互助

　　星期六的中午，木晖吃了中饭后，没有去宿舍里休息，而是选择在教室里看书。这时，他走进了教室，来到了自己的课桌旁，并坐了下来，他看了看苏若，并说：“你不回宿舍休息吗？”苏若指着自己的书，并说：“看书啊，现在真的没有时间休息了，你不也是来教室了吗？”木晖说：“是啊，我真得抓紧时间复习了，不然，在高考中真的会考得很差的。”随后，木晖将一本英语复习资料拿了出来，开始做上面的题目了。苏若说：“好了，不说了，看书吧！”木晖说：“嗯。”
　　木晖看着一篇篇的英语文章，他的头真是感到有些痛，是的，他对英语没有什么兴趣，自然也没有什么激情去学习英语，所以他的英语总是不及格。可是，有什么办法呢？他自己也不知道应该怎么办。这时，他做了六道题，然后对了一下答案，发现他只做对了两道题，于是，他就去看答案解析，有两道题的答案在原文就能找到，他也确实找到了，可是，原文中的很多单词他都不认识，所以导致他选了错误的答案。木晖的心里想着，有这么多的单词我都不认识，该怎么办呢？于是，木晖将他的情况告诉了苏若，苏若听了之后，就说：“这个，谁都帮不了你，只能靠你自己，你必须要认真地去记单词，要是很多单词不认识，只是靠猜来得分，这是很吃亏的。”木晖说：“这是我自己的原因，我对于英语真的没有什么兴趣，又没有认真地记过单词，现在想起来，真是有些后悔啊。”苏若说：“没关系的，现在做还来得及，从现在开始，你每天要记单词，我来监督你。”木晖说：“嗯，就算我不喜欢英语，也要将高考熬过去再说，拼了命也要将英语考及格。”苏若说：“嗯，我相信你，你一定能做到的，对了，你在做题时，要是遇到语法方面的问题，可以问我，我会仔细地讲给你听的。”木晖说：“嗯，好的。”。
　　这时，已经到了晚上的八点钟了，苏若坐在椅子上写着数学题目，她已经写了四十分钟的数学题了。这时，她做到了一个导数题，对于这类题，她只能写一点点，她在心里想着，这个题目应该怎么做呢？她想了很久，但是没有什么思路，于是，她就问木晖：“你帮我看看这个题目，我不会做。”她将试卷给了木晖，木晖看了看这个题目，然后说：“这个题目我会，我来教你怎么做。”于是，木晖木晖将自己的草稿纸拿了出来，先求了导，然后将它的取值范围写了出来，接着，他每写一步，就告诉苏若这一步是怎么来的。木晖将这个题目讲完后，苏若说：“我还是听得似懂非懂的。”木晖说：“不要紧，我再给你演算一遍。”于是，木晖有给苏若算了一遍，木晖说：“你自己来做一遍。”苏若说：“好，我来试一试。”过了一些时间，苏若将这个题目写完了，木晖看了看她写的答案，并说：“还是有些错误，不过很好了，怎样？你理解这个题目了吗？”苏若说：“嗯，理解了。”木晖说：“这还不行，现在理解了，可能过一些时间就不会了，再过几天，你再来做这个题，知道你完全掌握了为止。”苏若说：“嗯，我会的，谢谢你了。”木晖说：“你看你，这说的是什么话，都是同学嘛！”苏若笑了笑，并说：“对，同学。”
　　在之后的时间里，木晖会花一些时间来记单词，读英语文章，苏若就负责监督他。苏若每天也会做一定量的数学题，要是遇到不会做的，就去问木晖，木晖也会乐意地帮助她。木晖与苏若互相帮助着地复习，他们也不觉得复习过程的煎熬了。