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接胡每放完学回家老房练习医武诀
几进步知医武诀层次划分
境界强化表皮及皮肌肉境界强化筋骨内脏两重境界依据覆盖区域及强化程度又分境界和两境界强化程度限唯达境界才强化源提升源强度提升强化效果限重境界才觉源其效用至于具体何效用至今知晓
管各种境界提升基础逐步提升另外达境界提升效果才直保留否则效果逐渐减弱直至消失
果练境界第重催源覆盖表全算入门称医武者
胡几再尝试砸木板测试己体强度先伤拳表处随结痂恢复温热逐渐消弱并最消失
经胡懈努经催源覆盖全表2/3区域逐源进行催做同
“呼轻松呢”胡较晚停止练习
待将切恢复原处便离
……第午
同桌郭玲玲依胡冷冷淡淡并且划条分割线警告胡许侵犯己区域
此胡奈何同意次欺负胖等虽找麻烦太友善
同村年级壮、鱼、鸽颇热情第次石桥见女孩怡年级班怡记她送酸奶哥哥两成朋友当同班几同学和胡关系错
语文课课休息语文老师教室透胖拿保温杯向旁边几同伴炫耀“知什牌吗、、、RB虎牌爸爸RB谈意特意给带回”
环视周意继续“妈妈早给煲汤滚烫点凉厉害吧”
“给给”另男孩
胡旁劲群摇摇理
随“啊”声胡抬却见杯传递滚烫汤荡少正撒胡桌淋胡背
“事吧”瘦瘦男孩拿刚传杯向胡
胡觉热己背并烫伤
“事烫”胡答
胖愣“怎外国杯放两温度变”
胡背确实事从瘦瘦男孩拿杯稍微倒点
“啊烫死啦烫死啦”胖瞬喊叫声
外语文老师听喊叫声跑进教室胖捂痛苦叫喊
“杜庞伟干嘛呢怎”
胖向老师回答“烫烫烫”展烫伤见掌处经水泡周围红红
“走带医务室马伊民几回座位”
离胖狐疑眼胡见胡副谁哪什表情再胡放桌雾水
待语文老师带胖离郭玲玲眼胡“事”
“事啊温”回答完胡晃晃己
郭玲玲见状虽满明哦句便再话
虽己确实事胡件事情点理解
突热汤淋背正家砸木板受伤嘛
当什医武诀练完点作用
“原样”胡明
医武诀并直接提升体体强度和韧度受伤使用医武诀引导源达受伤部位待伤处恢复便强化该处源法停留体损伤处停止催便消失
其实另点胡知随境界提升催源具促进伤处恢复且境界越高种越强
“此处背皮肤应该强化”胡暗“目强化表层皮肤于层肌肉源暂法传达”
“继续努呢”胡
教室由于老师孩各笑什注意胡愣
概十分钟语文老师带包纱布胖回教室
“杜庞伟回座位吧记点毛毛躁躁接课”
……
语文老师讲台采飞扬胡医武诀事情焉
“胡刚才讲什”
“啊哦刚才呃……”
“课认真听讲明吗回把今讲课文背明检查”
“老师”胡知理亏怯怯回答
却长文章怎记住啊其实文章除掉标拼音内容剩于孩显
胡办法应敢再分认认真真听老师继续讲课
课程终于结束放学路……“胡等等”胖摇摆追胡
“叫”胡思议
“什事倒点点成样”胖晃晃包纱布
“知真觉汤温”
“把给”胖
“喏”胡利索伸双
胖仔细检查遍确实什眉皱思索
“其事话先回”胡完转走
胖依站原表示法理解
“今努继续练习”胡管胖法快步离学校