第一章第五节

　　等秋尉、柳冬夫妇离北京返回杭州秋帆才知事情远非宇文放样简单“研究何寻找失踪飞机”
　　第星期宇文放给加密U盘外表和普通USB接口U盘样表写储存量16MB
　　果使用外盖USB接口连接普通电脑U盘代根本干啥恐怕拉公交车愿意捡
　　USB接口竟伪装盖拔盖镂空角星形接口普通电脑根本插进
　　使用种加密U盘麻烦插电脑需输入1组12位数密码候U盘角星插口才松动使用者需再拧动72°相当于角星尖角错位重叠次才启U盘读取分区资料；U盘5分区每分区独立12位密码记错密码或者转错角度3次U盘销毁
　　“记牢密码和应角度哦U盘仅销毁触电脑报警系统定位使用者所位置快查问哦”宇文放笑眯眯交待秋帆
　　“今U盘专用除最别打它否则扫门”宇文放又叮嘱
　　“内盘储存量”秋帆问外盘才16MB点担放少资料
　　“每分区连接云服务器理论辈所资料数据量连分区装满”宇文放“所完全用担它储存问题因此它传输设备通网络把资料送服务器最将其分区设置成邮箱”
　　“万电脑连接云服网络断呢”秋帆追问
　　“……己明书”宇文放懒再理
　　
　　第次使用种加密U盘秋帆遇麻烦
　　用宇文放房台带星插口内网笔记本电脑始设置密码本偷懒把所密码设置相同值结果电脑通设置数序列、等差序列、斐波契数列……失败
　　最乖乖按照提示将5组密码设置成英文字母写、特殊字符和字母交叉字符串
　　候关于U盘使用明书才显示电脑
　　“什候己电脑”秋帆及明书内容赶紧陇望蜀
　　宇文放副遇买椟珠者表情望“帆同志示U盘整西山基电脑用……脚长怎走路别教”
　　“……万U盘丢、坏抢走该怎办”感觉U盘珍贵秋帆仅又操失问题
　　“最别弄丢万弄丢……”宇文放笑眯眯“己花钱再申请”
　　原U盘算启台云服务器“钥匙”介质介质本并重重分区密码才真正“钥匙”
　　
　　宇文放称“西山基”院秋帆首次感受智商临挑战压连U盘让乎意料将什事更意呢
　　秋帆更加兴致勃勃始阅读U盘使用明书
　　根据明书建议和己习惯秋帆将星U盘星区设置日常事务功区星U盘整西山基概况、功区块分布介绍通解部分内容秋帆院相关区域由活动；
　　日常事务区秋帆己选学习计划
　　U盘提供份导师名单列明相关教学和研究领域秋帆从由柳校长负责教学理工科基础知识相当扎实加目忘记忆让选任何向学习问题难度问题
　　柳校长电话珍重叮嘱让秋帆学习逻辑学、系统论课程
　　“记知识点虽由于建立己知识系统性相当薄弱尤其缺乏将所知识融贯通缺乏由事物表推断本质”柳校长
　　秋帆从由外公带学习外公本十分敬佩外公直言己存最弱点秋帆虽怎服嘴答应
　　查U盘导师名单教授逻辑学、系统论导师倒位其两位今年安排授课名退休女教授授课
　　“李锦绣教授申请她课”当秋帆向宇文放宣布件事候宇文放由瞪眼睛秘兮兮竖拇指“行啊伙”
　　除星区秋帆将星区设置邮箱功主接收内网送资料；星区设置软件区；星区设置文档区；星区暂留空
　　至于秋帆始关服务器断网问题U盘行字U盘法使用请速赶回基
　　秋帆句话几层意思第使用者基外恐怕凡找用U盘电脑定联云服务器；果找电脑联恐怕事求外者第往回赶第使用者果基内肯定存联网问题；果存恐怕基本存
　　U盘管理系统强通讯段才敢写种简单极致话
　　细思恐极
　　秋帆毕竟孩目星U盘种强技术支撑感十分满意种强背实际意味使用者超强掌控若干年才明点
　　
　　宇文放院宿舍区套室厅住房平班秋帆家网资料或者宿舍区阅览室、康乐室处转转班少秋帆晃悠管理员哪家家属孩问
　　午和晚吃饭宇文放绝部分陪秋帆食堂吃极少数候需加班叫服务员把饭送宿舍秋帆己吃
　　按照秋尉夫妇和宇文放约定秋帆西山基先期培训6月参加考核果通回杭州继续学果通则再做步打算
　　退休教授李锦绣同意秋帆辅导申请放秋帆进入西山基第周始两周秋帆主事情阅读宇文放送5星U盘资料
　　《十失事伤亡案分析》、《十失踪事件初探》、《百慕目击报告（含法语原文）》、《飞行数据记录仪工作原理》、《与飞行安全导论》、《磁飞行导航影响（研讨议纪）》、《材料物理与飞行》、《明飞行物年鉴》……
　　
　　第周始秋帆门求学按照电脑提示秋帆找李教授基办公室尽管她经退休办公室仍她保留
　　“咯咯咯”秋帆轻轻敲响李教授关闭办公室门
　　“谁啊”屋充满活女声“听比外公年轻许呀怎退休”秋帆嘀咕
　　“报告李教授预备学员秋帆跟您申请课”秋帆恭敬答
　　“哦学逻辑童哦进吧”女声
　　秋帆拧门把门锁
　　“教授门锁”
　　“忙己门吧”女声回答
　　话音落“啪”声门缝由外滑包薄薄纸片
　　秋帆钥匙捡打块口香糖
　　“教授您拿错东西给块口香糖门钥匙”秋帆
　　“哦嘛家伙哈哈哈……再给”女声完门缝底又滑纸包
　　秋帆又弯腰捡纸包打居块薄薄肥皂片
　　明李教授故意考验口香糖和肥皂片软脆成分脂脂肪酸金属盐捏顶事儿啊难成电脑资料搞错李教授教逻辑教化学
　　“教授您给肥皂片钥匙”秋帆老老实实问“难您考怎用口香糖和肥皂片打办公室门吗学逻辑推理和系统论学化学和材料电脑弄错”
　　“弄错逻辑什候清再吧忙”女声回答般快活拒绝干脆直接把秋帆晾门外
　　（待续）