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就这样开学军训的日子告一段落了，我们开始了正常的上课，我们的老班兼我们的英语老师，同时还有其它科目的老师，例如语文，数学，政治，生物，物理，历史，地理以及科学，我先说说我们的上课，每天上午四节课，下午也是四节课，晚上则是三节课，所以排除我们吃饭休息上厕所的时间基本都在教室里度过。接触最多的除了同学就是老师，每个老师的教学风格也都各相迥异，所以我们要经历不同的教学模式。
先来说说我们的班主任，北大英语毕业，专业英语八级，曾任北大附中高年级班主任，据说当年很牛掰的，除了这些还有自学日语考试省级第一名当时听的我们好崇拜的。那么疑问来了！！为啥会来教我们，对于他来说我们不是最好的生源，这又关系到老班的一些个人隐私，呵呵，，，另外老班的教学和我们之前的英语老师完全不一样，英语教学基本的不变，给我最大的感受就是专业，幽默，逻辑思维能力强。我们先来说说专业，老班的英语词汇储备量是相当大的，问则必答，第一天上课直接将我们干蒙了，全英文教学，他自己过瘾了在讲台上侃侃而谈，我们个个在下面听的是一头雾水。老班看着我们坐在下面一脸的呆萌样，问我们是不是听懂了，说来也怪配合的，同学一起摇摇头。气氛有点尴尬，老班说到，没听懂你们咋不说啊，于是赶紧给我们翻译，然后在黑板上板书，哪字写的俊秀而朗利。服了！平时辅导我们时在下面走动，我们有人拿生单词，瞄一眼就知道啥意思和多重意思的解释而且从不待思考的，所以我们有时懒得查字典，只要他有空我们就去问，方便极了！！
再来说说老班的幽默，因为我们刚军训完，老班就模仿教官模式开启了，比如早上我们刚到教室，黑板没有擦，他会说到：xx来执行个任务，同学屁颠屁颠的跑过去了后，忽然会来句，擦下黑板！然后那同学就一脸蒙逼装的擦着黑板，再比如我们在上他的课时要回答问题了，他会说到：来，有请我们班未来的明星xx回答问题或是到黑板上写下单词等等，，反正很多无厘头的说法，总之他和我最后的一个班主任很像，老班同样也很在意我们的各项才能，比如阿勇不善与人沟通，他就逼着阿勇去上课朗读英语（阿勇说话有时吐字不清晰），在着就是比如哪个同学对父母孝顺，他就千方百计的深挖各种事情，然后在课堂上大肆的进行表扬或是宣传。或与同学母亲沟通了解同学，其“手段”是无法想象，但是大部分的都是在鼓励帮助我们，有时还会在上课之余给我们板书日语，并教我们简单的日语，所以直到现在我仍然还会几句简单的。
相比上述的优点的他缺点也不少，比如臭脾气，小气，，，，下面我来揭揭他的老底，话说我们是私立高中，学校偶尔做的饭会比较难吃，（以至于都毕业好几年的同学提起当年的饭还直摇头）当然学校是不会在意的，吃的是我们，?这学校一直倡导我们吃多少打多少饭，另外每个班成立生活督察小组轮流在食堂门口把守检查剩饭情况，每天还要记录评比，哪个班的剩饭剩菜最多。每一界的几个班级都要在每顿饭的最后对比一下，实行满分十分的扣分制度，每个班一个桶，所以每一个的班里每天都有一个同学吃饭带着桶，而且最恶心的就是明明饭做的难吃还要打多，完了倒多了提桶的同学也不好交代！所以有一次我们班剩饭剩菜倒的多了，于是被全届通报批评，我们晚自习一进班就看到老班站在讲台上黑着个脸，你猜的很对，哪天晚读我们都没有读书，而是听着老班的发飙，整整四十分钟啊没闲着，搞得那天值班的同学挨批被罚了多值一天班，那一个月我们拎桶的同学都是战战兢兢的，可祸不单行的，没过一星期老班再次开启了他的发飙模式，这次是因为学校除了限制我们吃饭浪费外，还有就是学校不允许学生在教室充电，这次孝奎充电被发现了，又是全届通报批评。结果老班知道后冲进了班里，
问到：是谁的充电器，自己交出来！
孝奎战战兢兢的交了出来，老班上前一把夺过来后直接摔在地上，然后说到，
不是告诉你们不能在教室充电，都没长记性！你们要充电给我我来给你们充电，都忘哪去了？？
老班一个人在哪里越说越气愤，我们在下面没有人说话，也没有任何动静，大家都静静的看着老班，老班为了让我们涨记性，操起来一个凳子直接砸了插座，我们都目瞪口呆。砸完后于是老班长叹了口气，说到：你们咋就不争气呢？？
然后摇摇头就出去了，不知怎么回事说来也怪，那件事发生后大家就好像更团结了，没有让年级段再找过我们班任何事情，现在想起来还很怀念当时的日子，大家一起学习，一起讨论问题一起嬉闹，这是我所没有经历过，之后是没有了，老班就是这样，敢做敢当敢为。相比其它老师是不一样的，相信大家都有过这样的经历，在其它老师的课上，有时会看到窗户的玻璃上会贴着一张大脸，至于这是谁。估计大家都心知肚明啊，还有就是因为刚开学，因为课程不多，因为学校建议我们中午要午休，所以老班有时会逼着我们进行午休，而且会找人看着我们，除了中午睡会儿啥也不让干，美其名曰下午怕我们上课打瞌睡。呵呵→_→他就是这样个人。。。。。
说完了老班我再来说说我们的物理老师，蔡对对这个老师和其她老师不一样的。之所以说不一样还要从上她的第一堂课那时说起，话说我们第一次准备上她的课时，因为是大课间休息，班里同学比较活泼些嘻戏打闹，乱的不成样子，我和老二（齐）在低声的说话，这时进来了一个女孩斯斯文文的我记得上身穿了一件灰色的长袖秋衣，下身穿了一件牛仔裤，我对老二说，咱班又来新同学了？你看是不是！老二说，他也不知道，估计是来了。我们看到这个女孩子在擦黑板，然后有巡视班级却没有落座，我接着和老二说话，打上课铃了，同学开始陆续回到自己的座位上，看着大家都回来了，我和老二也坐好了，然后刚进来的那女孩走上讲台了，看着我们介绍她自己：同学们大家好！我是你们的物理老师我叫cd，今后大家的物理了有我来带，好了大家把书翻开，然后板书起来了，我去，这是物理老师？？？看着和我们一样啊，这哪里像老师啊，是不是高中念完就来教我们啊！！！！然后看到她转过身来，问到我们有没有同学告诉我什么叫‘力’，同学们静静的看着她，没有人说话，于是问到：班长是谁？站起来回答问题。于是大家齐齐的看着班长，于是班长站起来回答了她，然后她示意班长坐下，问到我们还有没有其他同学要补充的，她道：不全面，还有没有？大家也许是因为第一次上她的课，没有人回答于是她补充完整。物理老师的课讲的是非常的细致，以至于你根本就挑不出来任何的问题，可以说是面面俱到，但是好多同学反应却听不懂-_-#，没办法慢慢听呗，我们这位物理老师脾气是超级好的，课上有同学捣乱时，也没见她发过脾气，就拿孝奎上课有次和邻座打起来了在她的课上，把我们都惊的，好在俩人速战速决，倒是班长说了要他们俩出去，我们的物理老师走了过去进行安抚，于是俩人就都坐了下来了。然后又回到讲台上继续她的课，讲完后布置作业后将她俩叫到外面私聊！从出去到结束谈话不到10分钟，他家就进来了和好如初，不过又说回来这俩人自从打过架后，感情那时真有相见恨晚的意思，并且俩人以老表（意思是兄弟过哥们）相称，至于物理老师和他俩咋谈的，谈的啥我们不得而知，到这事要是放到我们老班的课上，呵呵，别说十分钟，骂你十分钟都是轻的，还好是物理老师课上，好险好险?！！
还有我们的数学老师gy，政治老师，一般来说我们的高中老师都很有趣，初中老师的确不比高中老师有趣的，我们的语文老师涂涂也是很有意思的，我们的语文老师外省借调来的，据说在当地是执教名师，此人很有才华，能说会道的，当年据老班说我们的语文老师媳妇，哪是相当有几分姿色的，只可惜我们都未见过，不过老班提起语文老师的媳妇没有不说好的。
我们的语文老师，JX人，个头不高胖胖的，戴着一副方片眼睛，梳着中分的发型，挺着半圆的肚子，幽默而滑稽要是再让他年轻个二十几岁，就一副**丝样。语文老师非常的能侃，不仅在学问上还有教学上。教个课都不忘记调侃，我之前的对语文是有好感的，这源自于我初中的老师田艳红，如果说是她启蒙教我国学，那么我高中的语文老师则是带我进入国学的领域的，我还记得当年田老师讲文学大师王国维做文章的三重境界：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。“此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。“此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。“那时是不懂得，到是写了一些不着调的文章，不过那都是自己想象的，然而我们的高中语文老师则告诉我们，写作要有感触情触景方得最妙，此外还要注意其形式。这是我所认同的。另外就是我们的这语文老师除了教学外还颇有几分古时书生味道，也难怪自唐宋结束后中原所出名仕少之又少，而江浙一代倒是学问，官仕名家多之。老涂有事没事板书书法，偶学仕子做出愤世嫉俗表情，此情此景也只有当年的我们能感受得到，其言怎一个字得了——妙！
说了我的几个老师，不得不提一下当年被我们老班称为“铁娘子”的温老师，这铁娘子不是我们班的老师，而是和我们同级的班级，当时学校重点班级共3个，一班为火箭班，后两个为实验班，之后是平行班。（地方区域性文化属性产物）我们两个班相互比较，可以说我们2班3班是强大的对比性，所以老班最喜欢比较的就是2班，或者是有对立才有相惜的对手，因为这老师没有带过我们班的课，所有以下事述皆来自于传闻。
当时我是不知道一班的，只知道是个极其隐蔽的班级，我们2，3班都在教学楼的最西头，而一班在最东头，所以我们觉得很隐蔽，更有神秘感之势。2班在我们楼下，两班对应所以或多或少走的近些，恰巧学校搞班级竞争管理机制，老班最多关心就是喜欢打听二班的事情，比如每次老班听到2班什么没做好，赶紧询问我们班的情况，每次老班听到2班有啥事了我们超过2班了都会高兴的偷娱半天，每次提到温老师又会情不自禁提起大拇指赞扬温老师年轻有为，风韵犹存，对待学生那是鞠躬尽瘁死而后已。（俩人年级相仿，都不肯服输）所以每天晚上老班都要去查寝，而且是风雨无阻的进行，大事小事均细致过问，大早上我们进班之前，老班则已在门口敬候我们。（真是起的比鸡早，睡的比狗晚我们又何尝不是呢。）据说这个温老师，每天都在拼，每天除了上课还要批改作业，处理办理班级事务，巡查课间上课，听老班说当时温老师病了，好像请了两个小时去打了瓶点滴，然后又回去工作。这股拼劲是我们这些当年为学子的后期所能体会到的，我们毕业的那年温老师要评我们省优秀老师，不知结果如何，现在不晓得怎样了，现在的学校大多老师都已不在了，剩下的也就是我们的回忆录了，有人说过我们当时被称为文成最后有希望的一届。或许这些老师无论在何地在何时都一如既往的在教授学生吧！
我们都还在年轻的路上，我们需要这些老师作为我们引路人，其实学习也并不是那样的枯索，所谓苦中作乐大概就是这样吧，如果你认真学就会发现大有趣益，如果你跟着历史老师学习，那么他可以带你穿越华夏五千文明，各朝各代历史更迭，人文趣事，风俗雅恶，你知道秦帝国的崛起与灭亡，你知道南宋皇家陵墓尽数被盗，你知道《二十五史》的笔政精华，你又知道千古一帝的康熙励精图治，同时也为近代的战争所惋惜国土的沦陷，百姓的灾难。。。。同时你也知道西欧的文明发源，你又知道世界三大宗教的圣地——耶路撒冷。你还知道有一条连接东亚与西欧的神奇之路——丝绸之路。你能从二王的书法字帖，领略中国文化的博大精深，你又能在宋代汝窑的遗迹中感知历史的进程发展，这些都源于——百姓！
如果你愿意跟随地理老师，那么你尽可以跟着他了解人类的发源之地，去观赏人类历史进程的发源过程环境所起的作用，你尽可去欣赏山河的雄伟伟岸，去欣赏大海的波澜壮阔，去俯瞰各洲各洋的伟大景观，你知道在全球哪里可以捕鱼，哪里可以采矿，你可以了解推论古代地质的演变过程，你可以推论历朝历代的关踞之重。你可以去海滩嗮着太阳，去沙漠体验长河落日圆，去山川体验生命的微小，可以去大海接受精神的洗涤，总之这些源于——地球，这个神奇而富饶的母亲！
如果你愿意跟随生物老师，那么你会感叹生命的奇特，人类是怎样得来的，你会吃惊于细胞膜之大，你会惊叹于细胞壁的神奇，你会惊奇于生命如是此美丽，你会折服于克隆的神奇之处和忧患，你会叹服转基因的生物是如此的强悍，你会被基因的神秘而所迷恋，你会被基因的排序所产生的反应后果而思沉。这些源自于那些——伟人！
说道我这些老师不得不说说我们国家的文人，中国号称五千年的文化历史，这是值得肯定的，我们有伟大文明的记录史，可是这文明的奠基石却写着――吃人，我们的民族是伟大的，老祖宗留下来的是留下来的。阡陌纵横，星云更迭，历史总归是历史，永远都是后人写前史。二十五史，打《史记》到《清史稿》再到****，几乎都在上演着历史规律，我们的历史是怎样传承下来的，现代人认为，一方面来源于史料记载，一方面来源于考古证明，历史对于我们这个民族太多苛刻要求，我们的传统文化，儒，道，佛，阐述的人与社会，自然，自我的联系，归纳到文化属性，一方面来源于神论，一年来源于人治，历朝历代的，文治武功，所以历史对于文人（现称文化人）的极度苛责，在历朝历代源于政治需求，文人地位推崇，朝代更迭一个字——怕。
填词一首笑谈。
《雨霖铃．无题》
西南偶望，
桑椹榆食；
念灰雀几许，
尝饮红豆醉相思。
上下求索，
斯人尚德；
凡花落霞，
看遍风尘何世人。（楷书）