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希拉纳希拉纳修院真正主事名字用话当年年轻候果学点知识和朔极老贼秃样用己名字命名修院
老儿意思果用世较名比喻话金庸老先笔“老顽童”
把年纪性格仍顽劣堪李青第印象唯印象
“老儿让她进吗”李青视希拉纳问责让锐萌萌外站久点疼
待希拉纳话李青直接门外喊“萌萌进吧”
作21世纪尊老爱幼青年李青唯独法“顽劣”老爷表示丝尊敬
门外瑞雯倒老爷敬畏把己罩揭露英孔她主位老爷微微躬躬却直接进李青毫理负担作公随从她却真做关系老脸问题李青脸问题
老爷李青作主张行翻眼什门外瑞雯温和招招瑞雯似乎满意
“公……希拉纳长老瑞雯向您问”瑞雯李青边希拉纳再次躬问
“嗯……”希拉纳点点满脸慈祥瑞雯“从……仿佛老友模样她应该老师吧当年几朋友曾携同游瓦罗兰……从件事她离创建希拉纳修院再见她她吗”
换副往事唏嘘模样
“老师曾与提您关于老师行踪……希拉纳长老从加入诺克萨斯再见她让您失望”瑞雯歉意躬回
“妨妨……唉……老容易感怀往事伤春悲秋……谁和尚叫什”
李青用副关爱……老眼望“您老确定真知名字打算用和尚话羞辱”
“哈哈哈……”识破希拉纳笑怀“果和朔极老贼秃年轻候样别叫和尚和急……哈哈哈”
“当初……称号打少架结果猜怎”希拉纳忽秘秘
李青翻眼“怎和尚变老贼秃呗……”
“话嘿嘿嘿……”希拉纳脸坏笑
家象苍苍老儿猥琐笑样吗反正法象
“任何关系威胁成”李青吃套
转耐烦“行行……老儿把留底干嘛事先溜啊半夜吵架结果吵结果把困”
见李青经彻底耐烦希拉纳脸色忽变严肃似乎嬉皮笑脸存般直接转移话题“怎”
李青知什非刚才场口舌战各势
“什怎”李青撇撇嘴“除打嘴仗目真正敢场硬刚……哦……真正敢与诺克萨斯敌怕怕暗影教句话复杂”
“哦目知什”希拉纳奇
相信李青真知什所待话希拉纳动略己问话继续问“……均衡教派怎”
李青又翻眼己今翻眼次数点语“老儿家意见直何必拐弯抹角”
“哈哈……”希拉纳尴尬笑两声作否认
李青继续“刚才复杂……”
轻抿口茶水继续“暗影教性质应该比清又何展应该比清”
希拉纳点同意话示意继续
见此李青继续“至于意见均衡教派必报太成见快……真正话事换快乐于见景象”
“什”希拉纳沉吟解
李青耐解释“均衡教派强迫症晚期组织……”
“强迫症新鲜词……”希拉纳点同意法
打断话李青又翻眼希拉纳识趣住口李青才继续口似乎忽什继续话问希拉纳“禅教直吗”
希拉纳皱眉“最近往太虽太印象仔细似乎真”
“……”李青点点继续“禅教应该正进行场特殊洗礼许再久或者今晚……老儿艾欧尼亚变”
希拉纳点“局此预感和知均衡教派关系吗”
“禅教进行特殊洗礼什”李青反问
信活把年纪某老友
“…………”希拉纳脸色忽僵硬似乎直翼翼猜李青直接戳破
李青己表情满意点点继续“均衡教派强迫症晚期组织‘均衡存乎万物’句话”
“从见次派凯南更稳重慎儿刻少点猜……”
李青闭目仰口喃喃“阿卡丽……应该正维护她目‘均衡’吧”
“完全确定猜定正确吗”原本仙骨希拉纳脸色忽灰暗
“”李青所谓舒适伸懒腰瑞雯适凑把放胸轻轻捏双肩
“啊……懂事边舒服……萌萌边再重点样……舒服”
视李青轻佻样希拉纳忽又点期望从李青真正答案或者某种安慰“既肯定什又确定艾欧尼亚变”
李青翻……今再翻再翻变内障
李青把己脑勺埋进瑞雯胸硕瑞雯英瘫脸由主染层红晕顶呆毛忽“啵儿”立公今知怎从她亲近
“咳咳”希拉纳重重咳两声提醒李青老
“唉……”李青奈叹口“真知假知装糊涂久愿实吗刚才脸色告诉肯定关系或或坏老友……希拉纳长老……”
李青忽换敬语色严肃“辈劝您句路……己选从选择条路刻早该知己命运……”
“更何况……世总缺喜欢挡年轻路老东西搬留年吗”
“唉……”李青毫留情话打破希拉纳幻脸色再次灰暗几分
老儿其实矛盾待诺克萨斯态度坚决铁血外广场彻夜进行军队演练更候像己凯南样容易伤春悲秋老
伤春悲秋于事补该
均衡教派教派主旨和它名字样均衡主义遍布每每教徒种均衡思论外内
艾欧尼亚教派其实产种误解种误解至今估计均衡教派故意教派创建至今其两派系
知‘均衡’词定义两实完全等情况才称所谓均衡当双势压另候所谓均衡存吗
既存又该怎办呢
岔话题特别明均衡教派强迫症晚期患者维持‘均衡’做法趣谁强干谁
和世瓦罗兰陆样诺克萨斯始强怼怼怼空展期直保持立均衡教派……行强让瓦罗兰幼儿园其盆友怎玩
强让别玩儿候维持‘均衡’
它刚最强
实忘均衡教派它本实际——刺客组织
外
回话题内呢
肯定谁强怼谁啊
怎怼共俩派系明显直接把另撸穿果外往外怼内该怎怼
所候该均衡教派内部隐藏第场候或者才内部真正主事隐藏系
派系存特别它往往候均衡教派内部两派系双实严重失衡候果它存均衡教派早改名其名称
太派系争端候论经少年派系永远它直隐藏两派系阴影许直两派系忘存
当内部始失衡且于强势并且威胁均衡教派‘均衡教义’存亡派系瞬整治乱局剔除掉危害蛀虫把双势维持度——双彻底打死打死最进行意义口舌争程度
当组织外团结——像双胞胎兄弟打打死关系反正家长暗(虽候知家长)让真把另打死把家给彻底破坏掉果外搞事打意思
乱局彻底平定又潜入两派系阴影深深把己隐藏直世把它存彻底忘记直次知少年‘均衡’再次打破再次维持‘均衡’教义
因此外界均衡教派解此直理解什己内部越打反越强至于原因嘛其势内斗把己打半残把家弄支离破碎奈何家家长直旁呢又怎样
李青忽又问题暗影教劫帮货烟雾弹细细其实啊
李青猜均衡教派世隐藏‘家长’应该阿卡丽领至于什她世早蹦原因暂知
李青又忽己明明按照剧本走及始搞事情蝴蝶翅膀始煽动呢怎瓦罗兰画知觉歪呢
世阿卡丽冒候诺克萨斯基本早把瓦罗兰幼儿园欺负朋友经全部欺负遍世己找机插进肯定更意思展
活知少岁希拉纳均衡教派内部特殊解吗许解距离真正真相其实算远
像己样管活少年老总少少感怀均衡教派内部事由己处理老友其又扮演什角色蛀虫杀虫药知远远祝福祝福曾经同喝酒聊打屁打架老朋友