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闷房件格外聊事情每当门口总守十厮连吃喝拉撒沈嬷嬷全程跟
“太聊”嘉怡将笔与纸搁边趴书桌样聊持续整整她由官丞相又份怨念“肯定爹爹疼”
她正言语边柳絮端盘点翼翼放嘉怡“嘉怡郡主沈嬷嬷吩咐厨房做点尝尝”
“”嘉怡正思考哪余思尝点“哎玩哪怕学堂坐坐比闷房强呀”
柳絮绕书桌站嘉怡拍拍她肩膀安抚“丞相落水凉家正修养日”
“爹爹分明把关房真真真狠呀”嘉怡钻进牛角尖认准死理“除非爹爹同意放否则……”
“否则什”稚嫩男童声音接嘉怡话茬推门入“嘉怡妹妹又抱怨什呢让猜猜”
循声见穿深黄色便衣腰绣条蟒纹王爷修文见伙伴嘉怡从颓废状态走表情立刻云转晴“修文哥哥吗”
“啊太傅病所”修文随意找张木椅边翻动茶碗边嘉怡“精错嘛像病样”像新陆般指她边陌女孩儿问“咦谁怎从未见”
“柳絮姐姐恭亲王”嘉怡从书桌走平常礼数模样修文行李“样参见恭亲王”
“参见恭亲王”听亲王字柳絮顿知眼份简单她懂复杂礼数她印象跪最错办法
“哈哈认识久第次行礼少套路骗”修文将半弯腰嘉怡扶“咱坐聊……叫柳絮吧帮忙倒点茶水吗”
“”柳絮赶紧将空茶壶提走离房寻找温水
“嘿修文哥哥吗”嘉怡坐木椅因高够双脚悬空于她言正摇晃双腿办法
“知太傅王兄总格外嘛严厉”修文随拿块点咬口“呀错点吃”
“吃点”嘉怡将整盘点推修文摇晃脑袋“什玩给盘点怪罪于”又嘀咕“太傅挺狠比长岁昭文哥哥长两岁却把真紧”
“办法王兄太未继承储君太傅呢总让学治国替父皇分忧”修文年纪类事情却格外透彻“呢做逍遥王爷任逍遥”
“当王爷”嘉怡双撑脸未活悄点评“昭文哥哥挺累应付”
“啦今谈关事情”话题宜深入修文懂适止理秒将话题转向嘉怡“啦太傅即使几日用学堂该练习字写”
“啊啊”听太傅字嘉怡总感觉疼“又写什字呀咳咳歹病太傅狠辣”
“教”修文移动书桌拿笔沾沾墨熟练纸张写字“玄黄宇宙洪荒”嘉怡讲解“太傅今日才教字千字文”
嘉怡研究字体结构略信“像难写试试”
“嗯试试”修文将笔递给嘉怡退她
难写另回事当写第字嘉怡总写最笔沾墨太浸湿纸张沾墨太少够
“该样”修文伸从背握住嘉怡腕指点“放松跟度写”
修文指导嘉怡才完成字书写她搁笔赞叹“哎奇修文哥哥字漂亮像跟狗啃似谢谢修文哥哥啦”
“呢写太少练练”修文耐安抚“太傅字写至少十遍等回学堂候检查”
晴霹雳噩耗传
“怎样呀”演戏演逼真程度嘉怡甚至从眼角处挤两滴眼泪“病呀太傅怎用此毒辣段”
即便相处段修文仍分清此此刻嘉怡眼泪底真假知眼女孩儿挂眼泪扑闪眼睛向诉苦
点慌从接受教育告诉男儿泪轻弹
“别哭别哭替办法”见嘉怡眼泪修文软“样十遍替写字迹……”字体号修文急同热锅蚂蚁
“把张纸给带回临摹何”修文指指书桌
“哇修文哥哥最啦嘉怡最喜欢”听此言嘉怡破涕笑禁住热烈拍“修文哥哥比爹爹比太傅太倍”
者意听者原本修文眼嘉怡喜欢闹学堂妹妹却她此真性情
“既答应件事情包吧倘若明日太傅又布置其任务再于听”修文拍拍嘉怡肩膀副交给放情