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知世候仔细观察命运命运“命运君银色呢”
命运摸摸己“知银色经作标准性标志所改变样敌认”
知世“嗯样吧给整理”知世直接伸摸命运命运非常光滑点杂质于忍住摸两
此直趴命运肩膀瞬站抻懒腰知世叫两声知世才命运肩膀黑猫于知世“命运君什候始养宠物”
命运知世非常抱瞬意思于直接把瞬递给知世瞬知世怀非常听话并做什举动知世“命运君黑猫名字叫做什”
命运“嗯叫做瞬”
知世非常解“啥叫瞬呢”
命运“嗯~问题成功问住知呢”于两边话边友枝学友枝学始进行分班因佐藤斋提和校声所命运和知世成功分班级因第学校己家长走所学表非常适应和安
于命运因世原因所智非常成熟直接组织班同学进行轮游戏游戏班同学差经互相认识此命运班主任非常喜欢向命运因每次需哄几同学逐渐习惯命运缺用游戏让家互相认识
于班主任直接跟家“认命佐藤命运班级班长其什意见”
所包括知识“~”于班主任接命运“命运君件事情拜托”
命运“老师请”
班主任“学共分国语数学英语工体育音乐思品德（暂样吧其实知RB学哪科目尴尬-_-||）命运君帮忙给每科目找两课代表呢”
命运“件事情包”
班主任接“件事情值日事情咱班级共十同学帮忙把十分成组每组换组值日并且每组需组长分配给同学值日任务”
命运“嗯放吧老师保证完成任务”
于老师接“今午习除命运君外家随便走动知吗”
所“知”（午入学典礼）于命运直接己座位做表格随把己写进值日组组组长位置把刚才游戏几比较冷静安排成另外组组长随命运讲台同学“愿当课代表”
其实刚学第知课代表什意思于愿意第举于命运直接跟家解释课代表意思知世第“当音乐课代表”
带其陆续己xxx课代表于命运简单记录知世声命运“命运君让纸写什”
于命运把纸递给知世知世完命运“什值日候组把分组呢”
命运“因组假期两再次学校进行第次值日因两假期教师灰尘非常所才让组进行值日”
知世脸微微红命运“行跟值日”
命运见知世坚持于点点“吧”
命运改完直接班主任办公室此班主任办公室除班主任外几老师办公室当班主任命运命运“命运君什事情吗”
命运此把经准备表格拿递给班主任随“老师选经选做表格请目”
班主任接命运纸随惊讶“命运君做表格”此附近老师走命运做表格条例非常清晰丝毫其东西
命运“怎什问题吗老师”
班主任摇摇“什问题”缺震惊“命运快经分配并且把表格做”随班主任命运“命运君辛苦今因星期所由组进行值日吧”老师让命运休息放学早点回家因班主任命运把己分配组并且组组长位置
命运却“抱歉老师事情反驳吗”
班主任皱皱眉“命运君什反驳呢”
命运保持眯眯眼状态“老师因同学第次学校非常熟悉怎打扫卫所最进行次扫除当由分配让同学提学习怎打扫卫”
其老师“真听话孩xx老师班拥种班长班级氛肯定非常”