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只是李景坤并不在意，或者说他也没去想那么多，只是一直在专注自己的事。
对于现在的他来说，普通的作业难度并不大，因为都是很基础的题目而已，老师留这些作业只是想看学生有没有掌握今天讲的内容。真正有点难度的作业很少布置——或者说，在普通班很少会布置比较难的作业。
因此不久后，李景坤的作业本（主要是数学作业，其他科目作业不多）成了周围最受欢迎的作业本，每次都要流转好几个地方。
于是全班最近的数学能力好像整体都上升了，看得三十多岁的女老师直冒汗。
她教书十几年了，这里面有什么猫腻她当然一清二楚；毕竟是普通班，整体成绩不行，想认真学习的人没几个，所以作业抄来抄去都是正常的——不然为什么全班的作业成绩百分之九十都是A，可是考完试之后百分之九十的人都不及格？
所以老师在面对这种事情的时候是没有过多指责的，因为真要所有人都靠自己答题，那就会发生百分之九十作业都出错或者大部分人交不出作业的情况。这样一来场面就太难看了，没有一个老师或者学校接受得了。
可是默认归默认，你们也不能做的太过分了吧？那么多人都抄同一个人的，答题的思路和方法完全一样，偶尔错漏的点也一样，你们是不是把老师当成傻子了？
于是她只是做了个简单的调查，就知道了谁是“罪魁祸首”——其实只是问了下课代表。
“李景坤？他数学成绩也没那么好啊，最近有进步那么大吗？”数学老师说。因为现在考试不多，即使作业都是A+老师也不确定是不是他自己做的，所以才有此一问。
“最近他挺努力的。”课代表是一个男生，叫彭彬。
一般情况下，班里的班干部会是一些学习......以如果作文没写好，要拿高分也很难。
这次的作文题目是让人以“自信”为题写一篇600字的作文。
作文考试想要拿高分，其实是有套路在里面的。套路很简单，老师都会直接告诉你答案，那就是押对题之后，开头说出自己的观点，这是第一段话。
接着是列举两三个名人的例子，来证明自己的观点，这些例子用到的名人最好是大家耳熟能详的，比如爱迪生、文天祥、爱因斯坦、司马迁、韩信等等。多背诵几个，一般十个内就够了。
然后无论是出什么题目，都可以从这十个例子里面找出两三个故事来证明自己的观点。比如这次的“自信”，就可以用爱迪生、司马迁、韩信等名人的故事来套用。
因为爱迪生的自信，所以他不怕失败，因为他知道自己一定会成功。而只要有一次成功，他就能改变自己命运，改变人类的命运。
就因为他的自信，使他拥有了一段非常精彩绚烂的人生，也给了全人类一个光明璀璨的未来。
而司马迁和韩信的也是一样，说他们是因为自信自己的能力和才华，才没有在一次次打击和屈辱中败下阵来，从而名垂千史等等。
不过虽然李景坤知道这里套路和写法，可是因为自己本身是文学爱好者，因此他一直都不想靠这样的文字来拿高分。
观点——例子——总结，这个模式是没错的，但是他不想说太多假话套话，他想说人话、写人话。
因此最后还是按照自己的方式去写完这篇作文——实在不行以后再偶尔套路几次······
不过只需要写600字，也有点难以把控——随便写几段话，就要没地方可以写了。
所以每个段落和部分都要控制好字数。
第二科目是考数学，这一个月来的猛烈复习攻势，还是起到效......果了，至少考完感觉还不错。
希望不是人生三大错觉之一。
·······
大概过去一周的时间，各个科目的试卷都陆续发下来了，各个班和年级成绩的排名也出来了。
李景坤的名字，第一次比较高调地出现在众多老师和同学的目光之中。
倒不是说成绩好得吓人，只不过进步的空间非常大。
所有科目的总成绩全班第二而已，比彭彬还差一些。
可是这足以让各个科目的老师刮目相看了。
因为虽然他之前在班里也是前几名，可是跟第一名的彭彬相比，经常少了将近五六十分（可见普通班成绩之差），这一次几乎所有科目都有进步。
满分100分的情况下，语文是85分，数学76，英语92。
果了，至少考完感觉还不错。
希望不是人生三大错觉之一。
·······
大概过去一周的时间，各个科目的试卷都陆续发下来了，各个班和年级成绩的排名也出来了。
李景坤的名字，第一次比较高调地出现在众多老师和同学的目光之中。
倒不是说成绩好得吓人，只不过进步的空间非常大。
所有科目的总成绩全班第二而已，比彭彬还差一些。
可是这足以让各个科目的老师刮目相看了。
因为虽然他之前在班里也是前几名，可是跟第一名的彭彬相比，经常少了将近五六十分（可见普通班成绩之差），这一次几乎所有科目都有进步。
满分100分的情况下，语文是85分，数学76，英语92。