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谁弄清创花做什
它名字并随意取或许应该称她
因今她制造东西创造
把类眼本意识东西变与异创造什呢
创花像从做理事做事离与植物所今改变植物
叶植物芸香科柑橘属柠
香柠檬植株色泽鲜嫩结构柔软耐热耐寒此刻青叶舒展意识渐话眼花奇
创花叶半淡蓝半深蓝淡蓝色光芒盛深蓝色明显少半属于深蓝区域变成淡蓝它需它转换创花念
她创名针植物至少从此柠诞例
柠定她造成影响因她片花朵枯萎朵黄色花和柠檬颜色像色泽明亮像鸭绒知样触感
柠像婴儿般知种暗示植物成变成植物
创花扎进土壤根系骤儿众细根变坚韧且盘旋重叠成摇篮形状把柠放
摇篮传欢快咿呀声创花闪闪光黄黄知她却始学类把摇篮轻轻晃厌其烦
……
学终于迎放假老师却忙布置作业
薛河准备篇作文
安玥准备篇英语作文
王琦准备首歌
共同准备作业
学激动因快放假学紧张因台位老师和坐校长压敢动弹
完作业少张羽
找班长帮忙赵扬打算
“家寒假写点作业温习”
同学致点点往左右点
“布置哈”薛河始黑板写
薛老师真……
“给家写次英语作业求吧”
安玥老师怎变肯定薛老师教……
底孩眼巴巴王琦老师
笑笑“用紧张城孩音乐课寒假作业”
集体松口
“布置谷老师留数学作业”
集体晕倒
听“谷老师”薛河和安玥黑板握粉笔顿顿停坚持写
薛河作业安玥布置加两作文
语文作文爷爷奶奶
英语作文爸爸妈妈
孩太明
“爷爷奶奶医院应该吧拿笔写候读给她听
”
“什留爸爸妈妈呢爸爸妈妈最亲近外打工所写写爸爸妈妈感谢”
“数学作业纸质作业谷老师给教知识”
“少”
“十”
“少分钟”
“十分钟”
“分钟少秒”
“十秒”
“记住知每分每秒代表命实梦走珍惜它碌碌辈迷茫度日浪费它吧”
“懂吗同学”
谁懂呢谁又懂呢
于正变异显更珍稀吧
“接唱首歌先听遍再教”
每当走老师窗
静静深夜群星闪耀
……
每当走老师窗
老师房彻夜明亮
每当轻轻走您窗
明亮灯光照耀房
……
您总含泪深情凝望
啊每当您
敬爱老师
阵阵暖流激荡
薛河与安玥跟深情吟唱
谷老师
千万谷老师
像蒲公英样