级就会遇到走班质的情况。
　　在此说一句恭维话亦是一句公道话，你要知道做老师的都是不容易的。
　　在这里对于从未见过美国教学建筑的您，我想先简单介绍一下美国小学的建筑结构。美国小学的教学大楼一般都只有一层或两层，很少会出现三层。我曾上过的小学有一个AdministrationOffice(学校办公室)，就是包括校长办公室，副校长办公室，医务室，还有几个小办公室。我们有一个cafeteria（食堂），就是我们每天中午买饭的地方，早上也同样开放可以买早餐。跟它连着的是一个hall，就是每个星期“assembly”的发生地点，主要的功能就是给同学颁奖，表演，还有音乐课。我们的操场是一块非常非常开阔的绿地，但是跟国内的操场不一样，我们没有任何塑胶跑道和淅沥，要么是绿草如茵，要么就是杂草满地。在美国学校，老师也没有一个凑拢在一起的办公室，她们的办公室就是她们每人所分配的一个班级教室。同样是一张桌子，一个电脑，墙面上也会装饰着各种各样的照片。美国学校老师，不管是小学还是中学，无论是否是走班质，受到的待遇和中国老师最大的不同点就是她们的教室是固定的，进进出出，在课间走动的一律届是学生。所以如果某人想打小报告，可以免了上下楼的麻烦。
　　在这里我想介绍一下我小学的基本课程行程，请记住我即将介绍的是小学，那和之后的中学还是有很大区别的。
　　我上六年级的时候，年纪总共有五个班级，也就是五个老师。因为不是走班质，虽然每天八点半之前必须到学校，否则就是迟到，但却没有固定而精准的第一堂课的上课时间。所以学校七点钟二十分开门，如果说你早到的话，也是跟国内一样可以自由地在操场上玩一段时间。
　　铃声“叮叮叮”得一响，同学们便陆续来到一片教学大楼面前的空地按照教室数字，“门牌号”而站成两个队伍。接下来发生的于国内学校不同，因为国内在这时都会去操场做升旗仪式，广播操，但是虽然美国同学也很爱国，也很注重体育，我们的课程并没有这样的一个安排，站成两个队伍之后我们是直接会跟老师进我们的教室，从而开启我们新一天的学习旅程。
　　我们没有固定的课程表，所以每天上的课程都是按照每个老师的安排而不同。这听起来很不靠谱，但是根据学校和学区的要求，总体的老师还是会有一个教学大纲的。在普通的一天里，假如说第一门我们要上的课可能是LanguageArts(英语)，老师就很有可能会发下这天我们要学的跟英语相关的东西，而我们则会拿起笔记本记录下来。美国的英语和国内的语文是很相同的课程，都是语言，可是上课方法是完全不一样的。还记得我小学上语文课的时候，每个学期人人都有一本教科书，而几乎排除了考试和作文时间，每天学习的课程就是阅读并讲解一片课文。但因为我上的小学是没有英语教课书的，出于我们根本没有课文好学，所以我们课程上要做的内容也绝对不是每天学习一片课文。一般如果我们老师要求针对某一片文章而进行一系列的学习，也就是经常发生的是，一段期间内我们则会被指定一本小说，而我们要学习的则是关于这本小说所涉及的一切。我们会在课堂上阅读，也有时候会做一些练习，但是做的最多的还是Project，也就是很多关于动手能力的培养，但每天的英语课绝对不会都是这样度过的。有的时候我老师会给我们一个topic（题目），比如说你最想去哪个城市，而我们则会做PPT并在上课的时候在全班面前展示。也有的我们会做一些写作练习，比如说感恩节到了，我们每个人都要编一个关于火鸡的故事。说实在的，你要问我我六年级英语课到底学了什么，我很难一言而尽并且讲明白，因为我们每天做的是完全不一样的东西，这种范围实在是太广了。如同国内学语文，我们虽然学的是英语，但上的不是课，倒更像是一种讨论和自由发挥。
　　因为的的确确没有一张不变的课程表，我不可以确定的说一节课具体是多少时间。一个小时或一个半小时，这完全取决于老师和当日我们学的知识。但是我可以保证的是，我们一天绝不会出现上午9点上数学，下午2点再上一次数学的情况。一天我们一门学科最多只会连续地上一次，不会跟国内一样错开了分别上。我们也不会有每节课间可以休息十分钟的规定，没有课间可以随便聊天走动，我们有Recess，也就是十五二十分钟左右的休息时间，在这段时间内我们可以在操场上自由玩耍，而这段时间我们六年级理应来讲是和一二年纪的Recess错开的。因为一天只有一次Recess，所以说我们上课都是可以喝水，上厕所的，也有的时候，比如说在每天自我阅读时间里，我们可以随意吃我们带的零食。
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