第二章 能力都市

　　市世界流城市其名字般者云集各种强者活其座城市最名其教导其名列世界流城市最原因
　　全世界排名十学校所座城市足见其教学强
　　同所学梦寐求求学算所最强学校其数优秀学校
　　市季分明春鸟语花香夏活市最活跃活动举行秋落叶纷飞随处见黄叶飘冬其最安静候银装素裹茫茫雪花散落整世界陷入短暂沉寂
　　今座美丽市将迎新入学市年度学日所湖海学怀揣梦座充满机遇又富挑战城市知等什许步登成许打入深渊从此厥
　　“第学区请车乘客尽快车”座正行驶铁内广播向乘客播放站消息
　　等车站男孩站站台提拉杆包周寻找向
　　男孩穿黑相衣服半条直达脚踝长裤十岁样脸棱角经分明双眼睛犹星空般美丽璀璨双眼睛应该男果女孩定增加少魅
　　
　　“学姐带行行”穿色衣达膝盖处短裤十岁男孩旁边位高女问
　　“行”学姐干脆拒绝
　　“哼每次任务歹执法队员”
　　“才刚进入熟悉才执行具危险性任务”
　　“每次样次带”
　　男孩十分跑学姐喊“”惜丝毫反应回跑掉
　　聊踢路边石边踢边走嘴直嘟囔什
　　走走家冰淇淋店走进吃点东西
　　点份特冰淇淋坐靠窗位置拿勺口口吃
　　另边男孩则找寻路线似乎迷路站家冰淇淋店苦恼图久才继续行久又再度冰淇淋店因刚才迷路所又走回原路
　　男孩继续走几次回原
　　向窗外男孩第眼觉男孩眼睛星空般灿烂美丽眼难忘记
　　“什困难吗”忽男孩问
　　男孩警惕介绍“叫市执法队成员袖章”
　　男孩臂确实戴袖章黑色底金色金线绣成“执法”两字
　　男孩松口“叫凌宇参加入学报迷路”
　　听高兴“直活非常熟悉读什学校带”
　　“太读星梦学校”
　　眼凌羽“真读学校”
　　“啊什问题吗”
　　摇“问题读学校点奇怪怎巧”当除感巧更吃惊星梦学校市所世界十学校其所实强绝玩笑进入所学校等级绝低
　　两者因原因关系变亲近始聊东西像哪班住哪宿舍从哪类
　　两谈欢凌羽第次举目亲第认识且读同学校所亲切感则本种乐观喜欢话
　　两像年老朋友样欢快交谈
　　边边走给凌羽买特果汁当作新认识礼物
　　边走候问“宇什”问别先把己“磁操控”像样易拉罐忽飞飞直接命脑袋
　　“疼哪混蛋丢”摸怒吼
　　“位先请注意乱丢垃圾”刚才路候直接把喝完易拉罐丢
　　“算什东西敢管事”脸愤怒余光注意戴袖章写执法字焰消半陪笑“该乱丢垃圾改”完捡易拉罐回跑掉
　　“袖章厉害吗”凌宇问
　　“刚知和”向凌羽解释市初建候什执法队警察类事情才组织量量滋邪恶念假它用份量干违法事警察管它欺负同学或者做违法事警察拿它怎样于当成立执法队组织意保护欺负学同阻止违法边缘行执法队组织展越越经单单做工作
　　凌宇听完感叹“真厉害”
　　“当”似乎执法队员非常高兴意凌宇赶紧问“”
　　“啊”凌宇“火焰领域”
　　“什”疑惑市者众种类非常与火焰关知火焰领域名字从听
　　凌宇“知正常给取新种”
　　“难怪”新怪己知“既新给”
　　凌宇“问题吧使用动静挺”
　　“简单等学校带空阔”
　　“”
　　两又聊几句凌宇问“和市事吗”
　　“当问题”并始讲座城市情况
　　整市分十学区其第第第第和第十学区所世界十学校所星梦学校位于第学区第学区各种普通学校云集市所学校学区除实极强学校学区待般学校根本存
　　第学区研究部门所学区主研究院所各行业精英
　　第学区则比较特殊学校聚集学校仅次于世界十学校学校它十学校并服刻刻蹬十宝座第第第第第十学区待第学区它所愿它和普通学校待于第学区让学校聚集
　　第学区与相关联学区因学校研究部门数尽游乐设施各种美食及世界流美丽景市种教学主什种学区知确实玩
　　第学区市最秘学区根本进知什周装高压电网和防护墙进进
　　
　　把市致布局和情况和凌羽市确实最教学城市世界排名号学校部分市最教师量最教学环境最竞争压