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岳麓书院入学续简单将报名表交给招处老师立即给铭牌
余温书摩挲铭牌数字“十”代表所班级
求学部年十班
拿铭牌久黄铃终于拖沉重脚步走她眼蘑菇堆狗尾巴草
“余横舟”
余温书朝声音源瞅眼“岳麓书院分扬镳”
等黄铃什余温书先制拿铭牌朝学院内留凌乱岁女童
黄铃口银牙她咬碎恶狠狠朝余温书离向呸口
原先安静两话广场唯声音招处老师注意拿张表朝黄铃走
黄铃愣愣接表“……排队吗”
招处老师眉角轻挑作势欲拿回报名表黄铃忙将表死死抱怀“东西谁拿走”
她找处角落悲惨己带笔于找借笔
她正填表桐眼亮几乎步跳蛮讲理把桐笔抢己表颇潇洒写名
桐及挣扎黄铃表填完忽块木牌砸她
“谁哪缺德”
黄铃急把捡木牌犹斗狠母鸡作势便啄
“咦”拿木牌黄铃察觉木牌寻常便拿眼赫写字
“十”
字行字“求学部年”
求学部年十班
招处老师坐椅悠喝茶旁边助理教习老师刚才合规矩行视见
余温书并知招处老师耍通越余温书见招处老师偏偏她跟牛皮糖样死死黏
才青春嘛
老师流露怀念笑容长相端落助理教习眼难免几分猥琐质
此刻余温书正拿铭牌行走座第书院感受座从南海搬运岛屿息让极度放松毛孔觉张
走段长长石板路座木制楼阁闯进视线
座楼阁称恢弘比较木简单刷层灰色漆用于防水整楼阁呈山字形片宽广校场周密密麻麻摆满各式武器
武器长余温书试掂掂重量轻免疑惑求学部基本岁十岁孩真耍动武器
将随拎长枪放回原再纠结意义问题转进座求学楼
十班楼最右边角落余温书走进正奋笔疾书孩余温书于言半点吸引甚至抬
于默默退学堂转学堂隔壁隔挂木牌写“班教”两字
“笃笃笃”余温书敲敲门
“进”从隔内传年轻女声余温书推门步迈进
简单桌椅陈设椅坐长披肩女正埋写什
“班教您报名”
余温书恭敬用双将铭牌递
女放笔眼年龄明显超标少年眉轻皱
“走错求学部求部”
“学”
听闻余温书否认女带几分疑惑从余温书接铭牌确实清写“求学部年十班”几字于再纠结问题
她将铭牌放回余温书“行既拿铭牌班学带领……”
“意思打扰”门外传女童声音“请问求学部年十班吗叫黄铃报名”
女查验黄铃铭牌点点从桌随取带将披肩长绑住
“跟吧”
黄铃意朝余温书做鬼脸余温书虽表波澜惊于黄铃居和己分班实痛
罢反正己求学部走程序求部才己该女孩即便再粘忍段
女领少年和女孩走求学部边走边“姓罗求学部年十班班教叫罗老师”
“罗老师”少年与女孩同应
虽余温书视甚高黄铃诩才女两始终怀种尊敬态
原因因世界老师最圣职业
传、授业、解惑作老师学涯永恒明灯千年儒圣教化众尊称至圣先师连带教师职业充满圣光辉
“带领课本与活用品什别求提保证满足”
女语始终严肃端正行走步距几近致
认真老师
余温书默默
“罗老师住几”
“学舍”
黄铃脸色顿萎靡她弱弱“住单”
“”女停脚步转黄铃认真“打给单”
黄铃眼睛亮跃跃欲试“敢问罗老师什境界”
女句话将黄铃从幻敲醒
她认真“才疏学浅堪堪闻境”
余温书问“请问罗老师闻境各什境界”
“世境界划分致分学、解、知、、明、圣级别”女丝苟“记住句话境界并衡量强弱唯形式”
“学境幼童击败超凡圣”
“儒圣巡游曾遇两儿辩日‘日初车盖及日盘盂此远近者乎’另‘日初沧沧凉凉及其日探汤此近者热远凉乎’”
“儒圣稚童辩难仍旧百思解更何况其境界差距”
“武永远衡量强弱唯因素”女望向余温书“所打败从其”
“够眼野与狂热虽掩饰”女平静余温书温和表潜藏惊涛骇浪
“借儒圣句话送予‘弟必师’”
余温书第次接触种言论胡明礼教用简单直行动言传教少跟典故和理
圣境界吗
余温书由位“儒圣”向往
领完褥与课本余温书学舍跋山涉水难免让觉疲累躺学舍木制床休息满脑班教句“弟必师”连陆续进入学舍舍友跟打招呼听
“师父教数术曾经坦言学快比快”
“种‘弟必师’”
“总觉句话意犹未尽像根条首尾两端留部分知位‘儒圣’什情况句话否言语”
余温书翻覆慢慢睡意涌便知觉睡
数月餐露宿余温书早俱疲此躺新铺柔软褥全放松学舍响轻微鼾声
第余温书晚睁眼经日杆与同舍舍友学舍
等走学堂班教正站门口似乎等
“罗老师”余温书恭敬打声招呼
“第迟”女眼光冰冷充满审视意味黄铃坐学堂角落幸灾乐祸门口余温书
余温书什沉默站旁
“校场副百十斤重戟扛它绕校场跑十圈”
余温书沉默楼校场色似几分情愿
“罗敷犹及”从学楼楼梯口走名男老师“毕竟正式学且懒路跋涉太累”
罗敷回从楼走男老师认真“经十”
“十岁却拿求学班铭牌或许色隐居师父经书院系统教育潜远远”
罗敷语严肃认真“直积蓄体内登书山境界直法提升即便经求境水准实永远法挥其实言极”
“厚积薄旦登书山境界提升绝极恐怖步体内躁动学海压抑太久旦海潮迸直接将撕成碎片”
“所做用外界重压将体内躁动学海强行平复让日登书山学海再成阻助”
男老师罗敷话服诚“考虑点”
“最”罗敷转离“训学轮指画脚”
男老师呆住