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李牧早早的上班儿了。
学生名单贴在班教室的门上，像士兵站岗一样站在教室的门口迎他每一学生的到来。他班的学生多数是长送来的，为他班的学生多数是两里双树屯的孩子。这孩子属于屯读点儿的学生，一二年级是在屯读书的，年级才来村上的总校，他们是一到的学校上学。
长来到学校学生送到教室，到孩子的老师是一不像大人的青年，不信的摇摇头走了，也有的长找到校长要给孩子转班。李牧的自尊心受到了极大的伤害，他再一的从心底呼喊：我一定要个学生的老师。
上课的铃声响了，李牧信心满满地走进教室。面对36双渴识的眼睛，开始了他的一节课。他工整地数顺序写在黑板上。领着学生读来，个、十、百、千……着教多数的读法：从高读，中间有几个零读一个零，末尾有零不用读出来……孩子们呆呆地着他，他也不所措地着学生。当他让学生读数的时候，竟没有一个会读的。当他讲下的时候，下课的铃声响了。
他不怎样走出教室的，也不怎样走进教研室的。啊，和现实的差距有多大呀？认为简单的东，在孩子里还简单吗？会的识，要让孩子也会，得需要怎样的过和方法啊？
要的他失眠了，辗转侧，睡不着觉。他穿上衣服悄悄地来到院子里。上的星星调皮调皮地眨着眼睛，像在嘲笑他：连小孩子教不白。这时，爸爸出现在他的面，关切地问“怎样，还顺吧？”
“孩子们没听懂。”。
“，教学需要方法，还要耐心和爱心。可以听听佟丽艳老师的课。”
爸爸他推荐的不是人，是李牧的学年组长。爸爸没有到人，唯独到佟丽艳老师。也许是爸爸敬佩的年轻教师吧？