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诚恳检讨书送第诸葛老师再次找马跳虽态度依旧冰冷表态于写作事进行干涉强调“学习重”
“既将写作写日记勉强继续写日记学习绝放松课堂允许写果反映课写严肃处理懂意思吗”
“懂诸葛老师学习”
今数学课学概率枚硬币果抛次数足够正朝和反朝次数越接近用频数表示概率最趣明显事实却花几年验证概科学严谨吧
钟龙己形象满意于己屈居于马跳太满意
把学习和写区分马跳克制己课事所等晚才己竟知该写什经快所边构思边写数学课学概率枚绝公平硬币进入视野打败国最尖锐问题必民族问题问题直比较悲观尤其知希特勒屠杀犹太事件仇恨两种族因民族情绪屠杀另民族更何况两血海深仇民族呢马跳此什主意枚调皮硬币又进入视野硬币决死用硬币正反确定哪民族留既共存彻底解决当写扔完硬币马跳突凉写虽虚拟故事假用笔屠杀民族依旧令舒服所停笔觉己该虽网络“语惊死休”次却玩实希望民族和谐共处从逻辑、感情又相信两民族和谐共处且根据主角性格设定种家先让故事脱离逻辑写
“哇吧今早什”
“逆呀”
“第次见清新脱俗历史简直绝”
“赌作者章写死蒙古话直播吃屎”
“写样吗完全限掉智商什候才本像样点”
“呵呵作者作吧哥坐等和谐”
马跳网评论舒服修改章节呢立马否决再除扔硬币法外其法必复杂和麻烦难写和实活样花解决民族问题吗既笔切掌控又何必麻烦直接干完
钟龙卦“写问哈打算让哪民族领便当”
马跳回答反问钟龙“觉哪民族领便当比较”
“蒙古啦难成让老祖宗领便当果样话怎总基因突变吧哈哈哈哈”钟龙己笑
马跳“知该怎写既抛硬币按写试试吧正反”
马跳从口袋掏枚元硬币从抛接住硬币反朝根据规则应该蒙古活抹杀
“意呀”马跳结果
“真写吧剧情通吗”
“所谓抹杀并真杀干净变成少数民族样话逻辑问题”马跳
课班长站讲台“家先别动件事宣布月端午节学校打算举行文艺汇演需家报节目唱歌、品、戏剧希望家踊跃报名”
台立马响片议论声却什积极报名
“每年样点意思”
“点创意”
“文文唱歌听报名吧”
“啊行台紧张”
“钟玲学口琴倒让她试试”
“话跟爷爷学功夫呢知”
“什功夫呀”
“太极拳”
“哈哈哈哈哈哈”
每年遇种事情基本女较积极男基本抓壮丁命比演品演员够“愿”加入其实处于年龄阶段比较动于演品兴趣害怕耻笑才愿意加入
知谁喊声“马跳写嘛让写品剧本呀”
家热烈讨论
“呀呀文采写剧本菜碟”
“最主题关于端午节样比较切合节”
“马跳写呗”
马跳苦难言己点水准哪写什剧本靠瞎编乱造容易写剧本却同需深文化底蕴己哪行呀
“行写瞎写真写什剧本”
“太谦虚几十百万字写几千字剧本什难”
“真行作文写见比让作文写李梅写吧她作文写剧本肯定写”