第二章 相遇“辅助线”

　　第二章
　　相遇“辅助线”
　　2013秋
　　Cine（connectline）连线——为时下最火热，人们最不可或缺的实时聊天app，她与我的序章也是从此展开的。
　　小学毕业，我踏上新的征程，心中是对于传闻中初中学习压力和不同于小学生活的忙碌的不安，对于能否继续和朋友继续无忧无虑玩耍的担忧，当然还有着对仅因为长相可爱就暗恋了四年的女孩子要与她分别的不舍，以及没能传达给她我的感情的遗憾。对她，奏诗白，我只能回忆起告诉她我是哥哥的场景；她来主动搭话，我随便敷衍的场景。更何况，我甚至没有主动去回忆过她。
　　初中，常春市是采取就近入学原则。我被分配到离家近的，常州实验第六中学。虽然是很简朴直接的名字，但是每次都忍不住让人吐槽“实验”这二字，让人搞不明白究竟是在实验啥。入学日，将儿子送到校门口，父亲以孩子终究是雄鹰，会飞出父母的翅膀下，独自面对风雨彩虹为由，阻止了想要继续送我的母亲。与多数学生相比，只身一人的我略显孤单。但事实上，因为父母的培养方针，我比较能独当一面。主动询问为了迎接新生而在暑假结束前返校的像学姐一样稚嫩的教师，按照她的指示完成报道，并到达了指定的班级。
　　“嗨！”随着一声招呼，有个皮肤有些黝黑的男生轻拍了一下我的肩膀。我注意到他也是没有父母陪伴的那类人。“请问下班主任老师在哪里，我还没报道呢。“
　　“班主任老师？哦，你是说那个像同级生的那位吗。“
　　“应该是吧，我也没见过她，能带我过去吗？哦对了，我叫叶青。“
　　“好，你跟我来吧。我叫梨木奏。“
　　到了报道处，我又重新向老师打了个招呼。
　　“thanks啦。我是春州市来的，父母在老家忙呢，你应该是本地人吧，本地人一个人来学校比较少见呢。”
　　“嗯。我们家情况算是比较特殊”我苦笑着。
　　“不好意思，我多问了。”
　　“没有，没有，我家不是那样的特殊，我父母在自立方面对我锻炼的比较积极罢了。”
　　相貌稚嫩的班主任拍了拍手让大家安静，对学生和父母进行了一些说明后便安排了放学。
　　“阿奏，”耳熟的声音呼喊着我的名字，我应声扭过脑袋，手上扶着自行车，确认了是刚才搭过话的叶青。“我们一起走吧！”
　　“哦，好的。”他的热情像是火焰一般烧掉了我对于新环境的不安。
　　到小区门口，我告诉叶青我到家了，叶青告诉我他家稍微偏一些。道别之后，我刚要走，叶青说加个cine吧，我惊诧的说：“你竟然带手机了吗，这可是学校的违禁品哦。“
　　“这有啥，反正没在学校拿出来。相对的，你肯定带了吧，哼哼。“他自信的断言道。
　　“哎，你竟然知道哦。“我有点惊奇地说。
　　“嘿嘿，毕竟，你第一反应是我带了手机。钓鱼成功！“
　　交换过cine，他便离开了。
　　cine虽然是当下火的不可一世的聊天软件，但我并不是很热衷于此。收到叶青的问候后，我也礼貌性的回复了他，之后带着满满一天的新鲜和疲惫感而早早地入睡了。