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“小朋友们，该起床了。”
听到琳琳老师叫起床的声音，马天明闭着眼打了一个打哈欠后睁开眼睛。本想很轻松的起床，却发现很困难。
“琳琳老师，能帮我一下吗？”
“好的。”
琳琳老师知道马天明为什么需要她的帮助，走到马天明身边，很轻松的就将马天明抱起，让马天明坐在床边。
“琳琳老师，我需要你的帮助。”
其他的孩子和马天明情况一样，都需要琳琳老师的帮助。
马天明拿起放在床角的袜子，忍者疼痛，慢慢的将脚抬起来，十指抓住袜子，将脚慢慢的套进袜子中。
将两只袜子和两只鞋穿好，在平常都是很容易做到的事情，但在这个时候做起来并不容易了。身体的疼痛只能忍着。
女孩子们的情况和男孩子们是相同的，在男孩子们忍痛穿衣的时候，琳琳老师去帮助女孩子们了。
昨天身体训练的过猛，今天就很不好了，男孩们都是小心翼翼的离开宿舍，
从二楼下到一楼，虽然并不远，但对孩子们来说走起来是辛苦的，一步一步的挪到品餐室门前。
“小朋友们，你们辛苦了，老师来帮你们。”
刘昂老师帮助先来到品餐室的小男生们坐在各自的位置上。
“女孩儿们还没有来，你们先等一下可以吗？”
“好的，老师。”
小男孩儿们虽然岁数小，但绅士风度还是需要有的，再说也没有等多长时间，女孩儿们就表现的像没什么事儿一样走进品餐室，自己就可以做到自己的位置上。
刘昂老师将装有食物的杯子放到了每一位小朋友面前。食物是乳白色，用吸管将杯中的食物吸出来，口感是微甜。
并不是很大的白色小面饼，刘昂老师用筷子夹起小面饼，放到了每一位孩子的嘴里。
“面饼不是这个味道。”
马天明品着小面饼在口中的味道，虽然形状和颜色和小面饼一样，但口味绝对不是小面饼。酥软香微甜，口感绝对不是面饼的口感。
“小朋友们，还需要吗？”
“老师，不需要了。”
马天明吃了有四个小面饼就觉得早餐已经吃的很饱了。
“好，你们现在去找琳琳老师好吗？”
“好的，老师。”
十二名小朋友离开品餐室，排着整齐的队列走到琳琳老师的教室门前。
“琳琳老师，早上好。”
“小朋友们，你们，早上好，请坐吧。”
琳琳老师微笑迎接金进入教室的十二名小朋友。
看着小朋友们坐在自己的位置上，琳琳老师坐在黑板下的椅子上，一本名为神秘岛的书拿在手中。
“琳琳老师开始为大家阅读第三章。Theengineer，themeshesofthenethavinggivenway，hadbeencarriedoffbyawave.Hisdogalsohaddisappeared.Thefaithfulanimalhadvoluntarilyleapedouttohelphismaster.那位工程师从气球的网眼里掉下来后就被一阵海浪卷走。他的爱犬也同时失踪了。这只忠实的动物心甘情愿地跳出来去救援它的主人。“Forward”，criedthereporter;andallfour，Spilett，Herbert，Pencroft，andNeb，fatigue，begantheirsearch.PoorNebshedbittertears，givingwaytodespairatthethoughtofhavinglosttheonlybeinghelovedonearth.”“走！”这位记者大声喊道。于是史佩莱、赫伯特、潘克洛夫和纳布，所有这四个人，他们都忘记了疲惫与劳累，开始寻找起工程师来。可怜的纳布，一想到会失去世界上他唯一爱着的人时，便痛哭流涕，悲痛欲绝起来。！”
听话听音，马天明虽然不懂英文，但还是默默的将能记住的音记住。
“aboutteno，clock，GideonSpilettandhiscompanionsstrippedthemselvesoftheirclothes，whichtheyplacedinbundlesontheirheads，andthenventuredintothewater，whichwasnotmorethanfivefeetdeep.Herbert，forwhomitwastoodeep，swamlikeafish，andgotthroughcapitally.Allthreearrivedwithoutdifficultyontheyoppositeshore.Quicklydryingthemselvesinthesun，theyputontheirclothes，whichtheyhadpreservedfromcontactwiththewater，andsatdowntotakecounseltogetherwhattodonext.近十点时，吉丁•史佩莱和他的两个伙伴脱去他们的衣服，扎成包放在各自头上，然后就进入了那水道，其深度当时不超过五英尺。对赫伯特来说，海水还是涨的太高了，他就像一条鱼一样游了起来，而且出色地游了过去。所有三人都毫不费力地到达了对面的海岸。在那里，阳光很快就将他们的身子暖干，他们穿上衣服，这衣服他们早前已有防备没让水沾上，然后坐下来一起商量下步该怎么办。小朋友们，我们这节课就上到这里。你们现在可以去冰冰老师那里，她在等着你们。”
“琳琳老师再见。”
小朋友们向琳琳老师告别后，走到了冰冰老师门前。
“冰冰老师好！”
“小朋友们，你们好，大家先请坐。”
虽然只是第二次上冰冰老师的课，但小朋友们准确的坐到上一节课所坐的位置。
“这一节课，冰冰老师会教小朋友们美术的基础知识。美术通常指绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等在空间开展的、表态的、诉之于人们视觉的一种艺术。“美术”一词专指绘画等视觉艺术的名称。如绘画借助于色彩、明暗、线条、解剖和透视;雕塑借助于体积和结构等。黄金分割亦称黄金律、黄金比例。在一条线段上，按照最佳长短比例，将此线段分割为长段与短段，或按此最佳长短线段的比例构成一个矩形的最佳的长边与短边的比例，即构成黄金分割。二度空间，指由长度和高度两个因素组成的平面空间。在绘画中为了真实的再现物象，往往借助透视、明暗等造型手段，在二度空间的平面上造成纵深的感觉和物象的立体效果，即以二度空间造成自然对象那种三度空间的幻觉。三度空间，指由长度、高度、深度三个因素构成的立体空间。绘画中，为真实地再现物象，必须在平面上表现出三度空间的立体和纵深效果。质感，绘画、雕塑等造型艺术通过不同的表现手法，在作品中表现出各种物体所具有的特质，如丝绸、肌肤、水、石等物的轻重、软硬、糙滑等各各不同的质的特征，给予人们以真实感和美感。量感借助明暗、色彩、线条等造型因素，表达出物体的轻重、厚薄、大小、多少等感觉、。如山石的凝重，风烟的轻逸等。绘画中表现实在的物体都要求传达出对象所特有的分量和实在感。运用量的对比关系，可产生多样统一的效果。空间感、在绘画中，依照几何透视和空气透视的原理，描绘出物体之间的远近、层次、穿插等关系，使之在平面的绘画上传达出有深度的立体的空间感觉。体积感，指在绘画平面上所表现的可视物体能够给人以一种占有三度空间的立体感觉。在绘画上，任何可视物体都是由物体本身的结构所决定和由不同方向、角度的块面所组成的。因此，在绘画上把握被画物的结构特征和分析其体面关系，是达到体积感的必要步骤。透视，最初研究透视是采取通过一块透明的平面去看景物的方法，将所见景物准确描画在这块平面上，即成该景物的透视图。明暗，指画中物体受光、背光和反光部分的明暗度变化以及对这种变化的表现方法。物体在光线照射下出现三种明暗状态，称三大面，即亮面、中间面、暗面。轮廓，指界定表现对象形体范围的边缘线。在绘画和雕塑中，轮廓的正确与否，被视为对作品的成败至关重要。构图，指作品中艺术形象的结构配置方法。它是造型艺术表达作品思想内容。并获得艺术感染力的重要手段。色彩，绘画的重要因素之一。是各种物体不同程度地吸收和反射光量，作用于人的礼堂所显现出的一种复杂现象。由于物体质地不同，和对各种色光的吸收和反射的程度不同，使世间万物形成千变万化的色彩。色相，色彩可呈现出来的质的面貌。自然界中各各不同的色相是无限丰富的，如紫红、银灰、橙黄等。色度，指颜色本身固有的明度。如七种基本色相中，紫色色度最深暗，黄色色度最明亮。色调亦称调子。在一定的色相和明度的光源色的照射下，物体表面笼罩在一种统一的色彩倾向和色彩氛围之中，这种统一的氛围就是色调。色性，色彩的属性。色彩基本分为暖色和冷色两类。橙、黄为暖色，给从以热烈、温暖、外张的感觉;绿、青、蓝、紫为冷色，给人以寒冷、沉静、内缩的感觉。笔触，指作画过程中画笔接触画面时所留下的痕迹。小朋友们，大家休息二十分钟，我们再开始上课。现在下课。”
“马天明，你要去洗手间吗？”
“是的。”
马天明看向刘浩，回答了他的询问。
“我们一起吧。”
“还有我们。”
小男生们集体前往洗手间，小女生们自然不会在这个时候和小男生们一起，四名小女孩儿虽然人数少，但却可以团结一心。