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穆林忽己读种名“蝴蝶效应”理论意蝴蝶扇动几翅膀导致连串流运动最终引龙卷
果蝴蝶龙卷
主角逃杀相当于“蝴蝶”异相互猎杀相当于“流运动”势必爆决胜乱斗相当于“龙卷”
刨因“蝴蝶”产变化谈剩部分应该维持原样比某法
游戏孙尚湘从实复制所果游戏孙尚湘暗恋穆林实世界孙尚湘定暗恋穆林
“……穆林同学穆林同学”墨老师连续叫遍才把穆林叫“醒”思议问“该梦游吧”
“啊啊”穆林赶紧回应
墨老师扶她副精致金边眼镜感兴趣问“什呢”
“什”穆林希望场谈话快点结束仔细谋划何运用“读”解孙尚湘法
墨老师当班主任年穆林思她眼穿分旁敲侧击“知谁聊明‘光棍节’11月11日
“年轻思维够活跃‘光棍节’叫听升级变成‘脱单节’跟瞎凑热闹玩吗”
穆林摇摇回“凑热闹样凑”
“凑别啦把思放学习老师潜股将脱单愁眼光放长远最归属未等懵懂所迷惑明老师意思吗”
墨老师微笑扶她副精致金边眼镜暗赞叹己施教及优美诗文采
穆林配合点点回“明”
墨老师满意点点“明回教室吧”
……
又课穆林依焉
究竟应该怎样运用“读”解孙尚湘己法呢
案找机直接孙尚湘“喜欢喜欢吗”迅速逃跑接等待1分钟最读取孙尚湘1分钟法
缺点口跑够快适其反本孙尚湘己印象错结果因次逗比表把己形象全毁……
案给孙尚湘写情书等孙尚湘情书读取她情书法
缺点孙尚湘具体内容直接把情书扔掉孙尚湘待情书贯做法丢掉情书总某秘同学“回收”各种传阅……
案用机私聊孙尚湘私聊程问及她己法她回答或者言由衷紧因“读”读她最真实法
缺点知该怎聊且既用机私聊应该互相见情况孙尚湘法“读”总偷窥家吧万抓怎办……
再怎绕案比比案成功率最高惜高比高实际高度完全触及“把握”边
难非豁吗
非置形象于顾吗
非把己逼成做什事怂主角吗
叫怂叫懂思行
真正主角应该像样真实主角才点怂因导演和编剧罩怎作死死
样真实主角靠住管理员罩目言样所怂迫
虽游戏总离哪何才法确定保险见局重毁形象平添麻烦
总努更案吧……
忽其灵感
墨老师句话灵犀般飘穆林脑海——“眼光放长远最归属未等懵懂所迷惑”
穆林思路点通
“读”读目标1分钟法视预见未
先准备1分钟向孙尚湘表直接读取她1分钟产法法立即改变主意表作实际表情况读孙尚湘法表什实际经达目完美
终于熬课课操做完部分同学回教室孙尚湘回穆林知候孙尚湘肯定玩机果其孙尚湘坐把机掏
穆林赶紧掏机编辑文字准备私聊孙尚湘候私聊她肯定第肯定第产法
机等穆林火速打喜欢久久喜欢吗
差点顺点送幸亏脑筋绷够紧及刹住指
冷静镇定经决定1分钟把私聊50秒孙尚湘10秒阅读读取孙尚湘1分钟法
穆林向孙尚湘并施展“读”
异效静止唯穆林思维运转
穆林脑海30秒倒计及【虑】字
“虑”什意思考虑吗考虑何回复