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我回到宿舍的时候，已经很晚了，临近宿舍的熄灯时间了。我有点失魂落魄，看到胖子坐在门前的台阶上抽烟，显得很郁闷的样子。
我想起了阿玲说的话，她告诉了胖子晚上她在操场等我，可是不知道胖子为什么脸上阴晴不定，就知道他可能不会告诉我这一消息。另外，她暗恋了四年，直到马上毕业了才忍不住吐露自己的心扉，怕给她自己留下毕生的遗憾。
“哎，我说大虫，你怎么现在就回来了，今晚哥们还和他们打赌，说你一准不回来，你丫的让我输了，明天你得赔我一顿早饭啊。”胖子见我回来，一改满脸的笑容埋怨我。
“你怎么不告诉我呢。”我还是非常的疑惑。
“哥们是想让那丫头自己跟你表白，这多有诚意啊，是吧？”胖子依旧是满脸的堆笑。我看他的笑脸，怎么感觉这么别扭。
“好了，不和你贫了，我明天还得答辩呢。”我推开胖子走进了宿舍。不知道胖子心里到底是怎么想的，我也不想去想，先把明天需要说的内容再复习一遍吧。
今夜一切正常，我睡的很香，没有再梦见那些乱七八糟的东西。
第二天，毕业答辩依旧正常进行，我尽量不去想昨天发生的事情，只是一心的听着同学们的毕业答辩的内容。一天有时候真的很难熬，比如今天，我就有了度日如年的感觉。
终于等到了晚饭的时间，也是到了我进行答辩的最后时刻。
我慢慢的走上讲台，心里还是有些莫名的紧张，看到了阿玲就站在人群中脉脉的看着我，我把头一低，尽量不和她的目光相接。我恭敬的向各个老师举了一个躬。“啪”的一声打开了我所要演讲的PPT。
“咦！”教室里突然引起了小小的骚动，我想是因为看到了我PPT的首页上大大的图片，只见下面着重写了四个大字：
“蛟类涸毙”
这是一张真实的历史资料，记录的是“营川坠龙”的历史事件。作为考古系的我们，对这张图片一点也不陌生，但是大家平时很少提及，只当是野史就着饭菜咽下了喉咙。大家在参加本次毕业答辩之前都找了很多关于龙的资料，当然也熟知了这一真实的历史事件。至于大家为什么惊讶，是因为这张图片对于本次的毕业生来说就是犯了一个大忌。为什么呢，因为这张图片所记录的事件本身就是一个千古之谜，这么多专家也没解释的出来，我们学生就能有所解答吗？解答不出，存在一个逻辑上的矛盾：这张照片说明龙真的存在，但我们为什么找不到，也看不到他呢，至于它的在地球上存在的一点物理痕迹也没有呢？我又怎样证明龙真的存在呢。
这就是是个自相矛盾的逻辑，一旦有所牵扯，就没办法走出这个逻辑。所以整个考古系除了我之外，大家一致的认同龙只是我们意识形态上创造的东西，象征着中华文明的图腾。
我也是想了很久才下定决心这样去写，有点剑走偏锋的意思，搏个头彩，反之则是名落孙山。因为就算是抛去一切、粉身碎骨，我也要说出心中的疑惑，这个疑问萦绕了我童时的全部时光，这个疑惑也是本次毕业答辩的主题：“龙是否真的存在！”
我深深的呼吸了一下：“各位老师，各位同学，大家好！这就是我所要答辩的一个主题，我相信龙真的存在！”我刚想把PPT翻到下一页。
“慢着！”其中的一位老师打了一个手势叫我停下，说道：“这位同学，你确定你这样的命题真的能够将我们说服，并且通过这次毕业答辩吗？”
“我不确定，但是我要尽我所能说出我的道理。”我有点犹豫是否真的需要进行下去。我知道这位老师是对我好，怕我通过不了这次答辩。
“让他进行下去吧！”老教授点头让我继续。
我点点头，继续翻到下一页。这位老教授就是本次毕业答辩的主审，也是他敲定的这样一个答辩的主题。他已经略显老迈，银色的头发，根根矍铄。
我继续说道：“龙是否真的存在，这是一个逻辑上的命题。命题一：龙如果不存在，那为什么我们所说的天干地支的十二属相为什么要将一个不存在的事物罗列其上。我想我们的祖先不会开这样的一个玩笑。”
“命题二：龙如果的存在，我们所理解的龙到底存在在那里，为什么我们在地球上找不到他存在的任何物理痕迹。”我一口气说出了我的引语。
“等等”老教授伸手将我的话打住，“那你的认为龙是否真的存在吗？请明确你的态度。”
“存在!”我几乎斩钉截铁的说道。
“好！”台下一片惊呼，估计有的还给我喝的倒彩。
“安静，你继续说”老教授示意让大家安静听我去说。
“我们先来看一段史实”说着我又将PPT翻到了下一页。
“东汉建安二十四年，黄龙出现在武阳赤水，逗留九天后离去，当时曾为此建庙立碑。还有东晋永和元年（西元345年）四月，有一黑一白两条龙，出现在龙山。燕王慕荣皝亲率朝臣，在距离龙二百多步的地方，举行了祭祀活动。”我一下罗列除了我所掌握的我一系列历史资料。
“好，你先等等。”有一位老师打住了我的答辩：“这些个历史资料我们都已经掌握，随便翻翻史料一查我们就知道了，这些史料我们先不管可靠性是否真实，我们想要看到一些实质性的东西。”
老教授摆了摆手，示意不要打断我的演讲。这位老师识趣的抬了抬眼睛，闭上了嘴。我继续说道：“是的，这些史料我们在书中都能找到，我们所看到的只是文字上的描述，但是这张图片的可靠性会比文字真实了很多。”
我随即播放了下一张图片，是一张来自于日本的真实照片，就是我们所谓的日本龙的照片。照片中的龙型生物，显然比我们想象中的龙小了很多，但是和我们传说中的龙却极其的相似。这条龙的来历众说纷纭，我们先不去管它。
“老师们，这条龙的真实存在确实是我们能看得到的，但是却陈列在了日本的博物馆之内，由于种种原因我们中国的考古学家却无法研究。”我说完，笑了笑，心说：这帮老头子总该被我说服了吧，反正你们也接触不到这条龙，总该让我过了吧。
老师们交头接耳的议论了一会儿，然后一位老师狐疑的看了我一下，看得我心里直发毛，我不知道他们还会问什么样的问题。不出所料，一位老师又问了我一句：“这位同学，我想问一下，你不知道央视的科学频道已经对“营川坠龙”这一事件做出了解释，你为什么...”还没说完，老教授抬了抬手，打断这位老师的问题：“好了，我看这位同学的答辩非常的好，你可以结束你的演讲。”教室里一片骚动，议论纷纷，有的冲我挤眉弄眼，示意我答得好，有的只是冲我笑了笑，我不知道是否不怀好意。
我心说：我还为了这次演讲准备了一大堆资料，PPT才讲了一半，你就哄我下台，我白辛苦的好多天。另外这是示意我过了，心理还是十分的高兴。
老教授转身站起说：“其他的同学都回避一下，我们要临时开一下会。”同学们纷纷离场，我也收拾了一下东西准备离去，却被老教授叫了回来，示意我坐在讲台下面。我忐忑不安的坐着，看着其他的老师在和老教授交头接耳的说着什么。然后让我把PPT全部翻过一遍给他们看看后面的内容。
这几分钟真是难熬，我过就过了，你们还想干什么，总不至于反悔了吧。
老教授看着我：“你过会来一下我的档案室，好了，你把其他的同学都叫过来吧。”
我低头走出了教室，知道窗户外边有很多只眼睛都在看着我，我把他们都喊了进来躲在人群后面。我十分不舒服这种被盯着的感觉，心里直发毛。。
老教授站上了讲台，调整了一下麦克风的音量：“我宣布，这次毕业答辩的校级优秀作品是王崇琥。”大家都是一愣，燕雀无声，都对这个结果出乎意料。随后也不知是谁鼓了一下掌，教室瞬间一片掌声，所有的目光都看向我。我忽然一惊，这不就是我的名字嘛，怎么莫名其妙的成了校优了呢。
（注：校优就是毕业论文及毕业答辩综合成绩的最高分，即本专业的校级优秀作品，凡是获得校优的作品，都会在校史档案里永久留存，以供计入档案和方便后面的学弟学妹们学习参考。）