八、犯错成本

　　章浅谈犯错成本
　　什犯错成本呢
　　犯错成本指犯错代价代价包括犯错者付金钱、、劳、体或受惩罚、果等
　　话题争议话题
　　它需远见才进行完整因果闭环
　　从简单两千年家犯错成本明显两极分化犯错成本低导致屡教改战战兢兢丝毫敢犯错
　　“非圣贤孰”
　　“年轻应该犯点错才立足于社”
　　……
　　警示良言知从何变成家己找借口、脱罪挡箭牌
　　高考书法例
　　经高始学习书法走艺考学校部分高集训主
　　半年集训专业考学成功例比比皆其失败原因底哪呢
　　总体从几初见端倪
　　、任何事表简单
　　所高考艺术班宣传候告诉学统考线简单件事情
　　告诉所谓简单什参照物听简单与所简单根本回事全己脑补结果
　　、所事比预计长
　　半年内学门新学科底难难算笔账学习12月360月共2160
　　解决（山西省阶段统考例）理论、临摹、创作项内容
　　似乎
　　几章内容细分析呢
　　、己学习法
　　并所考学孩套完整、成熟学习法处理新知识候把知识带入熟练领域按照己理解拆分、重组变己知识
　　老师曾经“学管家己主动学”
　　外界压往往反效果当学与老师忙相互较劲候学习成绩又怎提呢
　　良药苦口利于病忠言逆耳利于行
　　从年教学经验学书法最难并短内学量知识并且熟练运用学接受学愿愿意继续学敢敢正确己十年所养成陋习改正它接纳它
　　总觉花钱、花考学
　　种谬论社各界影响浮躁学行其
　　再把考学当成己集训第任务分本紧张谈恋爱、泡网吧等等
　　算把强制压.桌边思早飘远装伪勤奋样己脱罪
　　却知别陷阱猎物半辈将其冲动行做长久“贷”
　　经常与学争执核原因学觉管太
　　比写字笔应该立
　　总告诉应该写笔立调锋候笔立行笔笔尖刻注意把笔立
　　写字指、腕、臂应该动用臂动用指、腕样做问题候需少少才把犯错误改正且把课程落
　　果按做避免种问题
　　因家经历试错成本太低所总种错误经验估计高考书法犯错成本
　　够用
　　加旦犯己法承担果本把问题缘由推给外界保证己完美
　　所当种问题学第反应问题、解决问题设法隐藏问题
　　旦千百计隐藏问题种针感觉
　　努隐藏问题凭什把问题指让难堪知样做吗故意针别问题抓放
　　至于该何解决问题愿意
　　因问题法承受所选择排斥故意视见
　　直等十月份问题候“问题当初告诉什早点”
　　让告诉问题什什候讲翻笔记候狡辩“忘”/“讲课候”/“笔记本丢”
　　年年此
　　高学部分点状思维或者线状思维
　　果加引导耐劝解愿意接受超思维式问题
　　艺术类东西需定程度散思维性需高试错成本内容经超学承受果正确引导往往呈拒绝接受表
　　所用数据估量己试错成本写字件重事情若错误估计让失信放弃