第三章 你还不配当我的老师

　　数学课——
　　从教室门口走粗壮男
　　“家数学老师叫李振叫李老师”
　　“始课拿教科书翻页”
　　“今给家讲讲集合与函数概念”
　　······
　　知识于王逸才像幼儿园学习加
　　样浪费
　　赶紧修炼
　　候世界立足
　　毕竟实才绝
　　话王逸才始冥
　　冥锻炼识
　　候才顺利渡劫
　　并且识给修炼打基础
　　王逸才虽识经强
　　识随减变弱
　　所次重万首识
　　王逸才止步于此
　　继续锻炼
　　算世界识胜
　　任何威压压迫
　　点修远远够
　　握炎圣剑挡杀佛挡杀佛抵
　　世虽炎圣剑剑变
　　随便扯根枝条当剑用
　　越级杀杀鸡
　　脑海浮数本剑谱
　　各明献给
　　勉强收
　　“‘太虚剑法’更适合”
　　王逸才回域秘境本破旧剑谱
　　名“太虚剑法”
　　此剑法共分式
　　第式——虚剑
　　剑致命
　　第式——虚剑莲
　　杀百外
　　第式——吞太虚
　　剑斩皓月苍穹
　　第式——太虚剑
　　斩灭妖第
　　每式分阶
　　成、成、圆满
　　王逸才用识修炼
　　经达第式——虚剑成
　　并且重赐予王逸才双灵根武双修
　　少武者梦寐求
　　平常修真者修炼种
　　随修武者增加经修炼法
　　法秘籍等此消失
　　世王逸才武双修少累计积蓄
　　世界法武者少
　　所更加丹药灵符
　　百年流传
　　药效早
　　虽炼丹于王逸才简直菜碟
　　球资源少
　　光药材价格菲
　　哪买
　　钱
　　果炼制丹全球药材岂够用
　　实际点
　　做灵符保命吧
　　毕竟纸笔
　　成本低作用
　　必须赶紧赚钱
　　钱才买各种各样东西
　　加快修炼进度
　　“王逸才胆啊”
　　李振怒吼把拉实
　　抬
　　“居敢课睡觉”
　　王逸才淡淡回句“呢”
　　和李振样
　　认王逸才威严震住
　　话任由摆布
　　王逸才居直接回击
　　再次回击“果给满意解释别安恙回家”
　　“威胁吗”
　　王逸才直接站
　　用冰冷眼
　　“......又怎样”
　　李振突紧张
　　王逸才理
　　谁万首啊
　　怎意蝼蚁话
　　便话
　　李振王逸才威严震慑
　　“呵呵学吗拽什啊怕”
　　王逸才突话“实话告诉吧讲岁孩东西听”
　　李振先惊笑“哈哈哈果随便写题答算输课睡觉管”
　　“同意”
　　王逸才立马答应课修炼何尝乐呢
　　同学随笑
　　“倒数第挑战李老师”
　　“侮辱李老师算接受李老师挑战”
　　“等王逸才丑吧”
　　老师信满满黑板写学题目班所懂
　　“67”
　　王逸才立马回答答案
　　位同学笑
　　“蒙慢点啊”
　　“”
　　同学附和
　　位同学问老师“老师最终答案底少呢”
　　“6......67”
　　李振突结巴
　　位同学“家听见答案67答案6......”
　　转向李振“李老师您再遍少”
　　“6......67”
　　“肯定运”
　　“错”
　　同学认同法
　　王逸才办法拿笔写
　　见王逸才老师写题目乱涂乱画
　　接又阵哄堂笑
　　“尊重老师算乱涂乱画”
　　“再怎至于样啊”
　　“学题目悠点”
　　李振死灰
　　王逸才转向李振
　　“老师给家讲讲呢”
　　李振动动
　　王逸才继续“算”
　　向同学指向黑板
　　“题目其实简单解法包含CAPM和APT精髓定价数学建模冲、差分和叉数”
　　转向老师
　　“老师样做吗”
　　“......”
　　“配当老师”
　　李振话
　　最憋句
　　“课听”
　　王逸才转坐座位
　　同学满脸惊讶
　　尤其叶旭压根连题目懂
　　王逸才却分分钟解
　　“李老师再仔细遍哪错底”
　　同学做最挣扎
　　完全错简直数学万年难遇奇才啊
　　李老师内崩溃
　　“...错”
　　同学禁吸口冷
　　“门课什用总分照样碾压”
　　叶旭停安慰己
　　“啪”
　　李振拍拍桌
　　“继续课”