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孔圣创言灵师圣职业用伟制定诸种规则族凭借努与智慧世求丝立足
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陆路默默外宇宙咯星空嘛怎知
林志收拾情接“既孔圣希望使用努与智慧进行成长努哪体智慧又哪体呢”
“努学习智慧结晶……著作”陆路思考
林志脸明显丝诧异表情拥童名确实具备超同龄赋“努努学习精灵族靠传承完成知识传递所知行知识靠学习努学习先辈智慧结晶著作
虽知进入圣碑具体什信息记录和追踪统计表明圣碑启凡符文低著作且知识积累显超同龄推荐乡村办幼学原因让更成言灵师从加强族实
它功众家所猜测启智增加智慧与悟性帮助验证著作帮助学习当法住孔圣老家离核知识”
林志喝口水见惊讶听甚至另外桌停吃饭动作微微笑“万变离其宗知识才武装族法宝所果增加启符文几率平注意学习知识听听言碟注意撰写己总结与观点
果郡县妨百花楼听听同言灵师交谈当适止、知进退洗脑”
“洗脑”陆路诧异居听洗脑词
“嗯百花楼各庭院同求进入比更高庭院别言论断冲击听者记忆抵抗住听进所精进抵抗足变成傻又称种洗意识行洗脑”
林志又眼陆健两随即恍“价格菲糕点、茶水较贵且进入按照数、次数收取费用世家保荐介绍才进入定期更新楼内论题果拿推荐信”
林志招呼仆役拿纸立马写封推荐信交给陆路至于另外少年陆路感慨缘分百花楼听咋像高级私所
信结尾署名写扬州林家林志作用扬州林家
陆路折信件交给陆健用信函保护欲言又止“世家孩从……”
“怨尤世家世家优势同样弊端先辈努付代享受果实所必存烦恼长安排归属或由己决定归属应比别更见识、更关注、更资源及更期望
忧虑研究农具拥由童年从学待接物学虚伪与蛇其付少知少世家弟羡慕所拥活
所亦所失做己未机接触东西慢慢知”林志担仇视权贵理细细解释番
“林夫”陆路懂林志法信息代代活又秘宣攀比、爱憎与喜悲
行再次吃东西剁椒鱼半进林志肚差准备乡村回返建安县经历转折点
“此建安县把东西带齐吗家路资聪慧定直接成言灵师届直接学报待清明节再回”陆健非马车陆路陆健旁边则两龙潭乡少年同往建安县启符文
“放吧健非爷爷您和健爷爷照顾己挑食”陆路交代
陆健则掏布包递给陆路“吧带钱别骗饿肚啊事爱折腾性改改学夫惯由胡”
“嗯知爷爷”陆路放布包点失落陆健
“吧事回爷爷家”陆健安慰边带十年娃知觉经长门闯荡感慨良
“林家拜托您照顾”陆健最和林志打招呼
“放吧段尝尝艺呢果届成功进入学呆段与差少岁女儿作伴”林志善意
“真太谢谢您”陆健
“驾”马车陆路抱紧己衣服包裹倒退远两位爷爷熟悉街此路途迷罔愿家安