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赵彩儿看王贺张扬的温柔，在心房里肆意的舞蹈。在心里默默思考，王贺是怎样的人呢。王贺开朗幽默，负责，专业好，凡事都设身处地的为他们着想，有时有点为不公平愤愤不平，健谈，爱玩，细心，有谋略，成熟。
他有好多优点。赵彩儿觉得他像人间理想，像天使，像一束光，是一名好老师。赵彩儿喜欢他。
赵彩儿想，是什么时候喜欢上他的呢。是在她和女生说话的时候，在他和她说话的时候，在他讲笑话的时候。在他默默给她支持的时候。在赵彩儿觉得他是一名好的人民教师的时候。
赵彩儿喜欢却不敢靠近。因为她害怕王贺的目光，很是精明。害怕是否定的答案。害怕小女儿的心思被看的一清二楚，就像小说、段子里害羞的女孩的形象。
赵彩儿的喜欢是怎么也藏不住的，偏偏她分不清爱情和友情，分不清感情。她不懂这是不是爱情，她看见他就开心，看不见他也没关系，在赵彩儿心里他就是一道光。现在赵彩儿觉得他是一个天使。赵彩儿会希望自己在他眼里是特别的，会不喜欢她和其他人一样。
赵彩儿想要偏爱，她希望她是特别的，看见王贺对别人也那么温柔，让赵彩儿觉得她没有什么不同，他对其他人也是那样的。她会因为这样不高兴。但是她又没有资格吃醋，没有资格让王贺只对她一个人温柔。
赵彩儿其实占有欲很强。她想要王贺的偏爱。想要知道自己在王贺心里有一席之地。她喜欢王贺的样子，她希望是只给她的。他喜欢王贺的笑和用心，却忘了王贺本就如此。一个人的特性让一个人鲜明，既然是特性那就是常常出现，必不是只对一个人展示出的样子。否则也不叫特性了。赵彩儿想她只这么喜欢过一个人，以后也不会这么喜欢一个人。
灵体赵彩儿从赵彩儿的身体出来，她飘到王贺身边，既没有诉说也没有，忧伤或者开心。她钻到王贺的怀里，为了敲字，借助风的力量，在qq上敲出几个字“有不懂的问我。”发送给赵彩儿。然后灵体赵彩儿又飘到赵彩儿那里，用风的力量，回复“老师，我喜欢你！”发送。然后灵体赵彩儿又分别把两个页面关掉。灵体赵彩儿想让真实的赵彩儿明白她的感情，想让她大胆追求。时间恢复，王贺起身，往班后面去了。赵彩儿，也关掉了电脑，因为马上就要放学了，等着最后几分钟。铃声响起。赵彩儿关了电脑，从讲台的手机袋里，哪有手机。在回宿舍的路上，赵彩儿打开QQ宛如雷劈。她什么时候给王贺发消息了？还是表白信息！王贺还没有回复她！赵彩儿脑子发涨，什么为什么会发这种信息，为什么她没有一点记忆？出鬼了！“叮咚”，熟悉的消息铃声响起来！赵彩儿看，是王贺发来的。“蒽？暗恋我？”
“额，老师，我不是故意的。我好像是失忆了。”“赵彩儿，你很可爱，老师也很喜欢你，你要好好学习专业知识哦。不要想太多，老师经常被表白的。”“额，老师…你也喜欢我？”“嗯嗯，赵彩儿是很可爱的姑娘呢。但是老师不能接受你的喜欢呢，彩儿要好好学习哦。”“蒽，好，我会好好学习的。”赵彩儿觉得自己就像一个小学生。