第十章 憎恶与逃避

　　自从上了高中来学习之后，发生的这么多的事情，反反复复在童童的脑子里浮现。
　　童童躺在床上，室友已经睡着了，十一月的风，已经有了几分凄凉。透过窗户的缝隙，发出呜呜呜的声响，树叶被吹的相互拍打，有的掉落在地上打转。
　　童童听着这窗内窗外的动静，本来就没有睡意的他，更加清醒了。
　　黑暗中，童童的心正在悄然变化。
　　他憎恶这段时间他遇到的见到的。他憎恶数学老师不分青红皂白，憎恶班主任怒打李凯；他憎恶自己学习每况愈下，憎恶自己再也不没了学习上的优越感。
　　有些讨厌，他就变得不想去靠近，他要远离；有些讨厌，他想要去改变，最后却无力的选择了逃避。
　　他变成了吴茜和李凯那样，开始不在相信大人们的行为和语言。他开始在乎自己的需要和感受。
　　又或许是长大了呀。
　　原来叛逆在每个成长的孩子身上都会有。可是，当叛逆出现在童童身上，他的未来，整个都不一样了。
　　就像那山顶流下来的雨水，裹带着泥沙，越冲越黄，带着一路的伤痕累累，流到田间地头，流到乡村小路，最后，静静的躺着，变成了一小团又一小团，再也得不到人们的关注，只要一脚，就可以体无完肤，向周围辐射，只要一点点的炽热，就可以将其蒸发，再也没了活力。
　　童童总是对发生在自己身上的事情记得特别的清楚，特别是好的和不好的，只要在他心里产生烙印的，他都记得。只是，他在他心里安排了两个地方，一个是存放快乐的地方，一个是搁置忧伤的地方。
　　一直以来，所有的喜怒哀乐，都被他装进了心里的这两个地方。心把这一切都锁住，却没有打开的钥匙。
　　在别人眼里，童童不爱说话，喜欢独来独往。没见他和谁分享过自己的快乐，也没见他和谁倾诉、抱怨过自己的忧伤。他就像一个呆木头，没有情绪，没有情感的呆子。
　　时光啊，没能锁住人们的不老容颜，没能留住人们的张扬青春，没能带走人们的悲伤忧愁。
　　时光啊，是条长长的铁链子，串着一条又一条的心锁。锁住的，是美好回忆；锁住的，是漫漫忧伤；锁住的，是儿时憧憬的梦想；锁住的，是爱的渴望。
　　从这一天开始，童童不去看天空了，他也很少去踢足球了。他干嘛了，他学会了上网。他发现网络真是个好东西，可以和陌生人聊天，有些他平日里不敢说的话他能够说出来，反正对面的那个人不会责备他，不会用一些虚伪的标签来标榜他。在网络里，还有许多网络游戏，惊险又刺激，那是自己一个人的世界呀，没有嘲讽，也没有自卑，没有不公平，也没有情感。
　　童童接触了网络，发现了网络世界，正如那许久都控制着从未打开的闸门，突然打开了，那水狂泄着，再也无法抵挡。
　　中午，他不在教室午睡，哪怕只有一个半小时时间，他也要去上网。后来，他开始迟到，被批评，再后来，变成了旷课，然后被惩罚。
　　可是，老师好像越是这样，他越要那样。老师们从未在乎过童童为什么会这样，他们只在乎童童已经这样了。迟到了，就应该被批评，旷课了，就应该被惩罚呀，这些都是不被允许的呀。
　　可又有谁在乎，一个平时不爱说话的孩子在发生这些变化的原因呢？他为什么会这样呢？
　　事实上，很多孩子的青春时期的需求，真的被老师和家长看到，在乎到吗？
　　那些大人们，总是习惯于用他们的原则和认知来要求，总是习惯于用某种道德和所谓的爱来绑架着孩子。
　　不要怪孩子不懂事，要是孩子能够懂事，那也不再是孩子了。
　　可想而知啊，童童已经讨厌这里的老师，这里的学习的生活了吗。可是他又不得不在这里学习呀，他还是得要面对那些他不喜欢的老师来给他上课，他还是要去考试，然后看着老师根据那很现实的名次将学生分个三六九等来划分座位区别对待呀……
　　这总是一个恶性循环，当你走上一条路，那就会一直走下去。路永远都不会回头，有的，只是各个岔路口。
　　如今，童童就是在这样的岔路口，走上了，另一条路。
　　可想而知呀。老师们对童童会越来越无所谓，不再关注他，别说鼓励和支持，就连批评和责备都会越来越少，直到没有。
　　是的，老师真的会放弃一个在他们眼里不听话的，难于管教的孩子。
　　最后呀，童童在教室面对的忽视于不在乎越来越多，当他上课睡觉，考试不及格，甚至旷课老师都不在责备一句的时候。
　　他做这些事情，只剩下了肆无忌惮。更多的，他自己也放弃了挣扎，选择了逃避，选择了另一个世界。
　　上网多了，最后玩游戏产生了隐，他就和许多和他一样的学生一样，开始在网吧彻夜不归，然后早上再去教室睡觉。
　　那个课堂，再也跟他没有关系了。直到最后把生活费花光了。怎么办呢，他就找同学借。
　　每次放假回到家之后，他都会第一时间把上次借同学的钱还了，然后拿着剩下的钱泡网吧，每天就吃方便面。
　　很快呀，钱也花光了，怎么办，他难受呀，他想要去那个时间待着。还是去借，然后每次放假回来就还，最后呀，自己的生活费都不够还了。
　　就开始拖欠。那也是同学们的生活费呀，他们就会催童童还，最后，童童和同学们的关系也变得不好了。
　　已经没有人愿意借钱给他了。现在，他不仅没钱上网，也没钱吃饭了。他只能是待在教室挨饿了。一天了，两天了，三天了，他饿了三天了。他现在一点儿力气也没有了。
　　他想到了其他班的以前初中的同学。就说自己生病了，月底没钱看病了，借一点。以前的初中同学们听到，当然愿意借了，虽然就五个同学在这里，但是他同时找了五个人，凑了200多块钱。够了，接下来的生活够了。
　　他现在也管不了那么多了，一个走上了歧路的孩子，没有人去拉他，他永远也不会知道停止的。
　　花的钱多了，欠的钱也多了，童童就编造各种理由，要么跟妈妈说今天学校又要买什么学习资料，要么是他感冒了，买了些感冒药花了钱，要么是不小心弄丢了几百块……
　　反正各种各样的能想到的他都编造出来了。只有一个目的，就是从妈妈那里要到更多的生活费。
　　妈妈哪知道呀，也不能让童童在学校吃苦受罪呀，理由听着那么合理，虽然家里钱不多，那也要给呀。
　　童童拿到越来越多的钱。上网也越来越多，吃的缺越来越少，变得瘦瘦的，妈妈还以为孩子在学校用功吃苦，平时也会再多给一点生活费。
　　这样的生活，直到高二第一学期。下午第一堂课，班主任看童童不在，问了周围同学，才知道有两天没来了。这才意识到问题严重了。就给童童爸爸打了电话。
　　童童爸爸立马放下了手头的工作，来到了学校，在同学说的网吧里，找到了童童。