章节出错了,点此刷新,刷新后小编会在两分钟内校正章节内容,请稍后再试。
田静仔细想，刘义伟近一跟谭思强见过面，说，谭思强找过刘义伟，又通过别人找过刘义伟，又许是通过别人准备约刘义伟谈谈。
为刘义伟晚在心灵课堂设身处站在谭思强的角换位思考，临摹谭思强说，希望刘义伟帮传几句话给潘勇，刘义伟是潘勇的老学，跟潘勇走近，除了刘义伟，根不知该找谁，根没有会约见潘勇，根想不还有谁忠实传达想对潘勇说的话。
是，时，刘义伟又从自己的角感慨，有的不已，人难跟潘勇说几句话，即跟潘勇说几句话，潘勇并不太当一回。
田静据猜测，谭思强想辗转通过刘义伟传达给潘勇的话，一是过强势，不可被潘勇接受，不可让潘勇妥协。
田静想，刘义伟一是为而烦恼，否则大可不必自言自语，需直接找潘勇、直接跟潘勇说清楚行了。
是，田静想，刘义伟绝不会放弃。
田静想，刘义伟近一有会跟谭思强见面通话。
田静想，刘义伟在不劝说潘勇的况，许可大概会转过来劝说谭思强。
田静想，刘义伟的格，完全有可一己力阻击谭思强。
田静想，刘义伟的格，完全有可站在潘勇的立场，一己力阻击谭思强。
问题来了，刘义伟会怎样阻击谭思强呢？
田静赫想了刘义伟《思想工的义、用、方列课》中的“思想工的方”的倒数二节——心学义的祖母悖论！
当，刘义伟跟大讲祖母悖论。
“祖母悖论是悖论，是为是不立的。”学们嚷嚷。
“在时间，是不立的，是在心，是立的！，讲的是——心学义的祖母悖论，听了！”刘义伟当时抑扬顿挫说，“人的心，是一双推动、动态展的过程，是一结果导型的过程，可预测假设的结果的不，过来引导、影响、改变过程，整过程生改变……”
“这叫做心暗示，这叫做目标决一切，立志为筑师的轻人可会为筑师，誓为筑司老板的轻人可会为筑司老板，想为筑工人的轻人会为筑工人……”
当刘义伟讲这小故大，大的普遍是，人有想，有目标，有志，才会有。
现在，田静赫想，不，刘义伟当时并不是在讲单纯的励志课。
确，讲的是思想工的方。。
讲的是让心预设的结果，用置过程，置过程生改变，过来又将改变终的结果！
“这叫做结果导型的、心学义的祖母悖论，这叫做结果结果导型的、心学义的蝴蝶效应。”当摇头晃脑的刘义伟的象，赫又现在田静眼，产生巨大震撼。