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小福星把排练任务一一安排下去后……
他找到福仁，阿满说：我也加入你们的组合，一起演唱那首很有感染力的《当》，我们课后先练一练，找找感觉。如果遇到问题，也可以及时找到方法分析原因。
很快到了自习课时间，小福星，福仁，阿满三人来到了音乐室，他们试唱了一遍，就发现了问题：
1.声音平衡问题
•音量方面：可能一开始没有协调好，有人声音过大，有人声音过小。小福星的声音比较响亮，在合唱时不自觉地盖过了阿满和福仁的声音，导致整体的和声效果不够平衡，低声部的一些细节被掩盖，就像在歌曲开头部分“当山峰没有棱角的时候”，可能因为音量差异而听不清每个声部的层次。
•音色融合度：他们三个人的音色可能各有特点，但在试唱时没有很好地融合在一起。阿满的音色比较浑厚，福仁的音色比较清脆，小福星的音色则比较明亮。在试唱过程中，这种音色的差异可能没有经过调整，使得合唱听起来有些杂乱，缺乏和谐统一的美感。
2.节奏同步问题
•起始节奏不一致：在歌曲开始的时候，可能由于没有准确的起音提示或者默契不足，三个人进入歌曲的时间有细微的差异。比如在“当”这个字起唱的时候，有人稍微快了一点，有人稍微慢了一点，虽然可能只是零点几秒的差距，但也会让开头部分听起来不够整齐。
•复杂节奏部分混乱：《当》这首歌节奏有快有慢，在节奏变化比较复杂的部分，像副歌部分“让我们红尘作伴活得潇潇洒洒”，可能会出现节奏不同步的情况。他们也许会因为对节奏的把握不够精准，或者在转换节奏时没有相互配合好，导致这部分听起来节奏混乱，失去了歌曲原有的那种豪迈的节奏感。
3.情感表达问题
•理解差异导致的情感不同步：三人对《当》这首歌的情感理解不完全相同。小福星更侧重于歌曲中自由奔放的情感表达，阿满理解为一种坚定的情谊，福仁更倾向于表达对未来的憧憬。在试唱过程中，这种情感理解的差异会导致演唱时情感的传递不够同步，使得歌曲的情感表达不够连贯和强烈。
•情感投入程度不同：试唱时，小福星投入了较多的情感，声音比较有感染力，阿满因为比较紧张还没完全进入状态，情感投入较少。例如，在唱到“对酒当歌，唱出心中喜悦”这部分，小福星能唱出那种发自内心的喜悦，而福仁只是机械地唱出歌词，让整段的情感表现大打折扣。
发现这种问题后，三人马上一起讨论解决问题的方法，并询问音乐老师的意见。
三人把这些改进方法列出：
1.解决声音平衡问题
•音量调节：
•他们利用音乐室的音量监测设备，在试唱过程中观察每个人音量的大小，找到一个合适的比例。小福星可以适当降低自己的音量，通过不断调整麦克风的输入增益，或自己控制发声的力度，让自己的声音和阿满、福仁的声音达到平衡。
•也可以采用互相提醒的方式，在试唱过程中，一旦有人感觉音量不平衡，就用简单的手势或者轻声提醒来调整。阿满可以用手指向下的手势示意小福星降低音量。
•音色融合：
•三人一起尝试不同的发声方法来统一音色。他们一起练习用更柔和的方式发声，找到一个中间的音色质感，让阿满浑厚的音色稍微清亮一点，小福星明亮的音色稍微柔和一点，福仁清脆的音色更有厚度。
•向音乐老师老师请教，学习一些音色融合的技巧，如调整共鸣腔的位置。如果想要更圆润的合唱音色，老师建议他们更多地使用头腔共鸣，通过练习哼鸣等简单的方法来找到统一的共鸣位置，使音色更加融合。
2.解决节奏同步问题
•起始节奏练习：
•三人使用节拍器来确定起始节奏。在每次试唱前，先让节拍器打几个节拍，然后三人一起在节拍器的提示下进入歌曲，像在“当”字起唱时，严格按照节拍器的节奏来开始，经过多次练习形成肌肉记忆，确保每次开始都能整齐划一。
•设立一个领唱者，开头部分让福仁来领唱，阿满和小福星听着福仁的节奏进入。福仁需要在试唱前对起始节奏进行反复练习，确保自己的起音准确无误，并且在领唱时用稳定的节奏引导另外两人。
•复杂节奏训练：
•把歌曲中复杂节奏的部分单独挑出来，放慢速度进行练习。对于副歌部分，三人先以原速的一半来练习节奏，把每个音符和节拍都唱准，然后逐渐加快速度，直到达到歌曲要求的速度。
•三人一边唱一边用简单的动作（如拍手、跺脚）来辅助把握节奏。在唱到副歌节奏变化的部分，用拍手来强调重拍，通过身体动作的协调来帮助大脑更好地记忆节奏，使他们在演唱时能够同步。
3.解决情感表达问题
•统一情感理解：
•三人一起讨论对歌曲《当》的情感理解，分享自己的想法。他们找了一个安静的时间，三人分享对歌曲的理解，又结合电视剧《还珠格格》的情节（因为这首歌是电视剧主题曲），三人共同确定一个最符合歌曲主题的情感表达方向，以自由、豪迈、洒脱且充满情谊的情感为主。
•研究歌曲的歌词和旋律特点来加深情感理解。三人发现歌词中的“让我们红尘作伴，活得潇潇洒洒”等句子体现的是一种豁达的生活态度和深厚的情谊，旋律上豪迈的部分和抒情的部分也很分明。通过这样的分析后，三人觉得能够更好地在情感上达成一致。
•增强情感投入：
•在练习过程中，他们回忆自己生活中的类似情感体验，把这种真实的情感融入歌声中。例如，回忆起曾经和朋友一起度过的快乐时光，在唱到“对酒当歌，唱出心中喜悦”时就能更自然地投入情感。
•三人互相感染和激励。小福星在情感表达很充沛，阿满和福仁学习小福星的表情、肢体语言和发声方式，在自己演唱这部分时也能更好地投入情感。
经过三人的不断磨合和努力，最终完美的演唱出了这首歌曲。让一旁的音乐老师听了都不断鼓掌，给出好评！
这时福仁调皮的说，我给我们组合起个名字，叫火车动力组合，顿时一阵哈哈哈哈声……