第四章 开学有礼,夫子有教 新

　　学典礼圣贤堂与贤广场举行
　　点空旷给第感觉
　　萧泽本于样名学院学万成千总应该学真少
　　学院共年级和般学院似乎并什同每年级学员数量等约百左右年级差千样
　　“数于精”圣兰学院样应该算最体原则
　　通观察萧泽年级学员年龄才十岁左右样度沉凝、修俗
　　年龄最当新年级十岁且十、十岁主
　　年级比十岁其实并太差距
　　每年级班班依次站
　　萧泽认真与贤广场并主席台由学院竟主席台真知待将怎样进行学典礼
　　候见众慢慢走
　　名岁数老者迈步果细细位昨和燕十话位
　　站主席台带股威严用沉稳语调讲“部分同学定什设置主席台明确告诉所主席台因告诉学院讲究平等惟高高谁特权谁够和周围样久将终从走或入庙堂参与政务或入军伍抵御外患或成强者职位、位或许同希望论做什初样觉己圣兰学院毕业高等别做事定骄躁踏踏实实用做样才真正成才真正成用学院什伟根本原因于样价值观影响进入每位圣兰学院学认真学习毕业各己岗位努工作每片陆安定贡献份量做错轮薪火相传代又代相信定青于蓝胜于蓝”
　　“新学年又始于圣兰学院每年候吸收新鲜血液候通考核某种程度够明优秀希望应该骄傲并意味结束始放曾经骄傲谦虚向学充实度每同学学习同逆水行舟进则退坚持奋勤学苦练才让己断变优秀变优秀才算辜负己”
　　“放做己该做事情圣兰学院定做勤工作学习学院吝惜辅助学院老师竭尽全帮助向保证凡所求教学院老师定问所答学院内所教学设施由使用提证明己足够优秀够资格使用圣兰学院万年历史从走物希望榜样向学习并超越正所谓“学海涯书山漫漫”圣兰学院荣耀与光辉代代圣兰书写成未够成光辉部分排除光辉外算己算各班级老师带己班级学员返教室学典礼结束”
　　结束?太于太简单
　　刚才话实话萧泽句听进觉废话并什用
　　当再回忆段光候悔悔听讲忙己事情
　　候什努断努、变强才最重!萧泽意识握紧拳
　　学典礼结束各跟班主任足容纳百阶梯教室
　　经坐站讲台班主任始:“家今年将担任班主任家修行当遇什问题找”
　　“新注意事项仔细听”
　　“首先从始圣兰学院名学员论未外做什学院代表学院所旦做什格事情学院给予相应处罚待学院给每张学员卡学员卡记录平修行成果失做汇总当贡献点定奇贡献点做什用简单学院贡献点做任何事情使用换取修炼资源换取学院特殊教学设施使用及食堂用餐学员卡1000贡献点够满足最基本活需省点用差维持半月老师希望半月找适合己任务辜负己”
　　“定问贡献点应该何获呢?首先贡献点用金币购买它依靠完成学院布置任务获取至于任务哪待老师给每新册详细介绍”
　　“学院教学每午半午和晚由采取任何式支配学院外耽误每课行除非特殊情况经批准外课允许迟旦迟按照旷课处理旷课次驱逐学院”
　　“学院和别学院点同采取末位淘汰制每年考核最名将直接除所希望每够努争取淘汰!
　　“当目需知今学第接始熟悉学院由活动贡献点任务果失败将倒扣分果贡献点负千分将除”
　　“学院规章制度太苛刻”
　　“谁唉希望日”
　　其实学吐槽理论末位淘汰贡献点制度激学必须勇往向学院课程轻松午实际果付更努午和晚提升恐怕用落培养家主修炼且通任务完成获取贡献点活定努才行啊
　　听别议论萧泽什用实打实努才正主意用干嘛
　　接该做什?该修行底应该先从什始
　　找久萧泽终于修炼室拿从藏书阁兑换关于修行书籍
　　书内容讲和修行相关知识比较基础怎深奥
　　坐擦干净板借门外洒月光翻第页
　　按理种刻至少应该表兴奋或紧张
　　整程情任何变化平静像做经做遍事情般
　　曾经数机始修行机未
　　经等长当终于候或者因等太久反经兴奋剩平静
　　翻书第页
　　见页写字
　　“书读百遍其义见”
　　第页扉页空雪浓墨字异常清晰论谁掀本书错
　　般幕画肯定先仔细思考其隐藏什真义带字认知继续阅读萧泽却和别样继续翻页又拿数本与修行相关书籍快速翻动书籍扉页相同字才又坐回板继续阅读落于书纸再旁物
　　用讲述何修行文字简洁仔细读便经读完第篇篇内容讲修行含义此停脚步进行思考或者尝试继续向读随数篇内容渐记脑主讲述主修行基本法和同渠
　　用半辰便读完合书页始闭目静思
　　十余息睁眼睛再次翻书页进行重复阅读
　　次用比第次更短用数柱香便再次读完
　　再次闭眼睛始静思书内容
　　数息睁眼睛再次始阅读
　　此重复数次从窗外洒月光居样恬淡
　　最次合修行论书页再打
　　取笔墨翻书卷凭脑海记忆始记录己书某法
　　纸便密密麻麻字
　　待最终将笔搁砚台瞬整本修行论内容像刻石般记脑海
　　最关键机械记忆真正懂
　　萧泽读书法
　　种法特殊用十余载辛苦读书涯才获宝贵财富
　　种读书法本书需先读厚再读薄最终再读厚事实长乐镇观书绝部分崭新书内容却经完全记住
　　种法最重环节最步笔记论用笔记纸记己脑海整阅读程再次梳理与确认完成步才阅读者把书内容完全转化成己知识
　　读完修行论合书页结束学习脑海与笔记本进行阅读学习目什?实践阅读修行论目解何修行
　　修行第步识别元属性于办法书记载识别元需专门测试水晶
　　暂且放念再读遍书决定事情
　　再次打书本元少离最初赋最终成却和努关系
　　识别元始赋重走向哪终究和己付关系
　　读书百遍其义见便意思