第三节 往事3.8

　　3.8、又宁静夜晚空轮明月照耀蔚蓝清透缕缕银色月光穿透林洒把花园区景致衬托更加秀美
　　爷爷带两兄妹花园漫步用讲故事式带领孩认知世界潜移默化向孩灌输非曲直理处世爷爷本位历史课老师教书育追求爷爷培养和熏陶兄妹俩从耳濡目染从爷爷传授法师族历史和文化理解便悄植根于
　　法师族“年轻”且具智慧种族受海-希伽曼恩泽成奥术法术传承者从此肩负守护世界秩序抵御混乱使命
　　法师擅长提炼元素与合成精华炼金法术通炼金法术制造炼金石和炼金铜（命机械傀儡）平充当重体活劳动战斗则成军团强肉盾法师社或缺“工具”
　　同奥术法术吸收和融合界系元素法术法师则召唤属性同水、火、、土元素（命元素质傀儡）进行辅助战斗
　　所知早『古代』混乱经蛰伏世界混乱恶魔源坚守信仰坚持内纯净才恶魔所腐化堕落成其员
　　爷爷曾告诫……法师资聪颖年纪轻轻体内法术源觉醒轻易举掌握和运用各种法术费吹灰超越普通所达境界其存隐患少年思尚未成熟少更事极易受恶魔诱惑从堕落邪恶法师
　　百年菲尔曾经位年轻才法师15岁早早超越高阶法师法术学院众星捧月将望成菲尔区领导者年少轻狂目空切长辈劝诫熟视睹己够掌控切殊知恶魔暗利用恶魔阿谀奉承和诱导膨胀灌输所欲由思必再秩序法则所束缚命凡最终犯弥错成贪婪餍真正恶魔给整世界带巨灾难和伤痛
　　此菲尔议深刻反思意识教育重性法师社快达成共识形成正确观认知孩允许进入法术学院学习所少年期学校学习文化知识培养良德品质立远目标做准备18岁成青年明辨非善恶懂处世理再进入法术学院始学习法术迟
　　学校和老师责任从孩进行教育和培养让长成具健全格拥强内从才坚定信仰和精量才抵御混乱诱惑动摇
　　造化弄部分灵流失奥术-法术源注定成匠法师社世世代代讴歌与传颂众优秀法师光辉事迹难免让默默闻、平平凡凡匠活法师耀眼光环显黯淡光匠难免惴惴安妄菲薄
　　赛伊迩记爷爷曾……利用法术凭空变水和食物赖存资源所世界劳动才最重最光荣论法师保卫家园匠产劳动家法师社平等、或缺员匠法师社剩浮华空壳
　　阿诺司•枫叶位匠从屈从于命运安排立志法师社做贡献同于寻常匠及法师贡献最终愿偿成孩励志榜样
　　阿诺司家族最孩哥和两姐姐阿诺司从服输从认己法师通己努学习各种知识训练脑；参加体训锻炼体练习武艺使己变更加强健从学校毕业年18岁阿诺司始往枚岚陆东和北领土展历年游历
　　性倔强阿诺司像伟法师齐游历扩充见闻侠肝义胆助乐广结友陆传播法师族友谊最终书写属于己传奇故事返回序岛途阿诺司遇见让动爱才两孙儿孙女向讲述己冒险故事
　　爷爷回序岛将己记载年行程经历日记整理成书《倔匠游记》并菲尔纪元954年公于众当法师社乃至整世界引轰动菲尔图书馆迎各国使节和图书馆官员抄书菲尔区纷纷涌入从世界各爱藏书菲尔图书馆抄录员更日继夜加速复制抄本
　　爷爷凭借次游历成当代最著名几位探险家己枫叶家族赢世尊重匠代表匠精历史书页留浓墨重彩笔
　　记载游历东和北领土《倔匠游记》（阿诺司）及其世记载游历西领土《森林游记》（琴泊灵）和记载游历南领土《正业法师游记》（艾德）本游记并称当代枚岚陆文化名著
　　当最年轻法师-内特正受阿诺司影响从带管家琴泊灵启西行旅若干年获法师称号艾德两本游记影响“务正业”往广阔知秘南几位作者相互结深厚文化友谊成菲尔区文化传播和交流代表正因凡经历掀阵枚岚陆探险热潮
　　爷爷游历经路途解族灰暗历史解蛮族、巨族曾经惨痛历史让新法认识历史重性从此便爱历史收拾
　　赛伊迩印象爷爷28岁带年仅4岁父亲始各国图书馆游学从各族史料学习和收集关于法师族历史寻访枚岚陆和各岛屿民传断整理和追本溯源求原法师族最真实历史
　　年游学归爷爷待菲尔图书馆修订法师族历史孜孜倦工作从旧书和卷轴用麻纸抄写成历经岁月部分受潮霉烂、虫蛀、泛黄变脆、褪色字迹暗淡等等问题爷爷和图书馆抄录员把它重新抄录于虽贵重却耐存放羊皮纸于十分重文献则重新把它制成木板雕刻或石板雕刻保存
　　修订《法师族代史》候爷爷又亲亲学校孩教书授课整《法师族代史》凝聚爷爷毕血历十年最终于972年修订完成当爷爷游学、修史和授课同独把父亲抚养长
　　父亲匠成因擅长捕鱼成渔民娶位医师母亲再赛伊迩•枫叶和普莉•枫叶两兄妹除爷爷外家从见奶奶
　　（第节往事完）