第三十四章 授课

　　劲点苛刻感觉苟言笑似乎谁欠千百万似
　　“吾名劲诸位未几年解惑夫希望诸位未日与同窗友共处携共进学业问题每午问问题问问老学果事情请假提告知记错次累计次除学籍今讲言灵师常识进行次问答待讲完统回答此始吧”劲根本管家什样反应顾、安排
　　似乎忌惮于劲威严家太敢话劲太理直接始授课
　　“孔圣立言灵伟历史再赘叙兴趣书架哦教室书籍历代学或官赠予书籍家务必保存毁坏
　　言归正传年将临次考决定否继续留学其至关重因素否拥言者满符文即符文若结顽石往州市学至于州府学本事其难度与进入宗门遑让
　　当像世家族学果展定世家门邀请世家长于其精英模式强再介绍番”
　　陆路耳朵听劲解边观察教室情况
　　确实预测班级十且年龄稍根本几听劲什己埋书
　　“符文建立则基于几素知问题记待完提问
　　首先行灵构筑符文基石果充足灵符文法建立代代积累教训记住
　　其次专业知识什事专业知识同样于先辈总结从符文晋升角度家知符文区别论相同符文符文与符文分等单符文石、铜红、银亮、金黄符文师、将、王、皇、宗及圣
　　单符文使用熟练程度掌握程度进行进阶哪怕普通木棒晋升金黄将言王捅死提言王反抗
　　符文等级压制例招普通刀另外招虎铡刀果两者相撞必导致者断裂种情况器具候明显由明显招火苗另外招火龙者甚至直接召唤灵直接摄走当最强符文儒家使用仁与其层符文具体类目查查典籍
　　继续专业知识从实际情况知符文与符文潜联系即所学习内容内容越专则越容易启符文常符文侧重实用、侧重未错特错果言王哪怕召唤符文言者、言师直接压制甚至喊符文用吗
　　最从深远情况精研品类符文最终将成高例杭城敬逊老辈钻研器具哪怕家言师少言师、言将拜门所专业知识重什学分诸器具、、唤灵、辅助等类别希望朝向努”
　　串劲喝口水缓口陆路夫并纯粹靠家关系进少耐
　　“接再攻、防、敏、辅相位按符文应用进行分类至于怎使用己理解
　　攻击、防御、敏捷、辅助团队缺少相位己把类符文搭建齐全专攻向同样最明显
　　知系别符文影响范围像应该见唤雨影响区域比较它属于辅助认种应该其它符文样最少防御、逃跑吧知当将【】、【雨】、【晴】、【雪】等诸符文启其辅助强候用找其够哪怕辅助厉害
　　具体怎理解和使用强求”
　　劲众反应部分新认真听点点师者希望认真听讲课哪怕虚荣作祟
　　“最关于著作必启符文跟启符文准备著作论什题材必
　　解释读数书读终究化己用怎样算经化己用呢正著作
　　当总读书百遍其义错最终目产著作果进行引导相关知识进行次考究理解深刻具体私再问”
　　听陆路少理解张启蕴家什巴结劲指点完全情情指点向或者打磨情意思读书百遍其义理解啊明读够