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第二阶段练习，以弧度线条为主。共有三条篆书线条、七条提按线条、三分毫、十二条提按笔画、二十七条使转笔画、四十四条折笔画以及篆书通临和楷书通临。
第一天任务要求：
篆书线条一练习
①、掌握线条弧度变化；
②、探索弧度线条与中锋如何共存；
③、初识弧度线条调锋；
要点（难点）：
第一天的任务，最难的地方就是中锋写弧度线条的问题，这涉及到握笔，站姿等的综合性应用。
除此之外，篆线一中还有一组涉及到线间距的线条，是学生卡时间的难点，这个训练学生对于线条的控制力。
第一天任务最快记录：三个小时。
第二天任务要求：
篆书线条二练习
篆书线条三练习
①、掌握用腕秘诀；
②、加强用腕用笔的控制力；
要点（难点）：
第二天的任务，最难的地方就是手腕的使用，很多学生写字压根不会用腕，写字的时候手腕绷紧，写出来的字发僵，所以单独用两大组线条专项训练这一问题。
第二天任务最快记录：1.5小时。
第三天——第五天任务要求：
提按线条1——4练习
①、熟悉并掌握提按用笔的写法；
②、思考提按线条中，我们该如何用手指、手腕写出规定的线条；
要点（难点）：
这一阶段的任务，最难的地方就是提按线条偏锋，笔锋总是无法保持中锋，大部分同学通过这个阶段，会对线条的控制能力再上一个台阶。
这一阶段任务最快记录：1.5小时。
第六天——第七天任务要求：
提按线条5——7练习
1、掌握在调锋中加提按变化；
2、思考在调锋的提按线条中，笔毫的方向、笔杆的方向有什么变化；
要点（难点）：
这一阶段的任务，最难的地方就是既要保持提按线条不能偏锋，又要在这基础上进行调锋，会让学生有一种手忙脚乱的感觉。
大部分同学通过这个阶段，会对线条的控制能力再上一个台阶。
这一阶段任务最快记录：1.5小时。
第八天任务要求：
三分毫练习
1、熟悉并精确掌握笔毫各部分写出来的效果；
2、如何通过提按以及对笔毫的掌控，出现自己想要的铺锋、聚锋；
要点（难点）：
这一阶段的任务，最难的地方就是笔毫的细微掌控，为后续入微做铺垫，同时也初步开始接触到读帖所要掌握到的因素。
这一阶段任务最快记录：三十分钟。
第九天任务要求：
提按笔画1——7
1、熟悉并掌握提按用笔的写法；
2、思考提按线条中，我们该如何用手指、手腕写出规定的线条；
3、当我们涉及到线条的具体形状时，我们能否把自己学过的东西转化并书写出来？
要点（难点）：
这一阶段的任务，最难的地方就是提按铺聚在笔画中的综合性应用。
这一阶段任务最快记录：三十分钟。
第十天任务要求：
提按笔画8——13顿挫写法。
①、当捺线条中加上频繁的方向变换，我们能否驾驭；
②、顿笔、挫笔我们能否理解并实践出来；
要点（难点）：
这一阶段的任务，最难的地方就是顿挫用笔与提按结合起来。次之比较难的，是基础笔画中添加很多调锋的动作，我们能否不偏锋？
这一阶段任务最快记录：1.5小时。
第十一天任务要求：
使转线条单笔画（藏锋、露锋、藏露结合）
①、了解并掌握什么是使转线条，怎样才能写出使转线条；
②、如何在使转线条中，保持中锋，并熟练运用手指，手腕，手臂；
③在书写使转线条时，我们怎么样才能保持线条轮廓和标准线条一致。
要点（难点）：
这一阶段的任务，有很多难点，最主要的是使转线条的书写，以及其在具体线条中的运用。
了解并区别使转线条和折线条的不同之处。
这一阶段任务最快记录：二小时。
第十二天任务要求：
使转线条中的复合笔画：平转、提转、按转、驻笔、绞转。
③、当一条线条内出现两个甚至多个使转，我们能否保证不偏锋；
④、绞转如何才能不偏锋；
⑤最后五条线条，我们该如何观察并准确书写出来。
要点（难点）：
这一阶段的任务，最难的地方就是在使转线条增加提按变化以及方向变化，
最后五条线段不讲解，自己领悟，涉及到读帖的一些基础，当我们需要考虑的因素超过五种以后，我们能否整合并相互关联起来？
这一阶段任务最快记录：1.5小时。
第十三天任务要求：
切笔的写法
翻折、切折线条练习
①、了解并掌握什么是切笔，怎样才能写出切线条；
②、如何在折线条中，保持中锋，并熟练运用手指，手腕，手臂；
③在书写折线条时，我们怎么样才能保持线条轮廓和标准线条一致。
要点（难点）：
这一阶段的任务，有很多难点，最主要的是折线条的书写，以及其在具体线条中的运用。
了解并区别使转线条和折线条的不同之处。
这一阶段任务最快记录：二小时。
第十四天任务要求：
折线条复合笔画临写：翻折、切折、提折、按折、搭折。
①、了解并掌握翻折、切折、提折、按折、搭折；
②、如何在使转线条中，保持中锋，并熟练运用手指，手腕，手臂；
③在书写使转线条时，我们怎么样才能保持线条轮廓和标准线条一致。
要点（难点）：
这一阶段的任务，有很多难点，最主要的是理解折线条必须伴随着换面的动作，为八面铺锋打下基础。
这一阶段任务最快记录：二小时。
第十五到二十一天任务：
篆书通临。
第二十一到二十八天任务：
楷书通临。。
总结：这一个月的紧凑任务，将把百分之八九十的线条都过一遍，如果学生能过关，基本上大部分书体的用笔都有所涉及，线条基础训练到此结束。
通过这个阶段的训练，学生线条质量有飞跃提升，并且对于线条内的不同变化，不同用笔有基础的了解，为下一个阶段复合变化打下坚实的基础。