第二章 一记耳光

　　因为民主评议，她想这短时间内给同事们留下更好的印象，所以一大早就来学校打卡了。
　　连续的二节课后，海禾捧着一叠厚厚的作业本回到办公室。又是一堂课，又是一叠作业，接下去又是订正重批，尔后又是一节课，一叠作业……
　　这周而复始的工作仿佛已将她禁锢，但她却没有积攒下任何可以突破的力量。
　　“哎——”海禾长长地叹了口气，心里再次对自己说，“赶紧评个职称，好歹也对得起这十几年来日复一日的工作”。
　　定了定神，她打开作业本，一看多音字选择，便皱起了眉头。
　　比如这个“供”字，什么情况读第一声，什么情况读第四声，她感觉自己都讲了许多次了，可为什么还有这么多孩子选错？一种力不从心的感觉弥漫在胸口，很难受。
　　工作这么多年来，从没有像这段时间那样令人如此倦怠。
　　“呯——”门突然被撞开了，海禾一惊，抬头便见年轻的李聪聪老师紧紧地将一个学生往办公室门里拽，旁边还有几个同学跟着后面看热闹，李老师一边拽一声大嚷：“你给我到办公室里说清楚！”
　　而那位同学牢牢地抓着门框，死活不肯往办公室里走，一直倔着。
　　两个人一拉一拽，如同两只斗牛，谁也不让谁。
　　杨海禾眉头一皱，定睛一看，不出所料，又是张翔宇同学，不知道这次又惹出什么是非了。
　　张翔宇是杨海禾班级里一位十分特殊的孩子。父母离异后，他先是跟着母亲一起生活，去年母亲再婚，又搬过来跟着父亲一起生活，由此去年就转学到海禾班级里。
　　张翔宇来到曙光小学根本无法适应，打人、不写作业、乱拿别人东西等不合常规的行为层出不穷。
　　杨海禾为此隔三差五地联系家长，可根本没什么用。一来，翔宇根本不听父母的话；二来他父亲太忙，对之前跟儿子的长期分开，心怀愧疚，多有纵容。
　　李聪聪老师则是去年刚毕业的数学老师，跟杨海禾一起搭班。
　　她刚毕业却接了五年级数学，经验不足，课堂纪律还抓不住，常有孩子跟她顶嘴，尤其是这个翔宇同学有时候居然在数学课上带头吃东西，弄得她根本没法正常上课，只能一次次地求助杨海禾这个班主任。
　　海禾走过去，拉住郑翔宇的手臂。郑翔宇的手依然拽着门框，但海禾还是感到他的力道在渐渐松弛着。
　　“杨老师，你们班的这个学生实在太不像话了，居然拿书本砸我，这还是学生吗？”
　　还不等海禾开口，李聪聪老师就大声吼起来，脖子上一条条青筋也跟着怒吼跳起舞来。
　　一旁的翔宇听到后，像被黄蜂扎了似的，一下子跳起来顶嘴：“是你先打我的，你还打我脸，我才拿书扔你的。你太不像话了，居然甩人巴掌……呜……你算什么老师……”
　　说着，撒泼似的又想抓住边上什么东西去砸人。海禾见状，赶紧按住翔宇的手。
　　“张翔宇你听着，我没打你巴掌！我只想抓你胳膊，是你自己突然扭头过来碰到我的手掌了。你别诬陷人，你这样的学生……”
　　李聪聪老师声音高了八度，气得脖子上的青筋跳动更加厉害了，本还想说下去，但被杨海禾打断了：
　　“李老师，你先回班级，现在估计班级里炸开窝了，被校长看到不好，这里我来处理。”
　　海禾说完，就拉着翔宇来到自己的办公桌边上，严肃地问：“翔宇，你说说具体是怎么情况？”
　　李聪聪老师本来还想说什么，见状也无奈，只好往教室走去，刚走出办公室的大门，发现外面早就围了一大圈的孩子，大家看见老师出来，一哄而散，朝着教室鼠窜，敢情他们之前一直都在办公室门口看热闹。
　　哎，这群学生，又该怎么管啊？
　　李聪聪感到头皮发麻，真不想再去班级，她深深地吸了口气，感到自己是那样的无助，每天手忙脚乱，却不知道怎样树立起一名老师该有的威信，甚至多次被“捣蛋虫”们搞得无可奈何、欲哭无泪。
　　她心里每天都有一种极强的挫败感，慢慢侵蚀着她的热情，打击着她的自信。她不断地怀疑自己是否适合做一名教师。一想到这里，李聪聪的眼泪开始在眼眶里打转着。
　　教室到了，她擦了擦眼睛，再次深呼吸，推门进去了。
　　经过各方面的了解，杨海禾终于明白了事情的缘由：
　　张翔宇在数学课上做小动作，李聪聪老师让他站在教室后面，他不肯。在推搡之中，张翔宇一扭头正好凑到了李老师挥起的手掌这里，他自认当着全班同学的面被老师打了个巴掌，气愤难当，情绪失控，就拿起桌上的书本、笔盒砸向老师，甚至还想拿起椅子跟老师对打，幸而被班级同学拉住，几个大个子男孩帮着老师把翔宇推向办公室，于是就有了刚才的一幕。
　　杨海禾对张翔宇软硬兼施，既对他课堂做小动作的习惯批评了一顿，又解释了“打巴掌”的意外，同时又指出，张翔宇其实是可以成为一个优秀生的，只是自制能力有点弱，需要慢慢地培养，老师们会帮助他变得优秀。
　　杨海禾柔和且充满真诚的三管齐下，让张翔宇同学渐渐平静下来，也渐渐认识到自己的冲动，并为上课做小动作道了歉。
　　杨海禾以为这件事结束了，没想到却刚刚开始。
　　第二天一早，杨海禾刚准备去上第一节课，张翔宇的妈妈就领着张翔宇来到办公室。
　　平时关于翔宇的教育问题，海禾都是跟他爸爸沟通的，至于翔宇的妈妈，只是在家长会时见过一面。印象中她打扮入时，但身材略发福，说话嗓门大，中气十足，很有《骆驼祥子》中虎妞的味道。
　　一见翔宇妈妈的表情，杨海禾知道一定是昨天的事情还没完结。
　　果不其然，张翔宇的妈妈像拎小鸡一样将身后的儿子拎出来，环视了办公室的老师，然后把目光定格在杨海禾身上，恶狠狠地说：“儿子，哪个老师打你耳光？你说，妈妈给你讨个公道！”
　　那声音尖锐得像一把刀划过空气，让办公室的其他老师纷纷把目光集中在这母子身上。
　　显然，平时小霸王似的张翔宇此时也被这情形吓到了，支吾着不回答他妈妈的话，一个劲儿地想把他妈妈往外拉，急着想离开这里。
　　海禾迎上去：“翔宇妈妈，你坐下来慢慢说，事情不是你想象的……”
　　话未说完就被抢白一顿：“今早我家翔宇给我打电话，说不愿上学，一问才知道被老师当着全班同学的面打耳光。这事怎么慢慢说？我儿子调皮，你们老师可以管教，打手打脚，我都没意见，就是不能打脸。这脸是你们能打的？”
　　她整个脸涨得通红，声音越来越响，一张嘴感觉就能喷出一团火来。
　　见翔宇妈妈越说越激动，海禾也急了，她想澄清事实，脱口而出：“根本不是故意打你儿子巴掌……”
　　话未说完，突然一记响亮的“啪——”在海禾的脸上响起，一瞬间脑子的空白，时间仿佛停顿了，继而她才明白，自己被翔宇妈妈打了一个耳光。
　　那耳光引得耳朵周围响起了一阵嗡嗡声，进而这嗡嗡声充斥了整个脑袋，脑子已经容不下其他的思维，她忘了自己本来想说的话，只是条件反射般得捂着自己被打的脸，怔住了。
　　这记耳光来得猝不及防，办公室里的所有老师都惊呆了，片刻才明白过来。
　　郑惠琴老师和叶涛老师赶紧扶住发怔着的海禾，张巧对着翔宇妈妈也展开了她的大喇叭：“翔宇妈妈，你有事说事，有理说理，就算老师有千万不对，你也不应该在学校撒泼。”
　　“老师就可以打我儿子耳光，老师就可以撒泼了吗？”张巧的话不但没有平息翔宇妈妈的情绪，反而是火上浇油。
　　这一阵式，显然把躲在一旁的翔宇吓到了，他慌慌张张地拉妈妈的衣袖，红着脸说：“老妈，不是杨老师打我。”
　　这句话声音不高，但在场的人听得真真切切，翔宇妈妈这才明白自己打错了人，但话都讲到这个份上，人打也打了，她断然一时无法找台阶了，反而比之前更高分贝叫嚷起来：“我这儿子，从小到大，我都没舍得动他一根手指。我跟他爸离婚后，更是苦了这孩子，妈妈没在身边，没人疼也就算了，连老师都打他巴掌。”
　　虽然她的声音很响，但显然没了当初的张扬，气场也泄了一半。
　　张巧正想反击，却见方乐平校长来了，旁边还跟着李聪聪。原来李聪聪当时发现情景不对，赶紧去找方校长，将事情前因后果都一一告知。
　　此时，上午第一节课已过去近十分钟了，方校长以不影响课堂为由，让老师各自先散了，也让杨海禾先去上课，再将翔宇母子和李聪聪都叫到了校长办公室里。
　　杨海禾没有心思去班级上课，郑慧琴老师主动替她去班级代课。于是整个办公室里只剩下海禾一人，空荡荡的房间里仿佛还回响着刚才那记耳光的声音。
　　这记耳光打得很重，除了耳朵嗡嗡的鸣叫，她的牙床也似乎被震荡到，一摸生疼。不觉间眼泪哗得流了下来。
　　想起自己每天一大早，就跑到学校看学生早读，平时学生生病要管、学生打架要管、班级卫生要管，作业要改，课要备，连喝茶的时间都没有，下班回家连多说一句话都感到累。
　　别人还说当教师好，最起码可以教教自己小孩，可谁会想到自己孩子的作业根本没心思看，看了也没力气讲，所有的元气在上班期间消耗得所剩无几。
　　自己所做的一切换回了什么？换回的只是这一记耳光罢了！
　　所有的委屈就像被石头击中的池塘，一阵阵地荡漾开来，海禾将头埋进用胳膊里，抽泣起来。
　　张翔宇母子去了校长办公室后，接下来海禾再也见着翔宇妈妈，既没有道歉也有解释，事情怎么好像突然没有了下文。
　　李聪聪从校长办公室回来后，哭丧着脸，估计是受了批评，也像海禾一样趴在桌子上一句话也不讲。
　　整个教师办公室都沉浸在一种极其压抑的气氛里，只有张巧还在大大咧咧地为她们打抱不平：“每天，天还没亮，就给爬起来到学校看学生早读，下班也不意味着休息，改作业、备课，无休止的免费加班，一分钱补助都没有，每天还要面对着家长的质疑和领导的数落，谁来缓解教师的压力……”
　　后来，见大家都不怎么回应，她也渐渐地不再讲话了，也许受办公室气氛的影响，张巧的情绪也莫名地低落了起来。
　　临近午餐时，戴志丹副校长来到海禾办公室。戴副校长跟张巧的为人处事风格极其相似：声音大，爱串门，爱评论，做事风风火火的。可奇怪的是，如此相似的两个人，却彼此看不上对方，明里暗里相互嗤之以鼻类，大有“既生瑜何生亮”的味道。
　　也正因为如此，戴志丹校长很少来海禾他们的办公室。不过今天却来了。
　　幸运的是张巧刚好不在，不然两人之间又将是一场初看你唱我和，一番亲热，再细听话里话外又互相较着劲的表演来。
　　说起这位戴志丹副校长，她可称得上是学校里最活跃的人物了。她总是穿着非紫即绿的宽松棉麻连衣裙，或披着长开衫，开衫上无不例外地绣着梅、竹之类的花色。
　　内敛的民族风服饰并不能掩盖她外向的性格，她的嗓门很大，笑起来尤其豪爽，那笑声似乎毫无心机，又充满着感染力，其辐射面积简直可达一个400米的操场。那一笑，海禾脑子里忍不住会浮现出刘欢正在努力伸长短脖子唱的那首歌：“……风风火火闯九州啊，哎呀，伊尔呀，哎嗨哎嗨伊尔呀……”
　　戴副校长的这种风格跟方乐平校长截然不同：一个口若悬河，一个不苟言笑；一个外向张扬，一个内敛肃穆。虽说两种性格相差甚远，却有着同样的强势。
　　也正因为彼此的强势，使得他们像两个极其干涩的齿轮，每次合作都显得磕磕碰碰。
　　她调到曙光小学已经四年了，这四年来表面上无条件地服从方乐平校长的领导，但实际上，谁都看得出来他们之间的不合拍。
　　这种不和，渐渐地让教师间形成了两个小阵营。大家根据两个校长的姓氏，私下偷偷称之为“方党”、“戴派”。当然这两个称呼，最初也是张巧嘴里产生的“杰作”了。
　　从戴副校长一走进办公室，就拉着海禾的手关切地询问今天发生的事情。
　　在交谈中她最大程度地奉献了她的诚恳：一会儿安慰海禾，一会儿叹气教师难当，一会儿愤慨家长的蛮横。
　　海禾有些感动了，不由得跟她贴近了许多，将自己的苦闷都倒出来，全然忘了她是副校长。
　　就这样，她们聊了好一会儿，看看时间差不多，戴校长起身，临走时拍拍海禾的肩膀说：“杨老师，咱们做教师的都不容易啊，有些委屈今天消化消化，明天还得照样当个好老师。没办法，教书是个良心活，你可别因此对张翔宇这孩子有什么特别的成见，还得好好教导他。”
　　海禾听了点点头。她的表现让戴副校长很满意，她停下要走的脚步，再次拍拍海禾的肩膀道：
　　“你知道为什么翔宇能中途转学到我们学校吗？因为翔宇爸爸是教育局张副局长的亲弟弟。也就是说，翔宇是张局的亲侄子呢。这件事你委屈一下就算了，不要对别人说什么。教书不容易啊，多一事不如少一事，你说呢。”
　　她终于明白戴志丹副校长找她谈话的目的所在，所有的关心、诚恳都只为引出最后这几句话，归根结底就是让海禾顾及张局长面子，不要因此闹事。
　　这让海禾的内心像是涌进了一股乱七八糟的浊流，泥沙俱下，之前累积起来的好感顷刻间瓦解。
　　海禾后悔刚才对戴副校长推心置腹地大倒苦水，顿觉对方虚伪得令人恶心。
　　下班回家时，海禾刚迈出校门时，突然发现张翔宇在身后的拐角处往自己这边张望，可当他看见海禾朝他那边看去时，又急忙缩回脑袋，不让海禾发现。
　　海禾明白张翔宇的心思，她知道这孩子心里也难过，翔宇虽然调皮捣蛋，成绩不理想，但秉性不坏。
　　海禾就假装自己没看见，只管往家走去。