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吉兴旺稍有得意地说，“八年前政府招聘，我应聘成功，进了区政府卫生局。”话一出口的瞬间，突然收到潜意识的提醒，立刻话锋一转，“医院早晨几点有饭？”又问文玉，“饿了吧？我出去买些早点。你想吃啥？”
文玉经过吉兴旺一提醒，顿觉唾液分泌旺盛起来，吞咽了几口，说道，“鸡蛋、牛奶、面包或包子都可以。你先帮我去削个苹果吧！”文玉指了指王鸿曦送来的水果。
吉兴旺把苹果削好，切成象眼块儿，放进在餐盒里，递到文玉手中，匆忙出去了。
文玉默默地观察着吉兴旺的举动，并没有看出有什么异样，暗自思忖道，“莫非是我神经质了？还是他极其善于伪装？我的直觉不会错的！”文玉心不在焉地边咀嚼着苹果，边回想起王鸿曦发的信息，不由自主地拿起手机，再次确认了信息内容。心想：“吉兴旺在卫生局工作，这个医院正属他的管辖范围，说不定什么鬼使神差让他和那个护士两人有了交集呢！”想着想着，脑海里又浮现出与吉兴旺新婚蜜月那段缠绵缱绻的时光。
那段时间里，每逢夜幕降临，两个人要么安安静静地在昏暗的25瓦白炽灯光下看看书，要么就溜到院子外的小溪边散散步。散步的动机就是尽量避开家人的干扰，可以肆无忌惮地倾诉浓情蜜意，天马行空地憧憬即将开始的未来。
直到山沟里夜晚的凉意笼罩下来，二人才迅速返回，不加节制地反复品尝亚当与夏娃偷食的禁果。当然，虽然明明知道隔墙有耳，但为完成父母心愿和证明自己的实力，吉兴旺每天都会进行繁衍后代的本能表演。文玉也由最初大气不敢喘的忍受，变得迎合且略敢享受。
幸福的时光即使不纵，该流逝也必定自然流逝。很快，两个人的婚假就要结束了。可是，调转工作的事情进行得并不顺利，不过，绝非吉兴旺没算计到，只是没算计到位。按原计划，吉兴旺买了四瓶五粮液、两盒点心做酬劳，送礼给一位本家堂姐夫，请他帮忙找人办理工作调转。可这位姐夫，偏偏生病也就算了吧，却又退休了！曾经板上钉钉的事儿，因此打水漂了！只好另作打算吧！
一大家子人思来想去，吉兴旺的哥哥吉建利想起来一位曾当过村小学校长的表舅，据说这个表舅认识吉兴旺所在那个县的教育局局长。顺着这条藤，吉兴旺如法炮制，送上礼后，让回家等候通知。
等通知期间，吉兴旺在距离家二十多里路程的本乡中学，也就是他的母校任教，而文玉也回到当地农村自己的母校教课。两个人以客人的心态，临时居住在各自的原生家庭里，但这种临时的状态却持续了一年半之久。
小夫妻一日不见如隔三秋，因各自都有必须坚守的工作岗位，相思之苦只能通过两地书信往来予以倾诉。彼此一周平均都能收到对方至少两封情义缠绵的信件。
尽管二人曾告慰彼此：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！但只有真正感受相思之苦的人，才能体会理解那刻骨铭心的滋味！
在两个人的书来信往中，除了谈及相互思念之意，倾吐缠绵悱恻之情，更多涉及的是彼此的工作体验。
吉兴旺最初并没有任班主任，因为他时刻做着调离的准备，所以学校安排他任教初一两个班的英语课。别看他上大学期间不得不靠补考才能过关，但自从参加工作，却受到了学生和同事的一致好评。他在给文玉的一封信中写道，“Darling，迫切地告诉你一件令我自豪又欣慰的事儿，从我上第一节课起，校长和英语组及其他没课的老师就跟堂听我的课。开始，我有些紧张，后来就自由发挥了，我用流利的英语进行教学，竟然收到意想不到的惊喜：学生羡慕、敬佩我的语音语调纯正，富有魅力！同事称赞我的组织能力强，课堂气氛活跃，教学效果好！关键是，领导把我当做典型树立起来，要求全校老师积极听我的课并向我学习！我原以为上大学的时候各方面都不尽人意，工作起不可能得心应手，没想到我按照自己设计的教学环节，采用简便易学的教学方法，竟然取得难以想象的良好效果！我从工作中找到了自信，也找回了自我！……你的状况如何？有什么开心或不开心的事儿，期待着与你分享、分担！Missu，kissu！”
文玉自从参加工作，就逐渐减少了上学期间的诸多优势。首先，作为班主任，她需要整日面对不同学生发生的各种状况，预判可能或即将来临的各种问题，思考解决各种问题的方案等。而这些情况，最初并不是文玉所擅长的。她需要不断地观察、了解学生的动向，及时与任课教师和学生家长沟通，虚心向有教育教学经验的教师请教、学习，也需要不断汲取教育教学理论方面的营养来完善自己。她给吉兴旺的信中说：“……我始终感觉时间不够用，每天忙得焦头烂额！最使我头疼的是我们班的纪律相对差一些！主要是，有几个男同学厌学，总扰乱课堂纪律，屡次三番找他们谈话，也没收到应有的效果！今天正好利用周日时间，一大早骑自行车分别到四个村那几个学生家家访。其中有一个学生家长没在家，正在田里忙农活，我只好推着自行车到田间地头与那个家长谈他孩子的情况。听我介绍完他孩子在学校的表现，你猜他说啥？他居然说：我也没上几天学，现在不是过得挺好嘛！我就是因为自己不会教育孩子，才把他送到学校去的，你们当老师的不就是管学生的嘛！我若是能管明白，还送到学校去干啥？你都管不了，我更管不了了！我当时无言以对……太可气了！如果你遇到这样的家长，怎么应对？我无可奈何地说还需要他的支持、配合，就只能悻悻而归了！接连走访四个距离我家八至十里路程的村子，实在太累了！不但累，还郁闷！我该怎么做才能有效地改变那类家长的认知呢？……”
类似于这样的情况，尽管太多地牵扯着文玉的精力，太多地让她感到无助，却更多地磨炼了她的意志，锻炼并提升了她的处理问题的能力。可事实上。那个时候，文玉多么希望吉兴旺能陪在她身边，能给她一些鼓励、安慰以及建议或意见啊！那个时候，以及更多更多需要吉兴旺的时候，文玉都是独自面对、支撑、煎熬、忍受过来的！
文玉想到此，不觉泪眼婆娑，正好被买早点回来的吉兴旺推门瞧见。因各怀心事，四目相望，却也无言以对！