第2章 梦醒时分

　　【醒候总抓什其实却糊涂芝麻西瓜捡丢丢捡反梦更清己什惜总己清醒梦胡言乱语家懂梦犹懂己懂纵算梦假情感却真笑置言语担梦醒茶凉泪痕犹斯何】
　　宝宝吃饱砸吧嘴舒舒服服睡屋外像约似散散走动作僵硬像弃置年牵线木偶吱吱嘎嘎抱怨声
　　太安静连行者样久居太空恐怕绝适应群保持此静谧感觉命息触摸命节奏像石样简洁丝毫余点令崇尚简洁行者感思议感点诡异钦佩
　　科技所达极致吗
　　行者曾怀疑己般血肉另种命行者回忆当情形初见喜悦转瞬化泡影吞嘴唾液便什剩
　　男孩男动离房却走远左边房躺床再其动作像执行别指令完成命终结己欲望
　　男孩跟却知该何动作像什动欲望和倾向刚刚知何意识跟走样所事事站儿酸麻始从脚底往攀爬瘦弱男孩跌倒疼痛再次刺激男孩
　　顺势躺扭动期望减轻疼痛皮肤与摩擦带褶皱、温凉、挤压、刺痛触感所感觉让男孩感兴奋两回揉搓、抓摸
　　男孩把己体当做获乐趣工具板程成奇海数奇妙感觉鱼儿游跃其男孩体捕捉网男孩己成丰收渔民、乐此疲
　　直皮肤磨红破皮痛始觉舒服痛于男孩仍种刺激源古井波意识海漾圈圈涟漪
　　简单破坏余叫命
　　男孩缩回双撑腰部使足够够坐又再躺转转周轻轻翻趴肘部弯曲双双膝撑仰余衍余欲望繁衍欲望奖励学习获新乐趣掌撑体感受压、臂腹部腿部肌肉拉伸从第次摔倒淡淡恐惧让既新奇又慌张缓缓站略微勾腰低缩缩己脚趾
　　抬脚走脚第次离
　　满目色再给男孩带强烈刺激刚始候浓烈似乎漫脚它老老实实踩脚、贴墙男孩再试图抓住隐约知抓住
　　男孩村果将范围内建筑群落称村话村怜见散落十所房和刚刚所房样简单房房什屋外什屋内屋外样光脚男孩翼翼歪歪倒倒走
　　哪儿样显法满足男孩全始动触角刚刚始活跃跳动失落
　　甘丝丝甘滋长
　　命甘消逝命触觉同样甘所事事萎缩火苗燃烧蔓延寻找让己存壮事物越烧越旺
　　男孩知驱动晃晃悠悠走村唯反馈所湖泊
　　几年男孩第次感顿失跌倒此男孩混沌脑当清晰逻辑知长事知什切回忆事久宝宝候又遍至于什类似样问题根本脑脑留存感恢复所见和当恐惧慌张措感觉
　　第次感觉强烈痛感将男孩抓沉睡刚刚惊醒命除接受切
　　男孩缩成团感受所切冲击脏加速跳动血液奔涌次冲击体和理始活动接收外界信息并作反馈尽管它少尽管傻
　　由于忍受疼痛男孩翻滚候碰什凉凉沾停趴抬湖泊微微涟漪从岸荡撞岸边轻微声响
　　虽男孩明什用明命水鱼儿逐水、戏水贪婪抓取眼切让己存事物
　　男孩趴池塘边拨弄己水倒影经忘记痛玩亦乐乎玩儿湖另倒影顺眼角余光女孩儿静静站儿
　　男孩学当样趴水边和水己玩温柔水和水声滋养男孩所
　　她怎儿
　　几次她男孩明
　　男孩少怜记忆几年“醒”几次清醒意识便嗷嗷待哺孩需它己食物空世界唯和她从每次即刻便像次艰难走每次女孩儿便始终每次样曾变
　　什样呢
　　男孩当明分清幻与实区别果继续醒接受更养料便够让壮己碰壁够让塑造己什知懂选择凭本活醒
　　男孩饿尽管知表达肚表达压肚瘪饿感觉舒服男孩始点慌切由控制所切感知当
　　记次始肚感轻微适意依乐此疲重复简单快乐直感觉越越强烈明什因从经历感觉感觉更痛苦甚至男孩从存从诞刻所需求满足分秒差欲望及展意识并消失
　　果堂话男孩第次从堂跌紧接掉入狱切任由它谁帮谁帮己做什疼痛和饥饿折磨脆弱体和刚刚冒残烛般意识抗住抗住当弱尽管哪办法采取措施消除己痛苦和痛苦带痛苦最昏睡
　　痛苦记忆刺激感官同样激其记忆男孩从次感觉爆炸几次当感饿候立刻装食物瓶插吸管稍稍费吮吸即怎次呢
　　男孩深入问题做感觉饥饿慢慢越越强烈记忆痛苦让男孩感害怕驱策采取行动
　　站却知往哪往常站姑娘空往常送嘴边食物见踪影变化湖边座房男孩迷惑几年几次房从样怎墙壁画呢
　　男孩走屋和家样男
　　男孩走进屋男仍躺床拿装食物瓶瓶吸管含男嘴
　　饥饿感觉从男孩肚点点升顺眼巴巴目光伸向男