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“别弄站边别挡”
“嗯”
旁边锅冒火草儿慢腾腾洗蒜草儿娘忍忍把夺草儿蒜苗放水龙冲冲脚麻利切成段丢锅
草儿委屈憋嘴走走呆站旁边
“年级葱蒜分让菜拔葱拔蒜回”
……
”什用“
草儿娘站边默作声草儿更打处
”女儿连葱蒜分清“
草儿娘草儿爸从客厅进忍住连她爸数落顿
草儿爸听倒什
草儿隐约觉伤尊奶奶从点点教己总样压抑氛谁做事情呀
她由周末爸和娘睡十点己站客厅门走廊站知该干什足足等两若己晚准挨刺儿早似乎行早饭菜碗柜草儿儿矮根本取
办法呆立走廊傻等幸父亲同事她站问原办法取饭菜吃便帮她取饭菜热吃
午吃饭位同事提件事草儿娘却
“谁让做饭呀做饭样”
草儿照样闷声吭继续低扒饭吃完继续老老实实洗碗
她爸曾私底她衣食住行己便打理意思听娘
吧听草儿恐惧丝毫减弱
草儿娘和草儿交往希望母女俩拉近距离
论讲什理草儿听做却什草儿娘万般奈
倘若草儿草儿娘底倒认
孩极其善良连吃菜吃己舍吃总留给父母吃家吃完饭剩她才再吃点己吃做事孩认定应该做事她肯定责旁贷坚持便每饭洗碗件事从草儿娘次便草儿主动做固定活论父母亲怎她她怎高兴吃完饭便收拾碗筷直成年未改变
话又回草儿娘和草儿爸从吃饭桌她通常愿意和父母围坐桌旁吃饭她总夹菜便走门口阳台吃和父母亲感觉怎疏难拉近
草儿己娘又她河边洗衣服听见家议论娘己女儿够跑回安慰娘让娘往
且论草儿娘她爸她什她嘴该干活儿干孩做事太慢太笨特别沉默经常高兴样似乎言反抗草儿娘许女儿底亲难接纳己吧
候她真希望己责备草儿她句嘴让己知她什
其实草儿极隐忍善良默默她顶撞父母亲因她觉作女顶撞父母应该她希望本父母因她顶嘴更
她爱从把己拉扯奶奶情感最亲近奶奶同样她爱所家她每亲否活她样关每亲视同仁
从搬家每春节晚草儿收拾所碗筷她临睡默念每她认识亲称呼祝福年幸福安康旦漏念哪亲她必定重新遍并觉似乎位亲怎己把她给漏念呢
草儿纤细善良并少解她轻易让解包括学校老师她碰从打招呼甚至老师和她主动打招呼她常常低走连应应声她封闭让老师觉她实内向理喻她脸呈溢满灵善良息却又让她边每忍住怜惜她
随年龄渐长她始己思、己脾于娘候她笨或者责备她活儿干够喜欢她回老家话她始尊受伤害觉己理解
父母亲希望她遇满事情哪怕争执两句她却渴望父母亲亲近她她渴望父亲她两句哪怕打她顿
她希望母亲她温情和她讲理理她听懂听云雾觉畏惧知所措她希望够话拉拉她抱抱她肩膀拍拍她肩样她遇懂和交流询问
用足够温情体语言消除她父母冷峻畏惧感其实论做事慢劲儿主动性完全样
她实懂和亲交流表达己情感需求遇父母亲责备边按照理智和父母顶嘴边闷既父母亲己
草儿和她父母亲爱与爱便样错位行父母觉经尽给她讲理教育她她却完全听懂理味渴求父母亲情感和体语言亲近
草儿更加每晚她幻理家玩家家草儿既家父亲母亲父亲母亲孩草儿常把娘己责备场景幻家家重演遍
比理家孩洗菜锅冒火做饭母亲便
“啊呀洗完呢关系关系妈妈帮洗先妈妈怎洗次洗快点哟”
孩便愉悦回答“啊妈妈洗慢次定洗快”
把菜洗又快又干净孩己闲暇和妈妈请教练习几次或者偷偷练习或者让妈妈指点练习直达标止妈妈便同奶奶样事抱抱孩或者哪主动拉孩亲密
实父亲母亲却几乎从未拉她吩咐己做家务苛责更令草儿从厌恶极做家务
她讨厌做家务觉家务事比学习重简直耗费她命
种家务恶感程度便因学习老师步步明确教学习论学校家干涉指责她放松愉悦像做家务管制做候担做令父母满意做候又担事做父母责备懒惰总令她纠结烦闷
她父母亲却觉她样吃懒做笨拙更应该训练她否则将怎操持家呢草儿和她父母始终彼此理解始终和己女儿背背立
样恶果并仅仅草儿烦闷或者家务厌恶更深重草儿从实世界恐惧并因父母存所缓解反加剧
同因理主义基因她渴望电视剧父母亲女温情和理解种思渴望又知草儿种什样因果种
再便草儿诸分便让草儿满紧张、焦虑、恐慌、烦闷又奈何、足措家庭环境压抑
当家阳光娘鼓励她候或者她和颜悦色候甚至她喜欢同学娘家热情招待比草儿因家阴影相比实太弱光亮法唤醒和释放潜藏草儿底热情和阳光草儿仍陷己内焦虑苦闷情绪沼泽
确于12岁孩父母更明确做事程序指令或带动足够与女肢体接触和足够宽容温情家庭情绪氛围否则容易适其反形成恶性循环
譬草儿娘果反常态指责女儿做事慢她做慢候语温和帮她把依旧和她笑笑帮她放思负担或于希望她做事情够和她做给她逐步做程营造良情绪氛围当草儿做事再聚焦结果否妥当忧虑集注意做事本程处于放松状态
潜藏孩底热情和阳光便释放她分显父母再根据她显露父加指导帮助她学用精意志驾驭己分便枉她成长光
草儿毕竟草儿她草儿坚韧寻求突破己家焦虑和烦闷状酷爱读书草儿除读隔壁姐姐家和妹妹家作文书和童话书外始家父母订阅关于家庭活杂志
当十岁草儿篇文章从娇惯养孩辨别非比较弱候便暗己许从奶奶娇惯养因此法分辨父母和奶奶矛盾非法分辨己和父母矛盾非吧因此草儿定决留意边事情提高己非分辨
从通读书审视己提高己各竟成草儿最主通