第二章 矛盾

　　第二章矛盾
　　1矛盾
　　“以后回国了如果有人问你在美国待了这么久，美国和中国哪个教育好你会怎么回答？”某一天爸爸在车内问。
　　“我不会回答的。因为回国了每人都会这样问我一遍的。”
　　“不，你要做一个高情商高智商都能原形毕露的回复。你要说美国教育和中国教育各有利弊。”
　　“这种回答等于什么都没有说。”我不屑道。
　　在很多人的眼里，每次想到留学这两个字，脑海里就会浮现出“矛盾”这个词。地球上一圈超过五十六个多国家，每年各个来美国念书的学生却达到764，495（usatoday.com）。我想事实证明，不光是国内的小孩、家长和老人，世界上很多人都认为，美国教育是一流的，美国教育是最棒的。更多更多的家长盼子成龙望女成凤，虽不是全部，但是基本上凡是家境好一些的，你要问他们子女在哪里读书，他们都会告诉你在国外或者什么一年学费几万几万的国际学校。就连大陆小说题材和电视剧很多很多“海龟”的女主角男主角都要差一脚。多多少少久而久之，你也会想是国内的教育更政府官员贪污一样都逐渐腐败了吗？美国教育，到底会有多“好”？
　　没有人会，也可以真正告诉你好或不好。我年仅14岁，同样不可已。但遐想您即将送出国际航班的子女是跟我差不了三四岁的年龄，他或她会在人生中遇到了问题和坎坷，会因你一个决策而改变。
　　“或许只有在百年之后看着我的坟墓你才能告诉我曾经我做的决定是对还是不对。”我还记得去年爸爸曾经说过。我也不知道说什么，听听，笑笑，只能装傻。
　　每个人的习惯，机遇和成长环境都不一样，他们的需求也会因此发生变化。国外教育或许比国内的好，选择多，接触的世面广，可是并不是同国内一样没有缺陷的。总而言之，他们的发展并不是完全由什么方式的教育而从中受到间接的阻拦和推动，或者可以一切的起源并不是因为教育本身而不同，而是因为他们自己。
　　我不是哲学家，但是很多哲学道理是通用的。英国哲学家约翰洛克相信“tabularasa”，也就是一个理论认为人的个体，包括内在和心智并不是与生俱来的，都是逐渐从他们的感官，经验，和生活资源而来。这种理论如今多少已经沦为教育常识的一部分，可是我不看好更再微微极端一些，主张人的个体是完全由环境和教育而塑造起来的学习理论。人之初，性本善。一个没有人上过幼儿园的顽童偷东西的时候也会下意识的体验一些道德方面的谴责。个别小学没有毕业的人也照样可以领悟运商之道，成为富商。一九六几年有多少没有读过书不识字的老前辈，却照样培养出祖国的明天？
　　当然，我一不是哲学家，不会唠叨，二现在社会条件也不是如此落后了。可没有读书就没有未来，我一个刚刚毕业初中的都懂，不管有多少个特例，这都是诸所信奉的。这，就是矛盾的起源。
　　很多人都认为，美国教育好，可是却没有想过，为什么人人都说美国数学如此“小菜一碟”。我告诉你，因为我们做得再多的也只有基础题。我们离不开学习的内容，因为比起硬式教育，比起那些每天做五百道题一把泪一把汗拼搏要拿全年级第一，要已奥林匹克赛进好学校的同学，我们的基础不够扎实。的确。数学基础不够扎实。这样的基础，我不是说我们学的知识比国内有多落后，而是深度，看待方法的不同，从而建立在如此的平台上建立的基础。我们学函数，学的做的只是区区书种的几种例题，不管天资多聪颖，比起阅题更吃饭一样的同学熟练度是完全不再一个等级上的。我弟弟小学一年级，上的是对口，而且是附近最好的公立小学，你知道整天怎么算40加30的吗？全凭一只笔，一张纸，在一旁圈圈画画。画上几十个圆，再来回数一数，就轻而易举地得到答案了。这和他国内同龄天天心算口算的，加减乘除跟孙悟空七十二变一般样样精通的小屁孩怎么比？
　　我记得我小学六年级做黑板上老师写下的一道题，一只记号笔，一张白板，顺手陈章地就像平时在草稿纸上打公式一样的一行一行地算了下来。密密麻麻的数字不知不觉中遍布的到处都是，旁边一圈金头发碧蓝眼睛的同学盯着我的白板上看到什么外星人降落地球的新闻一样吃惊。旁边坐的男孩摁了好几下计算机，跟我统一时间拿到了一致答案，却又因我受惊不少。“Catherine!”听到惊呼声我有些不好意思地遮住白板，左右张望了一圈，老师都鼓了鼓掌。我还记得那年学校数学竞赛冲进半决赛的我，要是题目懂的再多一点，英语再好使一点，就肯定能拿前几。
　　坦白而言，上海浦东新区一所普通的公立小学，没有实验，明珠那样学习艰苦，我数学不错，却并没有多好值得如此表扬。可自从五年级毕业来了美国，数学却成了我的长项，当然，很符合“Asianstereotype”，我的数学每次考试不是全对就错一道，的确看似顶呱呱的。
　　可是现实会让你大跌眼镜。
　　每次考试计算机都够我们方便使用。每次考试都是一节课时，50分钟，题目顶多二十道左右，少的时候很多时候都只有十二道。不管你的数学老师是何方神圣，最多，或可以说唯一类型的考试题目是选择题，偶然一两道题需要写出你的做题过程。不懂，可以猜。就四个选项，你有百分之二十五的纪律猜对。不想做，没关系，左右看一下也可以产生对比。没有读的令人匪夷思索的概念，没有让你目眩头晕的应用题，更没有你不会做，或者没有见过的课外题（极少数）。作业网上答案都有，不会做或者忘了做你可以一支烂笔头一律全抄。还有的时候，比如说我八年纪每个星期的考试，我们脑洞大的老师都会把作业上做过的题目一分不动搬到考卷上，做一个“homeworkquiz”，连相似的例题都不考，就考作业，只考作业。我前天考过的finals（期末考试），老实说，都是可以随便翻阅课堂天天记录的笔记的。考试复习题做得那叫把我爸爸看得一把鼻涕一把泪，哭笑不得。聪明的我把所有背不下，懒得背的面积体积公式全部写在上面。平均分A＋，我给第一学期完美地画上句号。
　　从初中开始，我上的便是honorsclass，我喜欢叫的“超常班”，如今速度更火箭一样，比正常班的进度整整快了一年。我住在洛杉矶的南边，用的教材皆是CommonCore，而数学是McGrawHill，三年前刚刚从原先的教材改过来的。
　　我们目前学校的高中数学总共分为几种：IntegratedMath1/Honors（九年纪），IntegratedIntegratedMath2/Honors（九或十年纪），IntegratedMath3/Honors（十或十一年级），Precalculus/Honors（十一或十二年级），CalculusAPAB/Honors（十一或十二年纪），CalculusAPBC/Honors（十二年级）。因为每个同学进度的不同，每个同学上的都是以上其中的一门课。我真的做过很多从中国过来数学全班前几的见证人，也听过很多从国内转学过来直接跳了好几级的例子，还有更劲爆的，直接过来上AP课程的。
　　基本上如果班上有这样的人，好学生花见花开人见人爱，能把班级平均分拉上去，你就是老师心中的一块宝。这样看来，小时候苦一点，并不是说明将来会不好。
　　如果不是个别情况或者源于老师，课程，进度，数学肯定不会出现难于上青天的困难。不管你是否是一个追求教学质量或快乐学习的人，这样很多时候是好的。怎么个好伐？至少可以确保一样学科不比别人差嘛。
　　“你们数学在学什么？”我记得寒假暑假一位仁兄通话中满是好奇。
　　“哦，我们在学二次公式。”
　　“这样看来没有比我想象中差很多啊。我们是半年前学的二次公式。”
　　“不，你错了，我们是不在一个级别上的。我比你们整整差了一年半。”我有些黯黯呐道。
　　“怎么会怎么会。你很聪明的。”不愧是仁兄，还是懂得安慰人的。
　　一年半。我说的不是没有谱的。如果你要把国内什么七年级课外书里抽出几道求解的题翻译成英文给我同学做，按照那样复杂又多的过程，更别说我了，我没有信心说班上百分之五十的人可以做出来。如果你要去翻一翻我们教材，你就会知道，很多去年学的，明年多半是还会复习一遍的。因为老师教法不同，课程进度不同，同学理解能力不同，同样一个知识，复习是家常便饭。
　　那么如果说我们想国内一样上呢，一样考呢？让我们近距离再看一看。但是前提是我们要懂几个问题。
　　你去问问，国内中学数学课上学多少同学真正当老师现场讲解完毕可以已百分之百的理解能力做出一道对的题目？放学了可以不靠补习班，不靠课外书，不靠奥数不靠新东方只靠布置的作业就能骄傲地说我都懂了？又有多少学生，听到明天放假老师不布置作业会真的会基因突变一蹦三尺高的？
　　有。后者站在地板上跳一跳再踩着个桌子跳一跳两者加起来可以蹦到三尺高。前者也有。可是大多数的这种人偏偏不是自己在学，是被逼出来的。那种在快乐学习主义者里就如同知识的奴隶一样恐怖。
　　我们考试人人都有我要考好的意识，可是普遍上缺乏这种我要考得最好的意识。
　　这种习惯很难改变的，因为一切都是从小看到的，经历的，养成的。当你面临当着老师全班点名说你考了倒数第一的时候你才瞬间能体会到这种耻辱感。当你周末跟同学越出去看电影却听到人人周末全部都要被送到上辅导课的时候你才瞬间能体会到这种紧迫感。数学要是每个人每个学校都像国内一样学，恐怕老师一节课只顾回答学生问题了。学生也只顾下课顶着头皮做作业，对答案，考试弄不好反正学校网络变通，再左右公布一下答案，作弊机率一下子上升。教师名声不好，学生过得跟我校是人间地狱一样，家长抱怨又多，何必呢。
　　受到挫折的不仅会有成绩还有我和我诸如此类的同学。百度一搜，上海浦东新区九年级期中考试的题目。保底，我分数线可以达到二十分。再高，我不好多想。
　　您或许读到在想，这数学给我看了又什么用，数学能算什么矛盾，我都知道美国数学是这样的。我脑子里想的矛盾是我子女怎么来读书，以什么样子留在美国。
　　我之所以写以上数学这一方面，是想给不知道和头脑不清晰的人做一个警告，不是国内每一套在美国教育上都是用的通的。生活在美国的是美国人，你想要美国人中的佼佼者并获取成功不是轻而易举的。但要回答这样的问题很简单。只有两个选择，要么是做出自我牺牲，就比如说我爸爸妈妈，全身心整天跟在我和我弟弟背后做司机，要么就也可以把子女独自送往美国。这两种例子还有从而产生的矛盾和后果我身边每天都在演绎。我之后会详细说明。
　　所以到底是美国教育好还是中国教育好？开玩笑地说，我爸爸妈妈如果没有选择让我出国，我今天就不会在这里大费周章地讲故事给很多人听。是有利，也是有弊。我希望你可以在阅读完我所有将要分解的话题后再做出你的选择。选择的权利是你的，我只是在给你提供选择。就比如说一道正规数学题，你有百分之七十五的机率会选错。