复课了

　　等待了半年，终于又能上课了，再次出门去机构的路上时，牵着语言和运动都有了明显进步的陈琢，我的心情也更轻松了一些，似乎都要有种疫情期间带娃进京赶考得了状元后期待再见乡亲们时会得到热烈欢迎的心情。有几个同学没来了，给我印象最深的那个六岁大的男孩子也没来了，这男孩胖乎乎的，大圆脸，剃了个很短的发型，乍一看像八九岁的孩子，活泼开朗，给人一种憨厚的感觉，平时上课都是他爸妈一起来的，有一次下课后，我正坐在沙发上，陈琢站在我旁边，这男孩突然走到我面前问：“弟弟几岁啦？”，一时没反应过来的我回答：“弟弟快三岁啦，你几岁啦？”，“我六岁”，这么互动了两句感觉这男孩语言互动很不错，他回到了正在给老师沟通的他爸妈身边说了一句：“弟弟零岁啦”，他爸爸立刻停下来和老师的对话：“弟弟三岁啦，不是零岁，年龄是不能改的……”，这么可爱天真的孩子，也许已经回去上学了吧，你一定要加油啊！
　　再见田老师时，有种已经成熟人的感觉，特别想说几句调侃的话来表达一下我的心情，不过发现这并不合适，如果是在幼儿园或者早教中心或许会合适一些吧，机构里又新来了几个小朋友，看上去都是两岁左右，那种稚嫩的感觉让我想到了陈琢去年刚来时的样子，再看看站在一旁的陈琢，似乎是大了那么一些了，后来有个机构里上课的孩子妈妈告诉我，他感觉陈琢就像一下子长大了，我不知道是在说身体还是能力，不过听到这些话都会让我欣喜激动，但我知道，我要提醒自己，未来的路还很长，我不能偷懒不能放松下来。。
　　田老师问我要不要继续保持线上课，我要求了改成每周一堂课，放在每周三下午陈琢去上课的时候来上。因为我认为光靠机构的老师是不行的，父母必须有一个人来把生活导师这个角色担当起来，不然孩子的进步不会很快，生活里我会做一些课堂内容的泛化和生活常识。
　　回到课堂的陈琢，适应的还算快，基本两三天后就进入了状态，陶老师和张老师会把疫情期间学过的东西再过一遍，再重新调整目标，OT课的马老师和张老师也重新调整了课堂内容，还重新做了教育计划，里面有短期、中期和长期目标，包括：高跪走、奔跑、荡秋千（有摇晃的）、小狗式爬跨、匍匐前行、攀爬游乐场设施、上下楼梯、行走摇晃的地面、跨越障碍物、台阶上下跳、眼球追视、手指抓握撕拉、使用勺子夹子、握笔写字、穿衣拖鞋、前三指能力、双手配合，内容做的非常详细。