一课

　　
　　今天早上的文印室之行，算是狠狠的给我上了。
　　现在本是年初，也是深冬，天空灰蒙着一片，乌云四处笼罩着，地面上湿滑极了，天桥上还系着两大堆的雪，无处不有寒意，没有一个人愿意在冰天雪地里冻着。
　　第一节课照例是校本课，正当，拿出纸笔准备写东西时，班主任叫我和成君一起去打印室拿点材料和试卷。帮班主任做事情，当然欣然而往。两人在途中，一路无语，快到打印室实时陈成突然说了一句，这个老师很凶的。我当时不以为然，寻思着再怎么凶恶，可谁家又没有孩子呢，对于我们，他也大概不会过于偏激的。
　　行政楼虽然只有三四层，但还是阴森得可怕。万兴有几个打扫的人，这才热闹了些，一路向前，上了三楼，往里走，终于“文印室”出现了。
　　“文印室”见到这个名字，我脑瓜子里全然忘却的那些什么关于“凶不凶”的话语，轻声的讲个报告，文印室里还有三四个老师，他们——其中的特别是那个烤着火，目戴眼镜，手里摆弄着电脑如家珍的老师——连大都没有搭理我们，我们自然也就不好多说对什么也不说，我们恭恭敬敬地站在一旁，全然两只无用、怕事的羔羊。
　　时间慢慢的过去，突然发觉打印机上有咱们要拿的材料，双手捧起，细细地看——嗯，没错了，是咱们班的，可是还有一些试卷呢？——突然间那个戴眼镜的老师发话了。
　　“你们干什么？”这话粗犷、厚重我赶紧答辩说来拿东西的。可是还没等说完我就很敏锐的听到了，在噪声中，他说了一句为什么不打“报告”。
　　自然，在这里是他的地盘，他是文印室的主人。现如今他一个主人的身份，一个主人的高度在俯视着我，对我说话。
　　“老师，这材料是不是215班的呀？”我不敢大声说话，我很小心，很仔细的在应对。
　　“你是哪里拿的，215哪个班？谁让你来拿的？”这个老师的语气更加严肃了些。严肃的声音中，让我深深的产生一种愧疚感，这是一种不知名的愧疚。以至于我都不知道为什么会有这种感觉。我赶紧说是我们班的班主任老师让我们来拿的。
　　“哪个老师！叫什么？”特头上一种不耐烦的问着我，我只好再复述了一遍，后来又发觉他不知道什么什么班的，硬着头皮说出了班主任的名字。说完班主任的名字，我感觉整个人像做错了什么似的。
　　“拿着去！拿着去！”他轻蔑地挥着手，不搭我说话了。
　　“可还有试卷呢，老师……”我急得不知所措，甚至有点慌乱起来。
　　“走！出去！出去！走啊！”他像一只公鸡，越发惹不起了。他不给我再动嘴皮子的机会了，他受不了了，甚至忍受不住任何一分钟任何一秒钟我在他跟前的时光了。
　　我更加慌乱了，脸不由得涨红了，可老师只是还在叫，在咆哮着，没有任何办法，我只有碰了一鼻子灰的往回走。
　　像做了什么坏事的罪恶感，一下子涌上心头。
　　无奈。一路无语……
　　回去的路上，满脑子全部都是这个“文印室”的老师……
　　这个老师他很好的用了他的言行来教育我，在他的吼叫和咆哮之下，他教导了我。
　　但是我什么也没学会，却又似乎什么都学会了。
　　不知道为什么，这一周学校进行教师满意度调查问卷，我特别希望调查问卷上有“文印室”的大名，因为我看见评价标准是这么写的：教师师德和关爱学生。我特别想要给他一个“不满意”的答复，尽管老师会不支持这样子做，但是我会觉得这样子做有意义做的对……
　　任何人都不能瞧不起学生，因为他们既是孩子，也是学习者——他们会学习到很多东西。他们说能学到的不仅仅只有教科书上的条条框框……
　　我发誓，我可从没有遇见过这样古怪的事，这么奇怪的人。
　　从没有，真的！