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老者直视内松动指令从
“抱歉因特殊原因其特别状况”星宿躁动群内愧疚切瞬己掩藏命令命令执行命令所必须执行即使它错
果带反抗合理命令第带规则法律像张纸样随意践踏
且和平代经习惯样法律践踏重新制定难加难
“虚伪需原因需种切乱糟解释”穿颜色长衣伙带动群躁动
“什明借口凭什把叶符孩给驱逐”
“”
……
群众合理化规则切因果应该众允许领直传承习惯
“反驳话用吗”星宿强势威慑周围切虽愧疚于叶符位者秩序维持者条件执行命令阶级求错误直错命令定执行
强者息散众觉低唯衣青年强行顶威压反驳星宿眼变结结巴巴
“”
“既此继续”随即星宿又恢复原先轻云淡
“关于届比较期待新血脉始注入注定领将世界屹立巅峰”
“其最主”
……
叶符己恶魔印记般掌印入迷知果灵切改变世果此悔恨年幼躲墙角边
世所抛弃终次次挫折成长伤疤犹印结疤愈合帮助恢复许许默默付认识认识
像世样虽各虽弱影响世微尘相互交错最终化作影响世春洗礼叶符使成长脱变
“什呢呆”叶符呆滞痕印记及其肩膀勾脖突
“狗吓死爸爸”叶符吓跳慌张捏紧右
“滚远处跟傻样己入迷走”
“聂洛希望话爸爸把按厕所哗冲走”叶符比划加重己语
“切撇其谈又打样”聂洛翻眼叶符
“哈”
“别走啊正事呢”
“马毕业罗氏教授带参加聚认识物歹帮助”
“每年学校迎新吧”
“呀听届和往届样佬孩学”
“候跟罗氏教授虽定最码歹熟吗”聂洛该正经候靠谱因叶符除己届参加任何届迎新聂洛却知其实叶符连己届迎新仅仅走场
“回再吧话假期怎样”叶符意岔话题
“别家快锈家打杂修炼修炼聊命”聂洛像泄球
“错啊骚扰家隔壁妹妹啦”
“安啊唉别谈妞沉迷于学习法拔任怎怎话把当空估摸书呆和她聊聊”此聂洛比较奈缘分和安从长年少懂事老欺负她当安欺负主导致两冤家直吵吵闹闹加家家邻居邻孩吵吵闹闹比较活泼吗啥
“谁叫候老欺负家”至此叶符每次此打击聂洛
“找亲爱学弟学妹聊聊”
“记找罗氏教授家伙老早带晃晃”
“知知快成老阿婆”
聂洛叶符数朋友两打认安叶符友性格比较咧咧或许女十变整变比更加文静至于聂洛家伙管怎招惹她她任何反应
“叶符啥候才放己结啊”聂洛走远奈叹口别表咧咧其实内细
叶符候领孤儿当由老扶养或许与老相扶持内候比较早熟因爹娘老欺负聂洛和安打打闹闹走帮叶符赶跑帮屁孩至此友羁绊
果按照活剧本正常走向叶符内随流逝温养十年场意外使叶符失唯养老再加系列打击即使长洗礼依旧把己封闭
“宁少朋友动用点权限毕业给找份待遇工作!”聂洛毕恭毕敬眼少年
“叶符”
“灵像听和英家家伙走蛮近点意思”
称作宁少少年敲椅思考底聂洛满怀期待站旁等少年回答
……
“叶符啦”罗氏眼捧书籍叶符
“嗯刚刚从图书馆走”
“安和吧”
“路遇聂洛概和”
“马作助理走走吧”
“抱歉陪您其实活选择”
“知”
“知星宿爷爷亦或者聂洛其实知”
“活其实己掌握”
“延续错安慰品虽感谢规划活”
“知”
“毕竟算半领吗其实和什关系选择相信最悔死复该放”
“放候总让情禁”
“像吗”
“呀混混喊打混混惜呀”
“算算经十年孙或许打酱油吧算谈”
“算给瞎指唤长”
“教授最近领什问题”叶符脸正经教授问
其实感受正常段佬孩学或或少像样再加老者恺守卫知领问题且
“英豪吧”罗氏教授用知叶符本交际空唯算物属英豪
“家伙跟星宿爷爷认种随意跟别”
“许修行呢本性亦或者学习”
“什样性格知吗谋划什且养精蓄锐感觉偷梁换柱”
“笃定”
“安与关或许聂洛感觉认识认识”
“两算认偶”
“谁知呢算样绝参与进”
“因灵”叶符倔犟反驳
“”
“激动”叶符给罗氏鞠躬等罗氏回答离
“领变”罗氏教授摇摇言语