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陶雨泽心情不是很好。廖承辉让他很意外，本来他们商量好的没有到真的捅进去的地步，这时机的微妙只能考廖承辉自己掌握。
没想到他居然这么豁得出去。
当然，他得到的结果势必也会更好。
因为耽误了这一会儿，陶雨泽已经没有时间买饭吃了，他先到厕所把满手的血和衣服上的血渍给洗掉，才走回了教室。
流言往往都长了翅膀传得飞快，并在每个人的嘴里添油加醋，当陶雨泽回到教室的时候，整个事件已经变成了有个男生被同学捅死了。
他一眼看到陈知然正朝门走，脸上一片焦急，看到他就立马冲了上来，着急地问：“你没事？！”
陶雨泽很奇怪为什么陈知然会这么问，仔细一想应该是陈知然也听到了那个捅人的传言，害怕他因此而遇到什么麻烦。这种无用的关心却让陶雨泽非常受用：“没有。”
他完全不知道陈知然看到他完好无损地站在面前才终于松了一口气，听到有人被捅了时，陈知然第一个想到的就是陶雨泽。
她生怕悲剧重现，连想都没有仔细想就急着要赶去看看：“你没事就好，我真怕……”
上课铃声响起，该上晚自习了。
“怕什么？”陶雨泽看她一脸心有余悸，觉得她这大惊小怪的样子十分可爱，牵着她的手回了座位，“我不会出事的。”
陈知然满心都还想着捅人的事，丝毫没有察觉到陶雨泽的僭越行为：“所以你也看到了？真的有人被捅了？”
“嗯。我看到了，但是站的比较远，所以不是很清楚，其中一个是……”陶雨泽停顿了一下，“我的同班同学，就是你第一次看到我……”
李林！
怎么还是他？！
陈知然不由地追问：“他怎么了？他被人捅了吗？”
陶雨泽：……
“为什么你会觉得是他被人捅？”陶雨泽很诧异，李林怎么看都是霸凌他人的一方，然而陈知然却觉得他会被人捅？
说漏嘴的陈知然语塞了两三秒，支支吾吾地找补道：“我觉得像他这么讨厌的人一定很招人恨吧，说不定有人忍不住，就捅了他呢？”
“说的也有道理。”陈知然的思路很像陶雨泽以前的计划，不过他也没多想，“是李林捅了别人，警察都来了，把人一起带走了。”
“他捅了别人？”陈知然愣了愣，出离愤怒了，“这人简直是学校毒瘤，以后长大了出社会也只会危害社会。”
“嗯，所以现在警察已经把他带走了，如果不出意外应该是个故意杀人罪吧。”陶雨泽对这个事件的关注到此为止，对他来说还是陈知然更让他感兴趣：“今晚你吃了什么？”
“这会儿是自习时间，不要讲话！”钱宏才坐在讲台上，意有所指地申明了一次他制定的自习规定。
陈知然和陶雨泽都没理他，一直低声交谈着，等到他们说完了，才安静下来，分头做起了题来。
钱宏才恨恨地在纪律本上记下了两人的名字。
这个纪律本是钱宏才自己的主意，其实连坐在讲台上镇场子也是他自己决定的。因为钱宏才对自己纪律委员的身份很有共识，尽管吴怡没有要求，但只要自习没有老师占用上课或者讲卷子，他都非常自觉地坐到讲台上去，甚至还专门做了一个纪律本，记录每一天每节课他认为不认真的同学。
丝毫不夸张的说，吴怡第一次收到他的报告时，都惊了。
但是秉承着鼓励学生的原则，她还是象征性地表扬了钱宏才几句，然后才转了调子：“其实我觉得我们班的纪律挺好的，虽然班委确实需要多为集体考虑，但还是要多考虑一下自己，我希望你们能把更多的精力放在学习上。”
说一千道一万，吴怡就是个实用主义者。
不过在7班养成的习惯让钱宏才没有停止，一直兢兢业业地持续了下来。吴怡看他这么坚持，就随他去了。
全班的人都对这个小本子颇为忌惮，只有陈知然和陶雨泽除外，钱宏才觉得他们对班级纪律丝毫没有畏惧之心，所以小本子里经常都会出现这两人的名字。
不过吴怡根本不看，浪费了钱宏才的煞费苦心。
第二天去交本子的时候，钱宏才特意和吴怡告状：“我怀疑我们班上有人早恋。”
“哦？”吴怡哦完就没有说话了。
钱宏才等了十几秒，等到气氛都有点尴尬了，只有自己给自己递一个梯子，说了下去：“陈知然和陶雨泽，全班人都知道。”
吴怡这回有点兴趣了。
陶雨泽她不是很熟，只知道是一个比较文静内向的男生，上课从不举手回答问题，是陈知然的同桌。
而陈知然是自己的课代表，她还是比较了解的，这女孩子和同龄人不太一样，有种这个年龄很少见的成熟感，这种成熟感体现得最明显的就是陈知然对学习的目的性。
她学习就是为了好成绩，没有杂念，这种清醒让吴怡记忆特别深刻。
而且令吴怡很喜欢陈知然的一点是她非常努力。
没有老师不喜欢努力的学生，特别是这个学生努力得有成效。
所以吴怡不太相信这样一个目标明确、非常清醒的学生，会在高二浪费时间去早恋，止不住反问了一句：“全班都知道？”
“嗯！”钱宏才重重地点了头，“全班都知道。”
坐在吴怡背后的郑丽荣转过身来：“陈知然之前是我班上的，当时她就有早恋倾向。”
“啊，那真不容易啊。”吴怡发出了非常现实地感叹，“她统考时还能进步那么多，不会是为了爱情吧？那早恋对象现在在我们班吗？”
郑丽荣：……
这叫她怎么接？
不管其他人怎么说，吴怡并没有去找陈知然的想法，她做事以结果为导向，陈知然只要成绩不退步，早恋又怎样？
最近学校操心的也不是早恋的事，而是校园恶意伤人的事件。
这件事传得沸沸扬扬，连记者都来了好几波。学校有意想要大事化小，可那天在放学的高峰期，学生也好，街边的店主也好，都看得一清二楚，想要封嘴，都不知道先按住谁的嘴。
但该做的舆情管理还是要做，每个班主任都领了任务要先给班上的学生打个招呼，以防他们不知轻重对外乱说。
“相信大家已经听说了，前段时间在校门口发生的事。”吴怡也要在9班里说一声，“如果没听说的，也不要去打听了。没有出人命，只是伤了人，不要对外以讹传讹，这些事和你们没有关系，时刻谨记你们到学校来究竟是做什么的。”
班委们把这句话是听到了心里的，上到班长下到其他班委但凡听到有人在说这个，都开玩笑似地提醒不要随意讨论这件事。周蕊应景地更换了黑板报的内容，一圈装饰画之中六个字特别的鲜明：不信谣不传谣
陈知然：……
宣传委员思想很先进啊。
这条规定对钱宏才来说更是直接奉为金科玉律，他时不时巡逻一下班级，注意听别人在说什么，一旦有人在讨论这件事，就会记下来，然后偷偷告诉吴怡。
吴怡：……
这孩子怎么讲不听呢。
她的教育风格一向是比较民主的，而且9班所代表的意义和目的没有时间让她把精力放在思想教育上，所以她会经常给学生上一些价值，适当打一些鸡血，维持他们读书的热情，道理要先和学生讲清楚，懂得自然懂，不懂的说再多也没用。
所以她特别不爱学生搞这种互相举报的戏码，对班上风气很不好，如果大家都把心思用到这种事上，那还要不要搞学习了？
钱宏才本身就是一个鲜明的例子，上次月考成绩明显有退步，吴怡是有点看不下去了。
于是被钱宏才打小报告的人没有被吴怡单独谈话，反而是钱宏才被语重心长地谈了一次话。
钱宏才挺委屈的，他明明是在为班里人着想，就算成绩有点下降，那也是因为用心于班委的工作。为什么吴怡不表扬他，反倒好像觉得他做的不对一样？
另一边，流言一点没有止住的意思，反而越传越广。
陈知然在家里居然都接到了一个电话，是她已经完全没有记忆的初中同学，心急得连寒暄预热都没有，直插主题：“你们学校是不是死人了？”
陈知然：“……不信谣，不传谣。”
就更不用说十六中自己的学生了，小道消息铺天盖地，想必雷校长最近心会很累。
其中以文科生的消息最为灵通，毕竟文科班的学生来自各个班级，所以齐琪的消息听得陈知然一愣一愣：“连4班的班主任都被休假啦！”
陈知然并不意外：“李林那伙人平常那么欺负人，她都不管一下，现在出了事肯定是要担责的。就是不知道被伤的那个男生恢复得怎么样了。”
“陶雨泽是围观了的吧？那个叫李林的被判刑了。”齐琪喝了一口奶茶，她点的是红豆龙珠，吸了一颗到嘴里，咯吱咯吱的咀嚼着，“本来我还以为高中生是未成年人不会判刑呢，不是说有未成年人保护法吗？结果不是进的少管所，是监狱啊……”
这件事也上了好几家的新闻，陈知然不由得感慨：“因为性质不一样了啊。如果只是校园霸凌，所有人都拿李林没有办法了。”
最多就是思想教育，但那又有什么用？更不要说那个老师管都不管的。
“只能说这人太冲动了，还很笨。”齐琪做了总结，看向了陶雨泽，“不过这种人活该进了监狱啊，留在学校里也太危险了，对吧？”
她和陶雨泽的第一次见面就是他在被李林霸凌，所以这句话多少也有点安慰陶雨泽的意思。
“是的，”陶雨泽无害地笑了起来，附和道，“真的是太好了。”