公平?

　　转眼就到了中考冲刺的阶段，发生了一件事，让班涟对“公平”这个问题产生了很大的困惑。事情是这样的，学校组织了一次年级优生考试，三个探索小班的同学和实验班的同学还有平行班自愿参加的同学考完然后统一将上线的同学中考得差的分到探索二班——探索一班大多数是教师子女，探索二班大多是县城里的孩子，探索三班就是班涟所在的班，大多是农村的学生。小班的同学没有被踢出去的，一般的同学却少有进来的。学校分配了任务，一班和三班就是为了高中探索小班而努力冲刺的，二班就随意一点。班涟在这次考试当中发挥的不好，因为他沉迷在游戏世界和小说世界还涉足小黄，所以学习不怎么好了。然而班主任木老师愿意给他一个机会，半年很感激，但是他拒绝了，因为他觉得其他同学都是按照成绩来的自己没权力搞特殊。木老师还是坚持让他留了下来。
　　在调班过程中，班涟发生了发现了一件奇怪的事——有几个同学仍然留在了班上。他们的成绩是垫底的却还是留在了班上，而半年的一些好朋友却被分去了二班。这是不公平的。班涟想去找穆老师，随即他想到自己的机会也不是正经得来的。同样黑子——他爱打球，成绩比班涟好——也发现问题去找老师理论，班涟也跟着去了。木老师十分无奈的给他解释了个中原由，黑子当时就哭了。没错，班涟甚至都能感受到那份委屈，但是他们能做什么呢？
　　这种情感很特殊。初二的时候班涟的姐姐，小漱，退学了，起初班涟和她还能联系着，后来甚至都联系不上了，那时候半年的伤心也是及沉的，但不能跟现在的感情相比。半年曾经喜欢班上一个女同学，然后从山里边采了一株兰花，装在一个小拉罐里，但是当他带到学校之后，还是放弃了，因为他看到喜欢的那个女同学和其他男生关系很亲密，那时候班涟的失落也是极沉重的，但不能跟这个感觉相比。班涟失去了小韦这个朋友，因为小韦的成绩特别好，奶奶经常在耳边念叨；寒假的时候班涟带着小韦和另外一个同学到家里，但是他们却不尊重班涟的家和他的习惯，他们更不尊重傻子二娃；另外个原因就是班涟在那段时间特别叛逆，然后小韦又有点粘人，于是他们的友情就断了，那种明显的缺失的感觉也比不上现在的感觉。
　　虽然班涟的性格有瑕疵，家境也不好，但实际上他是挺骄傲的一个人，因为他所拥有的一切都是他认为值得的，他承认自己的努力，上中学初时他因为晕车是吐过来的，他知道农村的孩子到县城读书的困难，所以他是骄傲的。但是很多学生在他眼里甚至不配是个学生，他们打架，他们上通宵，他们去KTV，他们在厕所里抽烟，他们不尊重老师，不尊重同学，不尊重集体，但是这样的人所拥有的比班涟这类人还多，有时在学校里边所得到的比班涟这类人还多——这是很愤慨的一件事。班涟却不得不接受这一切，就像他不得不接受分班这个事实一样。木老师说“这个社会没有公平”，班涟记住了这句话。
　　中考结束了，班涟没有通过小班考试，但是他考进了广寒中学——市排名第一的中学。虽然班涟只是以一个普普通通学生的身份考了进去，但家里人还是挺高兴的。同时这又是一场分别。班涟的朋友们有的去了三中——三中是一所艺术类中学，有的去了职中，有的去了临县中学，也有的更好一些考上了广寒中学的小班，比如小韦，也有的去了蓉城中学。已经走到了写同学录的地步，电话，QQ，甚至住址，班涟的情绪很复杂。奶奶告诉他大钟和小永都去读职校了，以前那些小学的玩伴也很少有考进高中的，而初中班上的同学也有三分之一没有考上广汉中学，他们不像一班和二班的一些学生还能找关系进去，他们只能满足于一个初中毕业证或者满足于职业中学，比如娟子。棱儿的爸爸生病了，不能外出打工了，现实迫使聪明乖巧棱儿不得不在初二选择了分流去了县职中，把更多的机会让给了弟弟。
　　班涟也想去职中，但这是不可能的，面对家庭的压力——爷爷奶奶从没有将生活的担子分给班涟，但他感受到的无形的压力更甚——他只能去广寒中学，幸好还有三个好朋友和他分到了同一班。