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却补习班老师约米高十年男体微胖长倒富态梳分背件蓝衬穿条藏蓝西裤脚黑色皮鞋擦油光
进门往讲台走放教本才抬十稚童嘈杂环境让喜略微皱皱眉随咳两声
“同学先吵闹!”语严肃目光扫视教室周顿教室内鸦鹊声男满意继续口“今年刚学毕业将升入初学既家给报补习班应该接触或者系统学习英语”
“认真学因门学科考考高考进学等级考试且学挂科甚至毕业关乎若抱玩奇混日念学课找便回吧”
话口把众镇住座基本成绩却接触英语门学科孩家本富裕舍拿钱让补习英语见父母期望初或者高满足基本希望考学再和黄土打交学回家少打骂若因此影响未免偿失认真学吧
此同学正襟危坐目严肃精十足
陈攀帅哥儿和周公老家棋呢
“既学认真交给把基础打求学谋仗应”
完男捏粉笔转黑板写几字转“名字叫廖文兴称呼廖老师吧呢镇英语老师英语级”
完意英语等级资格证学年代像般考镇唯级资格证英语老师
孩童知英语分等级跟普通话分等级样两句话考什资格证别逗汉语懂行
故孩称赞廖老师似乎失落啊群连英语知何物孩怎又炫耀行让笑话脸禁红红幸其它老师场老廖丢脸丢
“提问题什英语家回答”廖老师站讲台本正经问
“知知”皮肤女孩站兴奋
“位女同学叫什名字知英语什”
“报告廖老师叫林雪英语门语言类学科”
“嗯错错”廖老师惊讶震惊21世纪英语早普及知奇
“同答案吗”
“英语英国语言”男孩站声坐
“位男同学回答全英语源于英国并仅指英国语言因世界国家把英语当成母语英语全世界应用最广口最种官语言比美国、澳利亚国家英语”
廖老师指男孩足又给学讲解番英语源及应用
“同答案吗”
“英语外国语言嘛和汉汉语样什理解”男孩咧咧吼
“种语言话学习呢英语像汉语样”廖老师满意笑
“吗”廖老师期待希望更同理解样才更症药教课本事半功倍
同学陷入沉思
“英语屁!”声音像嘟囔又像呢喃短暂安静却响亮犹晴空霹雳声炸响震耳欲聋
“谁站”廖老师脸胀红显碰触引傲底线英语谋和活脸屁急、怒
见老师火顿炸堂议论
“谁胆”
“谁知呢真敢”
“打脸且交半辈英语老师”
“明显活耐烦啊!”
“作死绝作死!”
“牛逼真话敢口”
……
惊讶、屑、幸灾乐祸、更佩服足
又乱教堂廖兴文脑袋青筋鼓胀压抑己怒再次询问“刚才谁站给英语怎屁丑寅卯回吧廖兴文当老师”
陈攀解何老师此恼怒把己所罢至于火吗
廖兴文刚提问题陈攀同学议论声吵醒火才故意句话
火谁啊把吃陈攀谁陈家村孩王历怕事主且敢做敢当
从座位站
“”
所目光聚陈攀
“!”廖兴文盯陈攀几眼叫字顿“——————英——语——怎——————————屁——”
语严厉仿佛陈攀回答收拾陈攀似
陈攀瘪瘪嘴用语和老师威严压逼低哼哼……
“英语国教育改革新增门语言学科它与物理、化学、物等科本质样考成绩罢”
“至于它什眼屁”陈攀屑笑笑
“笑国5000年文化汉语何等博精深历史又少语言和文字湮探究甚至连汉学用作门学科增加考试成绩何等悲哀”
“改革放国和世界接轨所英语学科正崇洋媚外举措才使汉语学落汉悲哀民族悲哀国悲哀”
“它英语外学科学什用用它和外国交流机国外吗用谋呵呵外企真吗舍近求远舍本逐末本末倒置怕死祖先知活”
“哈哈!”
“哈哈!”
“靠把祖先活事啊!”
“哥儿绝!”
……
句“怕把死祖先活”班长又炸锅
“”廖兴文哑口言知孩底谁什种法
“啊汉语何等博精深像英语点文化底蕴难年错”
廖老师陷入沉思陈攀笑笑知躲劫至于话村村委书记儿明哥给今加工罢
英语呵呵眼真屁