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从知翔宇同学救鸢折纸父母日部燎同学震惊(震惊怎震死)翔宇同学她她使作用创造所她内乱她找翔宇同学谈谈告诉鸢折纸她复活她父母
此翔宇同学正系统空复活鸢折纸父母首先先把肉体创造次失败成功其次将灵创造次失败成功称号
“称号灵塑造者
效果拥主位至高创造位并创造灵直接创造”
第将灵打进肉体依次失败成功最用别(永恒万花筒写轮眼)修改记忆至此鸢折纸父母复活完成撒花……
翔宇同学带鸢折纸父母回归约战世界并瞬移日部燎旁边接将鸢折纸父母交给她并请求她保密等鸢折纸日再给她
10分界线……
今鸢折纸日翔宇同学正尽赶
赶路分界线……
翔宇同学终于赶此群送鸢折纸礼物日部燎“礼物……哦”错翔宇同学场“接礼物两送哦”听翔宇同学拍拍鸢折纸父母场
鸢折纸呆什她父母几年死吗
“别呆复活”翔宇同学解释
于翔宇同学晕……
至于什晕因每复活因世界意志干涉晕
10……
“认识花板……行太晕”翔宇同学终于醒(让用梗行吗喵喵喵)
“燕燕终于醒”翔宇同学醒日部燎叫
“精灵讨厌吗”翔宇同学问她己最担问题
“当爱啊”翔宇同学终于安“燎用显装置扫描试试”
日部燎同学用显装置扫描翔宇同学翔宇同学精灵波动消失
“什什燕燕精灵波动消失”日部燎同学问
“谁跟定精灵应该创世创世吧”翔宇同学笑眯眯日部燎句恐怖话
“什鬼呀燕燕事吧怎变成创世”日部燎同学问句
于翔宇同学向她解释……