成熟与天真

　　也不知是有意还是无意，刚巧看到两句话。
　　一句是三毛老师不知道什么场合说的，“成熟不是为了走向复杂，而是为了抵达天真，天真的人，不代表没有见过世界的黑暗，恰恰因为见到过，才知道天真的好。”
　　另一句是刘瑜老师说的，“我相信，大学精神的本质，并不是为了让我们变得深奥，而恰恰是恢复人类的天真。天真的人，才会无穷无尽地追问关于这个世界的道理。关于自然、关于社会。大学要造就的，正是达尔文的天真，爱因斯坦的天真，黑格尔的天真，顾准的天真。也就是那些“成熟的人”不屑一顾的“呆子气”。“成熟的人”永远是在告诉你：存在的就是合理的，而合理的就是不必追究的，不必改变的。”
　　这两句出自不同的文章，也不是同一时期注意到的，但是我把这两句话联系到一起。主要联系点是因为这两句话的关键字都是“天真”。
　　第一句话是说三毛老师的人生目的。人生的目的有很多分类，简单的区分就是成熟和天真。大部分人把人生归结为有天真到成熟的过程，有一部分人把人生归结为始终天真，像三毛这样的人把人生归结为天真到成熟再到天真的过程。
　　我们把天真定义为很傻很幼稚。天真的人做了一些傻事，傻事是成年人定义，是一些费力不讨好的事，是一些没有经济价值的事。换个角度说，傻事就是所有的事，就是自由自在做所有的事。一个天真的人可以做任何事，从傻事中找到自己所在意的东西，超脱了物质的实用价值，得到的是精神层面的满足。人一旦成熟，规避了傻事，让自己成为聪明人，让自己成为不犯险的人，让自己成为更注重生存的人，让自己成为更注重家庭、集体的人。并不是天真的人不注重家庭，而是为家庭的目的不同。天真的人定义家庭幸福来自于快乐。成熟的人定义家庭幸福来自于衣食富足、儿孙满堂等等所有的美好的词汇。天真想得到的单一的东西，但是却要涉及生活的方方面面。成熟想得到很多东西，但是只能从单一的事中得到。
　　三毛老师希望人生的是以天真收尾，因为感受到人生过程中太多复杂。自由快乐就是三毛所追寻的天真，这种追求并不是大部分所认可的，因为这超脱了钱权利益。
　　什么样的人生算是好人生呢？并没有标准的答案，也许是天真烂漫爱自由，也许是城府在胸利益为重，更或是一半天真一半成熟。谁知道呢！也许做个神经病，一会清醒一会疯癫，清醒的时候努力生活，疯癫的时候四处寻乐。这难道不是很好的人生吗？
　　第二句话天真指的好奇心，成熟是指失去了好奇心。有没有好奇心成为两者的区别，为什么好奇心这么重要？人类的发展靠的是好奇心，有好奇心人类才去探索未知，才去发明创造，人类才会享受科技的成果。但是人类也毁于好奇心，因为没去过的地方，我们想去看看，但是带去了文化冲突，进而引发战争。因为没吃过的食物，我们想去尝尝，但是带来了病毒。好奇心真的是把双刃剑，用的好，人类繁荣，用不好，人类灭亡。
　　年幼天真的人是因为看不到生死，也就无所畏惧，对未知的事物保持好奇心，对已知的事物发掘好奇心。成熟过后的天真，是因为看透了生死，知道什么是自己想要的，也会无惧生死。而成熟恰恰相反，为了生存更重生死，因为在乎太多，只有活着，才能得到更多。
　　有一种情况，为了家庭和集体牺牲小我成全大我。我也分不清这是成熟还是天真。说天真是因为坚持了一种理念，满足的是精神世界，并不会带来多少物质奖励。说成熟是因为这并不是全为了自己，让他人得到更大的收益。也许这种行为本身就是一种天真和成熟的混合体。
　　刘瑜老师之所以呼吁大学应以开发人类的天真为主，是因为我们都看到一个事实，那就是学生生涯结束，人们已经在学校学会了适应社会的诀窍，那就是成熟。做自己擅长的事，并把他做精通，由此可以在社会上占有一席之地。对于其他事，我们不要去管也不要去问。我们没这么多精力去研究其他事，其他人也不会引领我们，只有我们独自摸索，这样浪费更多的精力。时间宝贵，精力有限，成熟的人告诉我们，要抓住重点。重点就是让自己吃饱穿暖，让家人吃饱穿暖，以及更高要求。即使在自己擅长的领域，我们知道的也是有限的，对于未曾触及的顶端，我们被告知不要浪费精力，反复使用已知的知识，就可以丰衣足食，关键是轻松自在。我们失去了好奇心，失去了探索精神，利用自身的那套武功，翻来覆去都是那几招，足以独步江湖。既然我们目的都是用一技之长适应社会，费半天劲去研究其他的又有何意义。不如维持现状！这就是我们理解的成熟。成熟固然人一个人适应了社会，但是天真的好奇心却是人类进步的开端。人类正因为有一些天真的人，我们才能尽早的感受科技的成果。
　　我这里并不赞成刘瑜老师的这句话，事出有因。假如人人都有好奇心，再假如好奇心都能转换推动社会进步的科技成果。这样，我们的社会就会刷刷刷的前进。再然后呢，比没有好奇心的假设提前几千或是几万年实现理想国度。早实现晚实现对于人类整体的结果都是一致的，只不过委屈了时间差区间的人类。他们和现在我们一样七情六欲嬉笑怒骂，没什么不好。这么急匆匆的呼吁开发好奇心去探索宇宙，并没什么意义。
　　老师的话我明白，正因为追求成熟成为社会主流，所以才呼吁保持好奇心。但是好奇心过了火，也没什么特别好的意义。让一些人保持好奇心，对这个社会来说就足够了。这些人就是从大学出来的学生，也是老师所说的这些人。这是时代赋予这个群体的责任。他们再没有一点好奇心，他们再不了解好奇心的时代意义，这个社会就真的很难再有好奇心。。
　　好奇心一点没有，社会是停滞的。社会停滞并不坏，明日如今日，我们并不会感受到什么不便之处。也许是我们感受最多的是幸福。但是对于很多人来说，生活有喜有悲，充满好奇心也许就是克服掉我们生活的悲，这也许就是我们不希望社会停滞的原因。每天保持一点好奇心，每天进步一点点，我们的悲就离我们远一些。喜和悲总是成对出现，即使加快步伐，悲也会永远伴随我们身边。快一些慢一些，不能解决问题，不如与悲和谐相处。但是社会不能停滞，要让人们看到希望。
　　由天真和成熟，延伸出一些个人想法。天真看似稀缺，被我们定义为正面的词语。但是天真过盛，我们就失去了社会稳重的基础。成熟看似生存法则，但是成熟充斥社会，我们就失去了社会进步的动力。原来，天真和成熟各包含褒义和贬义的意思，他们互为反义词。也许社会是需要维持一个天真和成熟的比例，才能最大限度的发挥天真和成熟各自的价值。对于社会需要一半天真一半成熟，对于个人也应保持一半天真一半成熟的生活态度。有执念有稳重，这更有利于个人的全面发展。一半天真一半成熟，天真被称为犯糊涂，成熟被称为精明。一时清醒一时糊涂，你们看，这像不像一个神经病。但能做到这一点的人们古往今来没有几人。