第五章:过往

　　何伈回忆
　　十年
　　金色叶片落日余晖随飘扬淡淡金色涂抹整城市黄金太阳印泛金属光泽高楼厦绵绵绝车流与久样穿梭城市躺维线条网般维图形罢
　　吗恒星纪233年4月24日亿女婴年因酉西市特暴恐事件父母幸遇难事送至圣雅孤儿院抚养岁年因其智商高于常与圣雅孤儿院同CT集团旗弗克洛雅研究领养所称世纪师带走年十岁
　　十岁年乌鸟市老师将教室安排城市西边山顶站教室窗边乌鸟市怪物般钢铁城棱角分明金属楼扎根于片山谷化山谷部分晚城市其它数城市般用廉价LED灯照亮整城市夜晚
　　第年秋教室外颗银杏又始落叶站讲台解又又重电磁脉冲加热器
　　记“最初电磁脉冲象从核爆炸试验闪电、太阳黑、导管效应或电器火花等状况产急剧变化电磁辐射简称EMP简单电磁脉冲象基于电磁场极短急剧变化正种高频宽波形式电磁脉冲防护电器破坏效果极佳⋯⋯正基于样原理⋯⋯”
　　视线移窗外正推颗银杏金色叶摇曳淡金色夕阳把光芒印叶边缘当夕阳刚透叶缝隙照窗边机械铃刻教室除所静止防佛瞬凝固刻窗外金色叶却依吹动种感觉像整世界剩和颗银杏
　　金色叶阳光缓缓规律律动像蝴蝶金色叶突飞变成蝴蝶半空飞舞金蝴蝶条长长绸带飘浮空绸带空互相缠变成沙漏悬浮半空金色光芒沙漏流转金色蝴蝶沙漏飞舞突沙漏空崩离解析漫金色蝴蝶空序飞行
　　金色蝴蝶空组成巨立体浮空突黑色蝴蝶群金色立体穿梭金色蝴蝶包裹黑色蝴蝶将其从至或从左至右或又从至送立体
　　黑色蝴蝶它突般突消失金色立体突散金色蝴蝶结成两相隔较远金色圆环同土星环带般金蝴蝶两似模样圆环种循常理速度飞行金色像镜样水金色圆环静静泛涟渏
　　片金黄银杏叶理由半空阵刮带银杏叶进入金色圆环叶尖带点点光芒触碰泛涟渏镜片叶渐渐入进
　　银杏叶尖从另圆环镜探依l旧带点点光芒接金黄银杏叶从圆环轻轻飘转眼两金色圆环瞬化金色粉末和叶缓缓从空飘向它几乎瞬便
　　抬碰片叶阳光透叶尖阵夺目光芒此刻整世界片空
　　“根据相似共震基本概论电磁脉冲加热装置便此研制……”
　　柔柔眼睛依旧站讲台课盖件外套桌放片银杏叶
　　“老师课问题问”
　　“难何伈问题问老师提课”“课”
　　将讲台旁蓝色透明按钮碰台充满朋克息电磁脉冲加热器原理机便细微蓝色光线逐渐消失指讲台桌滑动教室内部跟逐渐化蓝色光芒房内所物品由光芒重组构建张长圆桌便和坐
　　深口便划桌蓝色光标边“蝴蝶每次扇动翅膀翅膀周围产股流旋涡蝴蝶飞行程却靠空密度产浮进行翅膀空密度次扇动翅膀直维持定数值内蝴蝶飞行程翅膀福利正弦函数永远超它最值