第九章 自从田强芳的母亲,从他们同族的人

　　自从田强芳的母亲，从他们同族的人，大队会计中，知道了大海也报名想当村小学的老师，这本来是一件正常的事情，可是田强芳的母亲接受不了，大海要当上了村小学的老师，这样就会与她的女儿想当村小学的老师就一点没有关系了。
　　田强芳的父亲是区里医院一位医生，人是很善良的。每当他回到家里，他的老婆不停地在他的耳朵内说大海报名想当老师的事情。
　　田强芳的母亲，对田强芳的父亲说：“她爸，你说说，大队的学校要增加老师，也要不了几个，可是这一下子报名就有七八多个，连大海那小子也报名了，也想给咱们贫下中农争的当村小学的老师？”
　　田强芳的父亲说：“你怎么只站在自己的女儿的立场上看问题？每一个村中的娃，都可以为他自己的人生希望方面，都有争取努力的权利。”
　　田强芳的母亲说：“你怎么是只向人家说话，不向自己人说话？”
　　田强芳的父亲，保持一种内心的沉静，没有再多说什么。
　　田强芳听到了她的父亲母亲的对话，她是知道大海的情况的，她从良心是讲：大海到村小学当个音乐老师是能当得了的，可是假如他去了，我会不会去得成？在这一点上，田强芳虽然是，一位漂亮心底善良的女孩子，可是她还是愿意，她能当上这个老师的。因为她家的成份好，他的父亲是一位医生，为人也特别好，大队的干部们向他们家当然要比大海强好多倍。田强芳也很犹豫，不会冤家路窄，都遇到了一起来争这个老师的名额，从这样想的时候，她内心中也不希望大海报这个当老师的名。
　　田强芳的母亲，一时心想不通，想到大海的家里，找大海的母亲吵一架？想这大海收了这个当老师的心？不知道这个办法是不是真妙？
　　田强芳的母亲对田强芳的父亲说：“我出去一下？”
　　田强芳的母亲，沿街道向东街走去，又沿向村北到大海家里的一条小路，很快就来到了大海家的小院子南门前。
　　田强芳母亲的想法，这大海家的楼门白日里一定会开的，却是紧紧地关着，是不是知道她要到她们家，有意关着，不让她进来。
　　田强芳母亲大声喊着：“大海家有没有人？”
　　这是一天吃过午饭之后，大海的父亲和大海，早到北面的坡上给队里干农活去了，家里大海的母亲因为身体不好，患有风湿性关节炎，就在家里做些家务。
　　“大海家里有没有人，给我开一下门？”声音很高，一声接一声不断。
　　大海的母亲在屋子里，隐隐约约听到了楼门外有人喊开门，像是一个女的声音，心想：这是哪一个人，到我家来，有什么事情来我家呢？
　　此时，在村北的一块坡地里，村子的人正在摔着镢头，挖一面长长的坚硬的坡地。
　　大海的父亲摔着镢头把累了的时候，双手扶着镢头把，心中怎么有一种感觉：家里只有大海的母亲一个人在家里，不会有什么人到家里来找大海母亲的麻烦吧，有什么麻烦可找的，凡事忍一下也就过去了，让那些爱说高言的人，占些高言也就罢了，看又能如何？
　　大海摔着镢头，摔几下，累了的时候扶着镢头把，心中却总有一种感觉，是不是他的家里，此刻有人会和他的母亲吵架？吵架的原因还是起因于他，就是那个报名想当村小学老师的事情，还惹的好多个人心里对他们家都心怀不满。
　　大海又转眼一想：村子里这么多的人干农活，也并不觉得干农活多苦，每天在山上照样快快乐乐，独他这么有花样，总想干这干那，他怎么是这样一种人啊！世界上事情本没有差别的，只是人心中有了差别，才让事有了差别了，可是大海当时并不懂得这些更高智慧的东西。
　　村中一位老人曾对大海说过这样的话，人活着时候，才想这想那，才想得人想得到的东西，才有一个理想的追求，才要人生那个创造出来的意义。大海有时候，对一些事情想不通的时候，无意间想到了他村中老人给他说过的话，他的心里突然一个明亮，他想当村子里学校老师，他有这个能力，这个要求是合理的，是不会错的，因为大海认为这件事对于他是有意义的事情。
　　此时，大海的母亲，听见了小院子南面楼门外，有人喊让给开门，而且一声接一声地，感到很急，此人急于想进来说事。
　　大海的母亲，为了不让来人感到失望，就去给开了门。
　　大海的母亲说：“噢，你怎么能到我家来？走，到家里坐。”
　　田强芳的母亲，走进了大海的正屋内，大海的母亲端了一把小红椅子，让她坐了。
　　田强芳问大海的母亲：“听说你家大海，也报名想当大队小学的老师？”
　　大海的母亲说：“我还根本不知道这件事，大海，他也不量量他的半斤八两，村子里有了什么好事，那能轮到他的跟前的。”
　　田强芳说：“你大海回来后，你对他说说，让他到大队会计那里，把那个名字取消算了。就是不取消，大队干部也不会同意，你家大海当村里小学的老师的。”
　　大海的母亲说：“大海的事情，他人大了，心大了，我是管不了的。”
　　田强芳的母亲说：“我给你实话实说吧，，这次选大队学校的老师，首先要成份好！”
　　大海的母亲说：“我也知道我们这个的成份，那好事不会掉到大海头上的。”
　　田强芳的母亲说：“我现在回家去，你大海回来后，你一定要给他，把我的话传到，叫他快点去大队会计那里，把那个报的名字给取消了。”
　　大海的母亲说：“大海从地里回家后，我把你说的话给传到。”
　　田强芳的母亲听了大海母亲说的话，心理一时好受一些，就对大海的母亲说：“我回家去。”
　　大海的母亲说：“以后，再到家玩。”
　　田强芳的母亲，昂然的从大海家的屋子出来，出了南院子门，直向街以西她家的方向走去，她全身上下都一种根红苗正的气势。
　　这大海怎么如此想当老师？还在他年龄更小一些时候，那是一个六月的一天下午，大海背着柴背笼，去到村北虎头上给家里割刺刺。割了很小的一背笼后，他不想割了，他却想着另外一件事，到村小学找一位管教学的副校长，能给学生上一节音乐课，给学生教唱一首聂耳的歌曲。
　　村小学管教学的副校长姓张，大海认得他。他虽然是学校的副校长，吃的是大队的工分，就是因为他家的成份好，当上了村小学的老师。
　　大海要是找到了这个张副校长，给他说说，给学生上一节音乐课，凡正他什么都不要，只要能让给学生上一节课，就让他很开心了。
　　大海曾经到学校联系过一次，那张副校长当时，把他给柜绝了，主要是学校本来有音乐老师，大海要上一节音乐课，人家音乐老师多心，还以为大海和人家音乐老师要抢饭碗子。
　　虽然当时张副校长没有同意大海给村小学的学生上一节音乐课，可是当他离开张副校长的办公室的时候，张副校长给他说了一句话，“你以后有时间再来学校，我争取给你安排一节音乐课，让你过一下当音乐老师的瘾。”
　　什么事情在于一个兴趣，那个兴趣，就是接近那位张副校长说的那个瘾罢了。有了那个瘾，他不会感到累，累了，也是值得的，因为他所干的事情中，会有不寻常的意义了。
　　这里，大海忽然又到了他曾经读过的法圣埃克絮佩利《小王子》里小王子关于人们寻找生命意义的说法，比如说栽了五千株玫瑰花，却找不到一株他所喜欢的东西。实际上人们寻找的东西是很简单的，或在一朵玫瑰花上，或在一滴水中。
　　大海想当村里学校的老师，具体到给学生上一节音乐课，他什么也不要，只要能让去给学生上一节音乐课，他就感到很开心了。
　　大海想尽快实现他这个愿望，于是，就把割得很少的刺刺柴，先背回到家里小院子。
　　大海的母亲问大海：“你今天怎么回来这么快？”
　　大海没有敢给他的母亲说他心中的实话，他是要到村小学想联系给学生上一节音乐课。
　　大海的母亲说：“家里活多得干不完，你去看看，水瓷里没有水了，做晚饭的水都没有了，你给家挑一担水吧。”
　　大海对他的母亲说：“村小学管教学的副校长，让我到学校去一下，我很快回来了，就给家里挑去。”
　　大海的母亲说：“你快去快回来！家里还等着你给家里挑水。”
　　大海生怕他的母亲反对他去村小学，阻碍他去不成，他就给他的母亲说很快回来，给家里挑水，母亲还没有真让他现在就去挑水。
　　大海到了村小学，找那管教学的张副校长，要求给学生上一节音乐课，那张副校长是不是给他安排上了一节音乐课？或没有答应他给学生上音乐课大海到了村小学，学校的大门面向着北开，样子留着门，却没有安门，有一个宽宽的过道，进去后，一大川平地，平地上有两排长长的土墙壁的平房，以北一排平房，是老师的办公室，是很小的单间，一个老师用一个小单间。
　　这一所村小学地理位置在一个地势高的地方，和丹江河比起来，它像是在芨芨山上，丹江河就在山底，虽然丹江河很低，学校的师生们，却常常能站在学校的操场上，向山底的丹江河俯瞰，丹江河在流经村小学的这一段，经过了一定的曲折之后，相对来说，河面给人一种直线的感觉，容易让人联想到世间的事情，经过了曲折之后，发展的趋势一还是能变得平坦起来的！
　　丹江河，不涨水的时候，河面总是给人以清沏之感。最容易让人想起古人写水的诗句：
　　【唐】白居易有一首《忆江南》
　　江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。
　　在村小学的高处，望下面的丹江河，会给这所学校师生很多关于水给的哲思，宛若一切犹如在眼前，伸开双手，就能触模到的，一抬眼，就远去了。
　　这是本村的小学，大海曾经多少次从它的面前经过，在村北高山上干活时，多少次向它注目过，对这所村小学，以为是很熟悉的，像是桌子上放了一本书，读到了几面那样的熟悉。学校的正副校长，还有学校的老师，都有那几位，男老师女老师的模样儿，都非常了解，他们姓什么，住在村里那里。还有一位，大海常到过他们家，和大海常在一起过读书写诗的事情。
　　西边的太阳还很高，它不想下山，再向大地多照耀一会儿。村小学的操场上，每一个教室的屋顶上，正被太阳光，照得明亮，那太阳光，因为是在夏天的太阳，伸开手感受时，手立即会变得更热了起来，太阳光的热度和大海内心的热情完全融全在一起了。
　　大海来到了村小学，他内心中，以为对村小学是个什么模样，是非常熟悉的，像他自己在家读过的一本书，现在放在什么地方那样熟悉。可是进到了这所村小学，竟感到这里的一切，和他有一定的距离的，他是本村的一位村人，和这里好像有些格格不入之感。
　　他想在村小学给学生上一节音乐课？好久前曾经来过一回，找到那管教学的张副校长。张副校长，就是从大门前进来，第一间老师的办公室。
　　大海站在门前，向里凝视着，却是另外一位女老师汪平。
　　“汪老师，张校长的办公室在那里？”
　　汪老师见是大海，本村的人，对大海说：“张校长在最里面的那一间。”
　　下午的时间，还有两节课，如果晚了，大海想在这所学校给学生上一节课，那是格本不可能了。
　　张大海几次向西方山顶上空的太阳眺望，他的心情，多么希望太阳不要下山去，多停留一些时间，让这个下午的时间多延长一些，让它心中的这个愿望能够实现。
　　大海踏着村小学南边一排平房前的地上的太阳光，向东边最里一个办公室走去。
　　门开着，张副校长正在。张副校长对大海应是很了解的，村剧团的在村舞上演戏，大海站在乐队里里吹笛子，那笛声悦耳清亮，曾经从这位张副校长的眼睛和耳朵中感受过。
　　张副校长办公室，南边的小窗下，放着一张红色的办公桌，一把深色的椅子，张副校长正坐在桌前的椅子上。
　　大海为了求张副校长，让他给村小学的学生上一节音乐课，大胆地走进了张副校长的办公室。
　　张副校长见是本村人，在他的心中，大海就是一位爱好音乐的人，能参加村剧团乐队吹笛子，按他对音乐的这种掌握的情况，就是在他们的学校，当上一位音乐老师是没有什么问题的。
　　大海像是一位小学生一样，站在了张副校长的面前，对张副校长说：“能不能让我给学生上一节音乐课？”
　　张副校长说：“下午没有音乐课，你明天上午来，我和那音乐老师商量，你用他的音乐课给学生上一节。”
　　大海说：“我就先回去，明天上午再来。”
　　大海想得很简单，以为找到了张副校长，他就能随便安排在任何一个班上，就能上一节音乐课，而实际上不是这样的，学校上什么课，是有课程表的，那一节上什么课，是一点不能乱来的。
　　大海只好从张副校长办公室出来，回到了他的家里。
　　第二天早晨，大海又去了一次村小学。经张副校长安排，他才上成了一个五年级一班的音乐课。
　　早晨第三节，五年级一班有一节音乐课，音乐老师姓常，叫小红，是一位女老师，她的家就住在西街。
　　张副校长到常小红的办公室，和她商量，让张大海替她上一节音乐课。
　　那常小红是怎么想的？这张大海为什么要到学校，要求给学生上音乐课？我见过，这位张大海曾经在村舞台乐队里为村剧团唱秦腔戏，能能笛子吹伴奏，他的音乐水平是不错的，他给小学生上一节音乐课是没有问题的。他来要给学生上一节音乐课，难道说以后他想到学校把我给顶替了不成。我不能答应他，让他来上我的一节音乐课。
　　那张副校长对这件事的看法，大海在我的心中，是一个好娃，平时见我面，总是打招呼，他是爱好音乐，才有这样一个想法，他真的要来学校当音乐老师，大队的干部们是不会同意的。他本不想答应大海到学校给学生上一节音乐课，可是他找我了好几次了，就教他上一节音乐课吧，能影响到什么。
　　大海此时的心情，一心一意想到村小学的学生上一节音乐课，满足一回他当一回老师的瘾，想着进教室，那学生一个一个可爱的纯净的目光，那扯着勃子唱歌的样子，特别听到了学生唱歌发出的歌声时，大海就会如吃了蜂蜜一般甜。
　　张副校长，先到了常小红的办公室，笑嘻嘻地对常小红说：“常老师，给你商量一件事情？”
　　“啥事情？”
　　“你知道张大海吧，我一个同姓的，他爱好音乐，想给学生上一节音乐课，正好你有一节音乐课，让她帮助你上吧？”
　　“他这是为什么要到学校给学生上音乐课，他不是学校的老师！”
　　“他只是义务给学生上一节音乐课？”
　　“我给学生上音乐课的内容都准备好了，这不是白准备了。”
　　“没有事的，你别的时间，再给学生上你上课的内容，这一节就让出来，让大海给学生上音乐课吧。”
　　常小红此时的心情，如她的手一样，终是握在一起，不愿意伸开，最后终于伸开了，才勉强同意大海给她上音乐课的班学生上一节音乐课。
　　张大海还在张副校长办公室等着，心想：这张副校长不知能不能给我联系成功？这不要什么，义务给村小学上一节音乐课还还么难！自己为什么要做这件事呢？这件事对于他来说，到低有多大的意义？别人的看法一定认为，你大海不是学校的老师，你到这学校，像求爹爹求奶奶，为了什么呢？大海的心中，忽然有一种光亮，像是一团明亮的太阳光，照进了他的心中，那也许是一种光明之光，这给学生来上一节音乐课中，有他以后的人生希望，有他以后的人生命运，有他所希望的一切。
　　大海又记起来了他曾经读过的《小王子》的故事，一个人种了五千多株玫瑰花，可是他很难找到他自己喜欢的一株玫瑰花。一个人所寻找的并不是多么摇遥远的，也许就在一滴水中，一朵花中，或是一篇精美的文章中，一首诗中，一首歌曲中。大海曾有过多少次独自一个人唱一首歌曲的感觉，那歌声宛若不是他唱的，却是他唱的，是他心里另外一个人唱出来的，是来之天国的歌声，怎么那么好听，好听得犹如一位大歌唱家唱得一样。他不想让那歌声停下来，歌唱吧，歌唱吧，一直无休无止地这样唱下去，这歌声中有一种生命，像是屈原《离骚》写的那好多香花如秋兰、蕙等，特别有一种经冬不死的草，这草生命力极强，能死而复生，叫宿莽，有这样两句诗，能确切地表达大海对音乐有一种生命感和以他人生生命感觉的相同，是这样的：朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
　　歌声中含有一个人的生命感情，含有一个人全部世界的一切，含有人生脚印初始时第一步脚印，它会让人想到，为什么能用一首歌曲来表达一种感情？表达了有一种极舒心满足之感，是什么原因，让一个人愿意用歌声来表达他自己人生感受？
　　有一句话说得非常形象，那就是一个词，压力，像是晚上睡觉的时候，有什么重的东西压在身上，翻不过身来，那压力背后，有一种伤透了心的痛感，别人都不知道，他知道的，像是一个小孩子，被一个强壮的大人，无缘无故的残酷打了一顿，打得皮开肉绽。那少年没有办法，最好的办法，就是唱一首歌曲，为让他自己舒怀一下。
　　张大海此时，还在张副校长的办公室，焦急地等着，张副校长去和常小红商量之后，回到了他的办公室。
　　张副校长对大海说：“我和常小红老师商量好了，是南边教室五一班的一节音乐课，你现在就去？”
　　这是真的吗？大海听到了张副校长给他这样说的话，以为自己的一种愿望得到了实现，心中滋生出一种甜蜜蜜的感觉。
　　张副校长引着大海到了五年级一班教室。张副校长给五一班学生说了些什么话？大海要给学生上音乐课的是五年级一班，张副校长怕学生以为来了个不是学校的老师，而是村子里的小青年，怕学生不接受，上课不好好地上，他为了支持大海上好这一节音乐课，所以一定要亲自到班上给学生讲一下。
　　大海跟着张副校长，此时他想的，他很快就能为学生，上一节音乐课，他一定要把这一节音乐课，无论如何给学生上好。
　　张副校长引着大海，到了五一班教室。
　　张副校长和大海一块，进了五一班教室，班长还以为张副校长要给他们上课，喊了一声起立，张副校长看着全班同学，亲切的点了一下头，全班同学才各人坐在自己的位子上。
　　张副校长从后至前，望了一下全班每一位小同学的一遍后，全班同学当即非常静起来，教室后边有一个小胖脸男同学，对另外一位脸瘦的男同学悄悄地说：“这不是音乐老师的课，张校长要来我们教室有什么事情？怎么还来了一位村中人？”
　　那一个瘦脸的同学说：“这个不用你操心的，你好好听张校长给我们讲些什么话！”
　　大海此时手中拿着一本歌曲，他是想的，等张校长讲完了话之后，我就给学生教一首歌曲，是聂耳的《大路歌》，这首歌曲，是一种心境的原因吧，大海内心特别喜欢。这首歌曲当初他学习的时候，是在他家的小院子，拿着歌本，学唱了一遍又一遍。大海还好多次站在家里的喇叭下面，本县文艺节目的时候，静静听过这首歌曲，就这样把这一首歌曲学会了。
　　张副校长见学生安静之后，他认真地对全班同学说：“这一节本是常小红老师的音乐课，常小红老师暂且不上，村子里剧团张老师给我们上一节音乐课，张老师教我们的时候，千万都要出声地唱，或只顾讲话，或干别的事情，那是不许可的。”
　　张副校长把这段话，给学生像命令似的讲了好，接着给大海说：“张老师你上课？”
　　张副校长是学校管教教学的校长，他当着全班学生的面，喊张大海为张老师，大海当时有一种被人尊重的幸福感觉，一点一滴地在心中扩大了起来。
　　张副校长离开了教室。张大海站在一张木头做的讲台前，对同学说：“这一节课，我给大家教唱一首歌曲《大路歌》，这是聂耳作曲的，特别好听？”
　　大海问同学：“你们知道聂耳吗？”
　　同学说：“不知道。”
　　“你们知道聂耳这个名字的来历？”“不知道。”
　　“就是聂耳的耳朵特别好，只要他听到的歌曲，不论是什么歌曲，或是戏曲等，只要听一遍，就会从嘴里唱出来，所以他身边的朋友，赐了他一个嘉名，聂耳。”
　　“知道买报歌吗？”
　　“这一首我们学习过。”
　　“你们知道这一首歌曲是怎么创作出来的吗？”
　　为了引起同学对聂耳的创作买报歌的兴趣，上好这一节聂耳大路歌，大海还简单地给学生讲了聂耳是怎么一种艰难环境里创作下的买报歌。
　　聂耳当时在北平时，非常穷，穷到了什么程度，冬天连棉衣都穿不起。
　　聂耳经常到贫民窑，听穷人是怎么唱歌的，和报童交上了朋友，问寒问暖，才创作了那首《卖报歌》。
　　聂耳最了不起的成就，创作的义勇军进行曲，是我们国家的国歌，这就是聂耳一个人民音乐家基本创作情况。
　　大海给全班同学讲起了聂耳的创作的经历，像是他非常熟悉这位作曲家一样。
　　“今天教一首聂耳作曲的大路歌。”
　　大海先把歌词抄在了黑板上，小同学拿了个小本子，把歌词抄了下来。
　　同学都有了歌词，大海就教一句，全班同学学唱一句。
　　这首歌曲，大海还以为对这样的五年级的同学学起来有一定的难度，实际上，因为这些同学特别用心，很快就学会了。
　　大海让全班同学唱了一遍，大海注意听小同学唱这首歌曲，竟还唱对。
　　大路歌
　　……
　　大家努力，一齐向前!
　　大家努力，一齐向前!
　　……
　　特别是这首歌曲前面的虚词，学生能把那种强弱变化和气势唱对，让大海特别高兴。
　　不知不觉一节课就下了，大海说：“下课？”全班同学竟站起来，整齐地对大海说：“老师再见！”
　　同学对他的礼貌，让大海的心里有一种暖暖的感觉。
　　大海回到了张副校长的办公室。张副校长问大海：“上课效果怎么样？”
　　大海说：“一首聂耳的大路歌的歌曲，很快就学会了。”
　　张副校长说：“我们这里的学生还是很聪明的，不像那些深山里学生从来没有唱过歌，老师给他教歌，他怎么也教不会。你以后想给学生教歌了，来找我，我再给你安排。”
　　大海说：“什么时候，我学下了新歌，再来。”
　　大海就这样以陶醉充满着幸福的感受，离开了村小学，沿村小学以北的公路回他家去。
　　大海给那个村小学教了一首的歌曲，回家后，内心中好久有一种对作曲家特别尊敬的心情。
　　这位作曲家，大海了解得并不多，他是怎么走进大海的世界中来的。
　　大海小时候，总是爱找各种书看。在他家的楼上，在爷父亲的藏书，找到了一本音乐教学法，其中有一首歌曲是聂耳的卖报歌，从一本小学教学法中，知道《卖报歌》，他当时还不会谱识，这首歌曲是怎么一种效果，是不知道的。
　　教他学会这首歌曲的，是小学的一位女音乐老师。那女老师有一双长的辩子，声音特别柔和。她在一节音乐课上给学生教这一首歌曲的时候，全班同学纪律特别好，没有一个乱讲话的，这一定是这首歌曲吸引同学的原因。
　　大海还看过一个电影《聂耳》，电影中，大海听到了小提琴的声音，为一位女歌手唱《梅娘曲》，大海听到这首歌曲的时候，这首歌曲有一种特别打动大海，不知那是什么？是表达了人的一种感情，大海看了电影后，曾经从懂音乐的人，那里找到了这首歌曲。
　　哥哥，你别忘了我呀!
　　我是你亲爱的梅娘.
　　你曾坐在我们家的窗上，
　　嚼着那鲜红的槟榔，
　　我曾轻弹着吉他，
　　……
　　大海很久一段时间，当他听到了聂耳的《梅娘曲》，总感到他自己很喜欢这首歌曲，这歌曲是怎么一回事？比读一篇小说或散文诗歌，打动人的内心情感还要特别快一点。
　　这位伟大的人民作曲家聂耳，曾经很久一段时间，他的歌曲作品，是深深地影响过大海的，是唤醒过大海心灵的。
　　大海当时在农村，想当一个村小学的老师，这不知是爱是那一位人的指点和影响，他想当一个村级小学的老师？老师有一个对学生影响作用，是老师的好行为发思想，对学生有这样的正面的影响作用。
　　中国有一个伟大的教育家孔子，他的教育思想现在还在影响着中国的教育，他的一些理念还在影响着现在人的心灵，比如说他说的很多话。
　　“朝闻道，夕死可也。”
　　比如说：“子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。”这是教人怎么学习知识的学法。
　　还有为师的方法，子曰：“温故而知新，可以为师矣。”这话的意思是，温习旧的知识，却能有新的领悟，这样的人可能做老师了。”
　　这些先哲的教导，常温习一下，启发思想是很有好处的。
　　这些是和大海当时在农村时，想当一个村小学的老师有一定的联系作用，大海当时并不真正懂得当老师是多么神圣的事情，它与修正人灵魂的事情联系在一起的，这都是老师的责任和作用，就是教导人做一个好人！或说有爱心善良的人。。
　　大海在人生起的时候，他想当一个村小学的老师能不能实现？
　　九月份，学校要开学了，村子里主要干部在村舞台后面的大队办公室开了一个会议，专门商量决定村小学新增加的老师的人，大海能不能被选用上？敬爱的诸位看官，且听下文细讲。