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我生中美的，一是坐在地铁上书和观察“木偶”；一是躺在床上安安稳稳地享受宁静祥和。现在这美的渐渐从我生中褪，留下的便有堆积如山的作业和纷繁复杂的愁绪，着我的同学一个个拼劲全力，没日没夜地学习，虽我觉这也是一典型的，可以归为“木偶”的工作，于考虑到我的未来生质和对自身懒惰而感到的不满绪，我也不不觉地开始进行着似有目的实则不有没有目的的这类工作。
我坐地铁上书和观察的时间缩短，比如现在，我拿的是一刀练习试卷，若是换在以，我拿的必是一《安娜·卡列尼娜》。为什拿试卷，为我对自己的某一成绩示十分担忧，再不夸张地说，我对我有的成绩十分担忧，自认为是一个没有长的人。而我唯一对自己感到满的是，我不是一个彻底的“木偶”，依据是我还存在自己的思，没有盲目跟随大众的脚步。大数学生在地铁上不是背书学习就是手，而我选择让自己的精神层面不断高，也就是说，我会一文学类的书籍感受人生百态——这已不是现在，现在我也是一个“木偶”，我拿着英语卷子，脑袋思考的是目，我不会了这目的深层含义，对我，对于数不够优秀人来说，做对了才是学生要达到的终极目的。我现在能庆幸，我不是劣质的“木偶”，为至少我是在学习，我没有劣质到两眼呆滞地盯着手，让手征人生义轻如鸿毛的屏幕光照亮我的脸。
每复复地在同一个地点待着同一班地铁，就连时间非固，少出差错，这让我闭着眼能我下一步该往何处。现在的学校离我是远的，的校区近在咫尺，每再怎晚不至于迟到，于是老校区，没有宿舍，让人来回奔波实在不便，同时浪费的时间暗示这不于升学率，学校将我们换到了校区。校区唯一的“”就在于有宿舍，他设施还是老旧的—这是人学校的老校区，为搬了更的地方，便这个老校区当作校区交给了我们学校。而校区离我异远，我对于住集宿舍又有着貌似生来就存在的厌恶感，我每早摸黑，在地铁站里不断换乘，才不至于迟到。
换乘地铁的像极了我在纪录片中到的动迁徙。我和有人一样，像戴着脚镣的奴隶们，踉踉跄跄地爬上楼梯。无精打采地靠在柱子上，找个待地铁的座，继续低头手。我当不能做一个脱离“木偶”群的人，我也找到了属于自己的短暂歇息的地方——我在一个垃圾桶附近站住，用右手费力地握着一刀薄薄的试卷。实际上如轻的试卷，为何我要费这大的力气握住，许我也是一个没有干劲的人罢。