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片红尘滚滚逃脱名利束搏放弃名利诱惑永远世留任何丝痕迹或许真种超物外物点肯定绝己己夺权篡位仅仅权果更希望眼与皇汉武相提并论明君或者至少明君遗臭万年昏君己极收服魏征等名嘛正印证莫首诗所言般世知皇帝却知皇帝亦数痛苦知晓
暂且李世民底何长孙氏却李世民今日己所见所闻
“哥日给莫拳脚功夫却知学识修养亦凡啊依臣妾宗立派潜且百姓智估量价值”
“哦观音婢何此难孤知什隐情成帮懈怠敢拿传闻糊弄孤成”李世民听长孙氏般法第反应确实办事牢靠
“哥并非办事利实乃莫太隐藏若因乾儿和丽质漏马脚恐怕至今知晓其才华底深感谢两鬼”
“依所言莫当真学识渊博成”
“当真此先由臣妾讲故事听完故事便明莫作用”
“故事观音婢咱讲故事候先莫才华何当此称赞”李世民听长孙氏给己讲故事顿感觉点笑己谁太李世民啊怎跟孩样听故事况且观音婢思己拒绝话正讨论莫才华洋溢事吗怎又扯讲故事呢
“哥呀故事讲给听臣妾编更从书或者街坊传故事乃莫讲给乾儿和丽质俩鬼”
“观音婢啊怎把孤糊涂呢莫给孩讲故事跟才华什关系吗”
“哥切莫急听完故事知臣妾什莫学识渊博隐隐宗立派意”
“此先讲故事吧孤莫讲故事什区别”
“故事名叫‘红帽故事’故事样讲从爱女孩儿……”
“最灰狼猎扒皮红帽和老奶奶获救莫乾儿故事告诉轻易相信陌和亲造成挽回伤害”
“哥什同吗”
“虽此文通篇皆文却胜简单易懂即使普通老百姓亦听明更适合讲给幼儿质做启智用却又避免让世诸恶果侵扰质童当真妙言行文却毫半点墨水恐遭老学究死硬派抨击”李世民谁世史书与皇汉武相媲美创贞观治宗李世民啊长孙氏讲完故事便故事潜藏价值“怪观音婢莫学识渊博倘若真创学派当真造福百姓使更加繁荣昌盛知样故事”
“哥臣妾预感样故事恐怕真若恐怕乃损失啊”
“倒派试探番才顺便莫底隐藏少东西派谁合适呢毕竟乃乾儿救命恩啊”
“哥其实必忧既莫给乾儿和丽质讲喜欢乾儿和丽质让缠莫必套更东西”长孙氏笑
“俩靠住吗让做客真”李世民听长孙氏让己儿女儿当客试探莫顿感觉点笑两孩懂什怕露相直接问更
“哥何需让做客让缠莫讲故事”长孙氏似什止住笑笑
李世民听长孙氏话愣转瞬便通长孙氏意思啊何需让当客让挥儿童性此己真庸扰
“依所言吧此事交给莫何”
“臣妾定当试探莫隐藏底深”
夫妻俩默契相视笑