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　　这次参加少年宣讲团，我又跟小美在一块儿。
　　但这回我不担心小美的指指点点，因为现场有很多老师，很多同学，有很多小美的陌生人。
　　我发现小美会忌惮陌生人，对陌生人的存在和眼神，会担心，会怕。所以小美绝不会指责我。
　　当然，我也没什么可供指摘的，我的宣讲词读得熟练、通顺，朗诵声高昂，有抑扬顿挫，还饱含激情。这都是因为，我正练习朗诵，我喜欢诵读。每逢朗诵展示或比赛时，我也会因为人多而紧张，还会出汗，而一旦开始朗诵，我就不在乎这些了，也能放得开。
　　小美不会指责我，还有一个重要原因。
　　这次选出来的宣讲团成员，都被老师称为各班的优秀代表。小美一定会把自己归入优秀的阵营，把自己优秀的一面呈现出来，让大家看到她的优秀，她的美。
　　指责、抱怨、排挤、构陷不属于优秀的范畴，它们不适合今天的场合，它们与此时的小美格格不入。
　　果然不出所料，不论是上周五的彩排，还是周一升旗仪式上的正式宣讲。小美的表现可圈可点，我们彼此配合默契，相得益彰，圆满完成了此次宣讲任务。
　　其实，不管是怎样的小美，我都没有太过在意。主题宣讲活动，我做好充分的准备，把注意力都集中在我自己的角色，动作，语言，语调上，做好我自己，做好我自己喜欢的事情而已。
　　后来的“打沙包”游戏中，我也没有因为讨厌小美的举动而拒绝参加游戏，游戏本身的乐趣和对我的吸引，还有朋友在一起的快乐远远胜过跟小美的不快。玩耍中的小美依然如故，我就装作没听见，我也不在乎。
　　任凭风吹浪打，我自闲庭信步。你说你的，我玩儿我的。玩儿累了，不想玩儿了，我就告辞。小美，你难不倒我。
　　周一升旗仪式结束后，我跟着大家一起往教室走。忽然看到老金在对施岩实施“眼神杀机”，施岩也不示弱，我赶忙上前阻止。
　　“你们两个这又是怎么了？”我问。
　　“刚才升旗，施岩又在底下瞎捣乱。”老金答。
　　“我没捣乱。”施岩辩解。
　　“你们忘了《和平协议书》了。”我质问老金和施岩。
　　“不管用。”老金说。
　　“老金又鄙视我。”施岩说。
　　“施岩今天上课拽我胳膊，还跟我说话。”老金说。
　　现在施岩跟老金的座位挨着，我离他俩儿较远。
　　“我是要跟你讨论问题。”施岩说。
　　我打断他们的争辩。我们继续走着。
　　“我们三个可都是在协议书上签了字的。”我说。
　　“那又怎样？”老金和施岩一起说。
　　“怎样？签了字就代表你的承诺。要说话算话。”其实，这话我就是对施岩说的，我相信是施岩打破约定在先。老金不会。
　　我的话似乎发挥了作用，施岩好像被唬住了。
　　“好！我们接着执行《和平协议书》。”施岩说，老金也点点头。
　　我长吁一口气。看来，我主导的《和平协议书》是保住了，准确地说是暂时保住了。协议没有成为一纸空文，没有落得被撕毁的命运。
　　我们各自的承诺，尤其是施岩的承诺也经受住了考验。可是还会有下次吗？我产生了怀疑。
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　　一时想不起好的去处，我就带着阿雅漫无目标地转悠。
　　开始，我们围着小镇转，然后在小镇里到处穿行。仿佛我成了护卫，护卫着公主检阅她的城镇以及她的臣民。
　　我觉得好笑，又有点儿无聊，就带着阿雅回到我的鸟笼。反倒是我住的小小空间吸引了阿雅的兴趣，阿雅上上下下，仔细打量。弄得我有些不好意思。我说我的家没什么好看的，我们还是出去吧。
　　这时我想起了葡萄园，阿雅也同意去。
　　于是，我带着阿雅来到了葡萄园。我想做导游，让阿雅参观葡萄园。我对葡萄园十分熟悉，葡萄园很美，到了葡萄成熟的季节就更美了。那时，整个葡萄园呈现一片紫色的海洋，还能闻到甜甜的香气。
　　另外，可以随便吃葡萄，管够。我正说着，发现阿雅没有跟上来。可能是因为葡萄并未成熟，葡萄园的颜色比较单调的缘故，阿雅并没有表现出特别的热情。
　　她还是静静站着，看着远处的草地、橡树林还有丘陵，以及丘陵以远的朦朦胧胧。阿雅就站在我去教堂前站过的地方。
　　我也曾经这样站着，无数次的眺望远方。阿雅问，能带她去那里吗？阿雅指了指前面山丘的方向……